Одной из важнейших задач ФГОС ДО является обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Учитывая, что ребенок социализируется, общаясь с людьми, в первую очередь, со своими родителями, для обеспечения позитивной социализации дошкольников, мною был разработан проект «Моя семья».
Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим
Духовный мир ребенка может обогащаться в том случае, если он это богатство воспитывает через чувства сопереживания, радости, гордости, через познавательный интерес.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, своя реакция на поступки других и собственное поведение.
То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребе
На этом занятии развивается познавательная активность ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов. Воспитываются навыки сотрудничества, взаимопомощи, интерес детей к познавательно – исследовательской деятельности. Развивается у детей интерес и конкретные представления о магните и его свойствах: через опытно – экспериментальную деятельность дети знакомятся с понятиями магнит, магнетизм, притяжение, лаборатория, опыты. формируется представление о свойствах магнита. Приобретаются знания по
Важность изучения проблемы формирования коммуникативных навыков у дошкольников заключается в том, что она является важным и базовым условием для дальнейшей социализации ребенка. Особое место среди этих детей занимают дошкольники с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Автор: Волошина Ирина Владимировна, Лапина Юлия Викторовна
Современные технологии играют значительную роль в образовательном процессе. Одним из наиболее эффективных инструментов в обучении дошкольников является интерактивная доска. Она открывает новые возможности для формирования у детей представлений о народных промыслах России. Включение интерактивных методов способствует более глубокому и осмысленному восприятию национальных традиций, что является важным элементом нравственно-патриотического воспитания.
Цель процесса: в увлекательной форме дать детям новые знания об окружающем мире, развить у них умственные и творческие способности. Игры такого типа подходят для детей от 3 лет.Во время игры ребенок развивает зрительную память, мелкую моторику рук, логическое мышление и многое другое.
Автор: Домнина Татьяна Александровна, Чумакова Елена Юрьевна
В данной работе рассматривается проблема изучения развития эмоциональной сферы ребёнка, в процессе подготовки и проведения мероприятий. В процессе подготовки праздника мы разработали моделирование педагогического процесса. Итогом нашей работы является изготовление методического пособия «Музыкальный кейс».
Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей ПДД несомненна. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч ДТП с участием детей. Зачастую виновниками ДТП являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах.
Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД. Изучение ПДД, является одной из
главных задач на сегодняшний день, т.к. дети дошкольного возраста – это особая
категория пешеходов и пассажиров. Поэтому необходимо обучать детей ПДД ч
Этот педагогический секрет заключался в том, чтобы не бороться с природной активностью детей, а направлять её в нужное русло, давая им важные и интересные роли.
Все дети любят рисовать. Но нередко из-за отсутствия знаний и технических навыков в изобразительной деятельности ребенок теряет интерес к творчеству.
Современного ребёнка сложно заинтересовать стандартным набором изобразительных материалов и техник, уровень умственного развития и потенциал нового поколения требует новых идей в творчестве. Одной из нетрадиционных техник рисования является эбру.
В творческой деятельности с использованием нетрадиционной техники эбру, у детей развивается ориентиров
В проекте отражено нравственно-патриотическое и духовное воспитание детей дошкольного возраста. Дети совместно с родителями, специалистами, воспитателями участвовали во всех мероприятиях, посвящëнные нашим защитникам
Современное образование стремится к разнообразию методов и подходов в обучении, особенно когда речь идет о работе с детьми дошкольного возраста. Младшие дети обладают уникальной способностью к обучению через игру, экспериментирование и исследование окружающего мира. В связи с этим, использование нестандартных приемов в педагогической практике становится особенно актуальным.
Современное образование всё чаще опирается не только на компетенции педагогов, но и на активное участие родителей в образовательном процессе. Часто именно сотрудничество семьи и школы становится ключом к решению самых сложных задач. В данной статье будут представлены некоторые «педагогические секреты», основанные на опыте, показавшие свою эффективность в создании индивидуальных маршрутов поддержки семей в условиях детского сада и школы. Используя гибкие подходы и инструменты, можно эффективно
В конспекте предложены разные виды деятельности дошкольников: приветствие,игры в малых группах (отгадывание ребусов, ТРИЗ-игры,), физминутка, игра "Пожелания", рефлексивная игра "Смайлики", физминутка, др.
