Занятие - это организованная форма обучения и временной отрезок процесса обучения, способный отразить все его структурные компоненты (общую педагогическую цель, дидактические задачи, содержание, методы и средства обучения).
Формирование у детей моральных представлений о положительных и отрицательных поступках, чувствах и эмоциях (добре и зле), на примере поступков людей, сказочных персонажей; формировать у детей внутреннее стремление помогать другим людям.
Автор: Каббасова Ирина Геннадьевна, Зонова Наталья Александровна
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Интеграция видов деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, конструирование с использованием конструктора LEGO, элементарный бытовой труд, коммуникативная деятельность.
Лексическая тема: «Дома большие и маленькие»
Вид занятия: конструирование
Формы образовательной деятельности: непосредственно образовательная деятельность
Цель: строить из конструктора LEGO одноэтажные
Конспект разработал педагог Нуртдинова Энже Рафиловна. Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Конспект разработан по парциальной программе Наследие Югры : на пути к истокам.
Цель: расширение знаний о перелетных птицах.
Задачи:
Закрепление знаний о признаках весны;
Закрепление навыков пространственной ориентировки на плоскости;
Развитие мелкой моторики;
Развитие умения действовать в паре;
Развитие психических процессов;
Занятие по математическому развитию разработанное для детей 6-7 лет. Занятие представлено в виде путешествия по разным странам. В каждой стране детям предстоит выполнить различные задания.
Использование логоритмических упражнений в занятиях с детьми дошкольного возраста являются простой, доступной и очень эффективной формой воспитания, обучения и развития ребенка,
Автор: Стахеева Ирина Александровна, Барышникова Наталья Владимировна
Тактильные игры с желе помогают ребенку познавать мир, способствуют развитию речи, развивают мелкую моторику рук, а именно дети учатся чувствовать свои пальцы и кисти, управлять ими; также игры несут терапевтический эффект – успокаивают, положительно влияют на эмоциональное состояние ребенка; учат концентрации внимания, сосредоточению; развивают координацию движения, пространственное ориентирование; способствуют развитию логическому мышлению.
В данной методике представлен материал по постановке звуков речи у детей старшего дошкольного возраста – «Театр звуков». В своей деятельности я опираюсь на метод подражания с театрализованной деятельностью и элементами биоэнергопластики и логоритмики. Обучающиеся с удовольствием включаются в процесс обучения. Отработанные упражнения я интегрирую, как физкультминутки, в индивидуальные, фронтальные и подгрупповые занятия по закреплению лексических тем и занятия по звукопроизношению.
В данной работе представлена разработка мероприятия, направленного, на экологическое воспитание старших дошкольников, так как эта тема весьма актуальна в настоящее время.
Виртуальные экскурсии дают возможность заочно знакомить детей с заповедниками Воронежской области, формировать ответственное и бережное отношение к родной природе, воспитывать у детей чувство гордости, за то, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.
В ходе занятия мы пытались раскрыть понятие «семья» выявить её особенности
показать роль семьи в жизни каждого человека, а также нравственную ценность семейных отношений.
