В дошкольном возрасте работа по сенсорному воспитанию и развитию мелкой моторики является важной частью развития детской речи, подготовки к письму, навыков самообслуживания. На практике мы видим, что у детей раннего дошкольного возраста очень слабо развита мелкая моторика рук и практически не сформированы сенсорные понятия. Поэтому в нашем детском саду мы совместно с родителями сшили сенсорно- тактильные панно, учитывая индивидуальные особенности детей и интересы каждого ребёнка.
Проект представляет собой систему работы с детьми старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию. Описаны актуальность, цели и задачи создания на территории детского сада развивающего пространства, на котором дети могут знакомиться с природными объектами и заниматься творчеством.
Развитие речи у детей младшего возраста — это важный аспект их общего развития, который требует особого внимания и подхода. Использование дидактических материалов становится не просто актуальным, но и необходимым для формирования речевых навыков у малышей. Дидактические материалы, такие как карточки, картинки, игрушки и настольные игры, служат не только средством обучения, но и стимулом для активности и взаимодействия.
При выборе дидактических материалов важно учитывать возрастные и психологичес
Планшет предназначен для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет, для систематизации представлений о растительном и животном мире Камчатского края, форма работы может быть индивидуальной и подгрупповой.
Задания можно использовать в любой последовательности, в зависимости от цели и задачи поставленных педагогом.
Дидактическая игра «Закрути крышечку и запомни цвет» - обучающее и развивающее пособие для детей младшего дошкольного возраста. Главная ее особенность состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действий с различными предметами, учатся общаться со сверстниками и со взрослыми. Такая игра как нельзя лучше подходит для развития мелкой моторики рук ребенка. Пытаясь закрутить или раскрутить крышечку, прилагая у
В соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста экспериментирование и исследовательскую деятельность можно отнести к их врожденной потребности. Ребенок рождается исследователем. Важнейшей чертой детского поведения является его неутомимая жажда новых впечатлений, наблюдать и экспериментировать, искать что-то новое. Детям дошкольного возраста важны и интересны в основном наглядные и практические методы обучения.
Цель. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.
Задачи:
Образовательные: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Дать представление о значении птиц для окружающей природы.
Развивающие: Развивать и
Логоритмика–это один из видов здоровьесберегающих технологий и одна из форм активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом и музыкой. Занятия логоритмикой – это сочетание пения, движения и речи. Именно такая взаимосвязь, позволяет закрепить правильное звукопроизношение и звуковосприятие.
Автор расказывает о том, как важен сенсорный опыт для развития ребенка. А также полностью раскрывает идею о том, как обогатить сенсорный опыт детей при помощи различных дидактических игр, которые к тому же сделаны собственными руками. Автор подчеркивает, что развивая мелкую моторику при помощи дидактических игр можно запустить речь ребенка. Автор не только рассказал о важности и эффективности дидактических игр в сенсорном развитии детей, но и представил каждую игру с подробным описанием и фоторга
Муниципальная конференция «Формирование духовно – нравственных ценностей у детей дошкольного возраста» выступление на тему: «Создание условий в группе по духовно – нравственному воспитанию».
Автор: Звенигородская Наталья Евгеньевна, Бабина Ирина Владимировна
Дошкольный период является благоприятным для погружения ребенка в истоки региональной культуры, для пробуждения в нем потребности в познании окружающих условий, для интегрированного усвоения местных историко-культурных особенностей, конкретных традиций , регионально-культурных особенностей своей социальной среды. В данном занятии дети знакомятся с донской казачьей семьей, ее традициями и укладом, а также приучаются к семейному труду. (В занятии присутствует гендерное воспитание)
Автор: Ткачева Наталья Викторовна, Борзенкова Елена Вагизовна, Горная Елена Петровна
Аннотация: на данном занятии использовались здоровьесберегающие технологии в детском саду. Целью явилось закрепление навыков ЗОЖ у воспитанников подготовительной группы. Здоровьесберегающие образовательные технологии способствуют становлению осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накоплению знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, за счет создания коллажа.
Конспект по образовательной деятельности.
Цель: Расширение представлений детей о декоративных животных.
Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.
В данной статье описывается форма работы с родителями- образовательные терренкуры, которые организуются в дошкольном учреждении, благодаря которым вовлеченность семей в образовательную деятельность детского сада увеличилась до 80 процентов.
Цель: Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
передавать по показу персонажа игровые действия, развивать творческое воображение детей, желание оказывать помощь другим.
Программные задачи:
Образовательные: Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания.
Развивающие: Развивать интонационную выразительность речи, умение отвечать на вопросы воспитателя, ритмичность движений.
Воспитательные: Воспитывать интер
Цель:
расширять знания дошкольников о некоторых свойствах воды (при замерзании она превращается в лед), повышать познавательную активность детей в самостоятельной поисково-исследовательской деятельности, опытным путем доказать, что лед холодный, твердый выяснить, что цвет льда зависит от цвета воды, лед не тонет в воде, потому что он легче воды, в горячей воде лед растает быстрее, чем в холодной; выяснить, что цвет льда зависит от цвета воды, лед не тонет в воде, потому что он легче воды, в гор
Проект посвящен важному вопросу - вторичному использованию отходов. Проблема утилизации мусора сегодня стоит остро, и проект призван помочь детям понять ее суть. Благодаря углубленному изучению бытовых отходов, их свойств и возможных способов переработки, проект формирует у детей экологическую культуру и бережное отношение к природе. Он не только дает знания, но и учит находить новые применения тому, что, казалось бы, уже бесполезно.
