В статье рассматривается проблема вовлечения незаинтересованных дошкольников в образовательную деятельность в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Особое внимание уделяется использованию предметов из окружения и игрушек как средств мотивации и стимуляции познавательной активности детей. Анализируются различные методы и подходы, позволяющие преобразовать повседневные объекты в инструменты обучения, которые увлекают детей и способствуют их развитию. Исследуются прим
Автор: Габдулханова Тамара Дмитриевна, Кунщикова Надежда Сергеевна
«Сказка для ребёнка - такое же серьезное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности». Д. Родари
Русская народная сказка раскрывает перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата речь юмора, живыми и образными выражениями. Поразительная мощь языкового творчества русского наряда ни в чем не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках. Присущая им необычная простота, яркость,
Автор: Яковлева Ольга Николаевна, Стулий Ольга Константиновна
На конкурс представляем конспект занятия - развлечения «Что? Где? Когда?» для детей с ОНР 3 уровня старшего дошкольного возраста по теме «Мир природы Вологодской области». Методическая разработка направлена на расширение, обобщение и закрепление знаний детей о мире природы Вологодской края в форме проведения экологического развлечения..
Эта статья раскрывает педагогический опыт воспитателей комбинированной группы, как приобщить детей младшего дошкольного возраста к культуре русского народа, через социализацию детей ОВЗ в обществе.
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы "Заяц-русак". Цель занятия: знакомство с животным родного края – заяц-русак. В ходе занятия дети получат представление о животном Оренбургских степей зайце-русаке и особенностях его приспособления к окружающей среде.
Цель данного занятия: развитие музыкально- творческих способностей дошкольников старшего возраста средствами мультимедийного пособия «Интерактивный лэпбук».В сценарии используются различные инновационные методики для развития творчества в каждом виде музыкальной деятельности (восприятие, пение, игра, движения, импровизация на музыкальных инструментах), прослеживается тесная интеграция с познавательным развитием. Дети закрепляют понятие - круговорот воды в природе.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме "Прямоугольник". Цель данного занятия - познакомить детей с геометрической фигурой прямоугольник. Все задачи реализуются через игровые ситуации. Разнообразие игр и материалов , использованных мной на занятии, позволило сохранить интерес детей на протяжении всего времени.
статья раскрывает современные тенденции в области дошкольного воспитания и практические советы по реализации образовательного проекта "будущие инженеры" в практике ДОУ.
Пояснительная записка
Цель: развитие любознательности и интереса к чтению книг, произведениям В.Бианки
Задачи:
-закреплять знания о произведениях В.В.Бианки;
-обогащать словарный запас;
-развивать познавательные способности через рассказы;
-воспитывать внимательного читателя и любовь к книгам;
Материалы и оборудования:
-программно-аппаратный комплекс (далее-ПАК) «Колибри» для презентации слайдов;
-презентация;
-вырезанные картинки.
Подготовительная работа:
Подбор рассказов В.В.Бианк
Автор: Калабина Наталья Константиновна, Куликова Ольга Александровна
Статья «Педагогические хитрости: успешные практики воспитателей в детском саду» раскрывает ключевые аспекты методики воспитания и обучения детей, акцентируя внимание на важности развития мелкой моторики и познавательных способностей. В условиях постоянных изменений в образовательной среде, авторы делятся своим опытом и находками в использовании нестандартных методов, способствующих достижению высоких образовательных результатов.
В статье подробно рассмотрены причины, по которым мелкая моторика я
Цель: формирование элементарных навыков безопасного поведения в быту у детей дошкольного возраста ( 4 – 5 лет).
Задачи:
- формировать умение применять правила культурного поведения (не вставать на стульчик ногами);
- формировать простейшие представления о способах безопасного поведения в опасных ситуациях;
- формировать умение правильно обращаться с опасными предметами (ножом, ручками от газовой плиты, розеткой без разрешения взрослых);
- активизировать речь детей, побуждая отвечать на во
Дети не имеют представлений о Российской армии, и ее вооруженных силах. Они не знаю где и в каких вооруженных войсках служили их родственники (папы, дедушки, дяди).
Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма - достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного вни
В методической разработке представлена система работы с детьми старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционной технологии куар-кодирования при обучении детей правилам дорожного движения и безопасного поведения.
