Аннотация. С помощью данного конспекта продолжить формировать у детей умения самостоятельно проводить «исследование», подбирать необходимое оборудование, размышлять, обобщать результаты опытов.
Одной из фундаментальных потребностей детей дошкольного возраста является потребность в новых знаниях и впечатлениях. Данная потребность изучена и представлена в исследованиях известных ученых. Удовлетворение желания детей в познании нового возможно через поисково-исследовательскую деятельность. Она дает возможность, используя все анализаторы, составить полное представление о предмете или явлении.
Ребенок учится определять качество и свойство предметов, их особенности и назначение, устанавлива
В картотеке представлены игры по формированию конструкторских навыков у детей младшего дошкольного возраста с игрой В.В. Воскобовича «Чудо-соты 1». В процессе игр дошкольники смогут развить внимание, мышление, память, воображение; закрепить умение выделять признак – цвет; развить мелкую моторику; смогут строить по образцу, схеме способом наложения или отдельно от схемы, попробуют строить по собственному замыслу и составлять рассказ по схеме,
Задачи:
• Уточнить представление об улице, дороге, тротуаре.
• Закрепить представление о назначении светофора, его сигналах и том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора.
• Закрепить знание цветов.
• Учить внимательно слушать, грамотно отвечать на вопросы.
• В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.
• Учить внимательно слушать стихотворный текст.
• Развивать внимание, память, сообразительность.
Автор: Вунш Олеся Юрьевна, Корягина Татьяна Николаевна
Дошкольный возраст – важный период в жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребенка.
Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано. Загадки Вселенной будоражат воображение с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко.
Занятие направлено на формирование познавательного интереса детей к русской народной культуре; развитие связной речи, мышления, творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение расписывать матрешку с натуры, передавая элементы оформления одежды.
В статье рассматривается проблема вовлечения незаинтересованных дошкольников в образовательную деятельность в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Особое внимание уделяется использованию предметов из окружения и игрушек как средств мотивации и стимуляции познавательной активности детей. Анализируются различные методы и подходы, позволяющие преобразовать повседневные объекты в инструменты обучения, которые увлекают детей и способствуют их развитию. Исследуются прим
Автор: Габдулханова Тамара Дмитриевна, Кунщикова Надежда Сергеевна
«Сказка для ребёнка - такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности». Д. Родари
Русская народная сказка раскрывает перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата речь юмора, живыми и образными выражениями. Поразительная мощь языкового творчества русского наряда ни в чем не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках. Присущая им необычная простота, яркость,
Автор: Яковлева Ольга Николаевна, Стулий Ольга Константиновна
На конкурс представляем конспект занятия - развлечения «Что? Где? Когда?» для детей с ОНР 3 уровня старшего дошкольного возраста по теме «Мир природы Вологодской области». Методическая разработка направлена на расширение, обобщение и закрепление знаний детей о мире природы Вологодской края в форме проведения экологического развлечения..
Эта статья раскрывает педагогический опыт воспитателей комбинированной группы, как приобщить детей младшего дошкольного возраста к культуре русского народа, через социализацию детей ОВЗ в обществе.
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы "Заяц-русак". Цель занятия: знакомство с животным родного края – заяц-русак. В ходе занятия дети получат представление о животном Оренбургских степей зайце-русаке и особенностях его приспособления к окружающей среде.
