Услышав термин «здоровьесберегательная технология» у многих возникает вопрос - что же такое здоровьесберегательная технология? Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его развития.
Цель: Продолжать учить детей строить домики, используя различный строительный материал (кубики, кирпичики, делать перекрытия). Развивать пространственные отношения. Продолжать учить детей конструировать по схеме. Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление. Воспитывать желание помочь сказочным героям.
Макет игрового поля-это центральный элемент, организующий предметную среду для игры с мелкими игрушками. Он выступает в роли «пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов (т.е. воспитатель направляет замыслы детей вопросами: «Что было дальше?», «Что с ними случилось?»). Макет поднимает игру к сюжетосложению
Психолого педагогическое сопровождение как процесс это целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса будет определяться тремя взаимосвязанным компонентами:
А. Систематическим отслеживанием психолого педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения;
Б. Созданием социально психологических условий для развития личности ребенка, успешности его обучения.
В. Созданием специальных социально психологических и образовательных условий для
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) играют ключевую роль в их успешной адаптации и развитии. Важно понимать, что каждый ребенок уникален, и подход должен быть индивидуальным, учитывающим его потребности и возможности. Среди эффективных средств можно выделить адаптированные учебные материалы, специализированное оборудование и программное обеспечение, облегчающие процесс обучения.
Работа воспитателем в детском саду - это не только радость и счастье, но и постоянные вызовы, которые порой ставят нас в непростые, или даже комичные ситуации. В моей многолетней практике воспитателя детского сада были моменты, которые требовали не только профессионального подхода, но и немалой доли изобретательности и юмора. Однажды мне пришлось столкнуться с такой ситуацией, которая, оглядываясь назад, кажется мне одновременно сложной и комичной.
Одним из модулей STEAM – образования является модуль «Мультстудия». Ключевой идеей выступает создание авторского мультфильма, который может стать средством обобщения материалов детского исследования, научно-технического и художественного творчества. STEAM – образование выступает как универсальный инструмент в воспитательно – образовательном процессе.
Ключевые аспекты в разработке и проведении интегрированных занятий учителя-дефектолога с дети с задержкой психо-речевого развития на первом году обучения»
Моя работа в детском саду - это непрерывное исследование и поиск новых, эффективных способов взаимодействия с детьми. Каждый день приносит новые вызовы и возможности для развития, и я постоянно ищу инструменты, которые помогут мне сделать процесс обучения и воспитания более интересным и действенным.
В работе раскрывается понятие виммельбух в соответствии с его типологическими характеристиками, показана роль данной технологии в развитии произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста.
Автор: Бондарева Анастасия Юрьевна, Бакал Елена Васильевна
Сказка сегодня, пожалуй, один из главных оставшихся способов объединить детей и взрослых дать возможность им понять друг друга. Сказка поможет возродить традиции нашего народа и возродить духовный опыт нашей культуры.
Театр пальчиковых тантамаресок это небольшие театрализованные представления, где основное внимание уделяется использованию рук и пальчиков. Эти миниатюрные спектакли могут включать в себя простые истории, которые с легкостью переносятся в мир ребенка. Используя пальчики, как средства рассказа, мы погружаем детей в увлекательный процесс, который расширяет их воображение, способствует развитию словарного запаса и улучшает произношение.
С помощью педагогических технологий в ДОУ удаёстся повысить резерв развития ребенка, то также появляется положительном влиянии на ребенка. Для педагога, который научился работать на технологическом уровне, главным ориентиром всегда будет саморазвитие ребенка, потому, что образовательное учреждение должно формировать у человека главную потребность — потребность в саморазвитии, так как жизнь человеческая соткана из многообразия технологий (деятельностей, функционально связанных между собой.
Когда заведующий в душе остается педагогом и организатором,всегда хочется творить, изобретать и радовать, чтобы не скатиться в своей работе в серые расчетно- отчетные будни. И когда на помощь приходит вожатская юность, собрания трудового коллектива превращаются то в викторины, то в чайные посиделки, а то и в квест. Такая форма позволила сотрудникам, напрямую не работающим с детьми, стать им ближе, прочувствовать их проблемы и трудности ну и просто еще больше сплотиться и почувствовать себя коллек
Формирование познавательной активности и творческого воображения у детей. Формировать представления детей о зимнем лесе, его обитателях и их повадках посредствам ИКТ.
Мелкая моторика-это не только про ловкость пальчиков,это про открытие мира через тактильные ощущения,про умение концентрироваться и доводить дело до конца.В нашей группе мы давно отошли от стандартных прописей и лепки из пластилина.Мы ищем нестандартные,увлекательные способы разбудить творчество и развить ловкость на кончиках детских пальцев.
Я заметила, что в моменты тревоги, растерянности или сенсорной перегрузки, некоторые мои воспитанники начинают вести себя деструктивно: кричать, плакать, бегать по группе, проявлять агрессию. Традиционные методы успокоения – уговоры, отвлечение внимания, физическое удержание – не всегда давали желаемый эффект, а порой даже усугубляли ситуацию. Я задумалась: что нужно этим детям в такой момент? Безопасность. Стабильность. И… тишина. Не только внешняя, но и внутренняя.
Одной из главных миссий воспитателя, это развитие у детей желания приобретения новых знаний и навыков. Воспитатель помогает создать фундамент для развития будущей личности.
Несмотря на свой небольшой опыт, хочу поделиться своими педагогическими секретами, которые помогают в работе.
