Конспект специально-организованного занятия
Образовательная область «Познавательно-исследовательское развитие»
ТЕМА: «Кто в лесу живет?»
Возрастная группа – младший дошкольный возраст (3-4 года)
Конспект занятия для детей 4-5 лет с задержкой психического развития (с применением технологии ТИКО-моделирование). Конспект можно использовать при работе с детьми младшего дошкольного возраста
Сценарий агитбригады по дорожной безопасности для старших дошкольников на тему "Засветить в темноте". В данном сценарии речь идет о том, как в одном чудесном городе жизнь шла своим чередом. Но однажды в город пришла беда - пропало солнце. Жители отправляются на его поиски во главе со Светофором - главным героем сказки. Когда солнце было найдено, на память оно подарило своим спасителям светоотражатели, чтобы быть заметней в темноте. Сказка учит добру, взаимовыручке, всегда приходить на помощь в тр
Конспект занятия направлен на формирование представлений о сложении, как объединении групп предметов. Знакомство детей со знаком «+»; Закрепление знаний детей о свойствах предметов.
Ведущая деятельность в дошкольный период - это игровая деятельность. Именно в игре дети познают окружающий мир. Поэтому для воспитания исторических представлений о Кубани у дошкольников я использовала дидактические игры по краеведению, которые направлены на воспитание культуры, любви к родной Кубани, пополнение знаний о быте, обычаях, традициях, фольклоре, формированию стремления к сохранению памяти и опыта предков.
Конспект занятия по развитию речи у детей средней группы. Обогатить словарный запас детей по данной теме.
В основном решаются задачи образовательной области «Познавательное развитие» (.Формироватние познавательной активности детей при проведении экспериментов, наблюдений.), а также представлены области «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Детство –это радостная пора интересных открытий. Познание окружающего мира должно проходить в непосредственном взаимодействии ребёнка с миром природы как увлекательное путешествие, особую роль в этом направлении играет то, чтобы ребёнок от этого получал радость. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме опытно-экспериментальных действий. Чем интереснее поисковая деятельность, тем больше информации получает ребёнок. Дети очен
История России и родного края является частью общекультурного образования. Знание исторических событий и личностей, которые влияли на развитие страны, помогает нам понять и уважать нашу культуру, традиции и ценности. Оно помогает нам прочувствовать связь между прошлым и настоящим, между нами и нашими предшественниками.
История России и края - это не просто сухие факты и даты, это источник мудрости и опыта, уроки, которые нам передают наши предшественники.
История помогает понять, как мы стали т
формирование у детей представления о цирке, о профессии артист. Создание условий для формирования культурно гигиенических навыков и творческих способностей детей в процессе специально моделируемой ситуации.
Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
Формировать умение детей сочетать различный материал и технику изображения, самостоятельно определять замысел, способы и формы его воплощения, технически грамотно применять традиционные и нетрадиционные способы рисования, понимать значимость своей работы, испытывать радость и удовольствие от изобразительной деятельности.
Развивать детское творчество и воображение
В конспекте итогового занятия представлены структура, в основе которой комплексно-игровой метод, осюжеченная лексическая тема и интерактивная презентация.
На занятии решается ряд коррекционно-образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач по уточнению и расширению словаря, формированию грамматических категорий самостоятельного связного высказывания у детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях динамично изменяющегося видеоряда с применением ИКТ.
Предлагаемый материал предназ
Статья посвящена развитию речи дошкольников с ОВЗ на основе краеведческого материала. Обращается внимание на актуальность развития речи в двух социальных функциях - как средство установления контакта (общения) с людьми и как средство познания мира - "малой Родины".
Проблема развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста все чаще привлекает внимание педагогов и психологов. В процессе общения дети обучаются выражать свои мысли и чувства, а также понимать эмоции окружающих и адекватно на них реагировать. Для развития коммуникативных навыков у детей с ЗПР искала метод, позволяющий раскрыть индивидуальность каждого ребенка. Метод, который призван помочь детям научиться выстраивать отношения со сверстниками и внешним миром, выражать свои эмоции и ч