Повышение уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах речевого развития детей старшего дошкольного возраста посредством организации продуктивного взаимодействия с семьями воспитанников.
Развивающие сюжетные лого-математические игры делают учение интересным занятием для малыша, снимают проблемы мотивационного плана, порождают интерес к приобретаемым знаниям, умениям, навыкам, а использование сюжетных лого-математических игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности, организованной взрослым или самостоятельной.
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика развивается уже с новорожденности. Сначала малыш разглядывает свои руки, потом учится ими управлять. Сначала он берет предметы всей ладонью, потом только двумя (большим и указательным) пальчиками. Потом ребенка учат правильно д
Актуальность: Планета Земля - наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. В дошкольный период закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек как живое существо, нуждающееся во вполне определенных жизненно необходимых условиях; человек как природоиспользователь, потребляющий в своей деятельности ресурсы Земли, охраняющий природу и по мере возможности восстан
Цель игровой ситуации - формирование основных необходимых навыков учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.В ходе игры дети получают конверт от Волшебника из страны Знаний, в котором даны задания. за правильно выполненное задание дети получают часть пазла. В конце игры дети складывают пазл и отгадывают, что задал Волшебник.
Духовно-нравственное воспитание является одной из важнейших задач как общей, так и специальной педагогики. Оно одинаково необходимо и детям с нормой речевого развития и детям с нарушениями речи. Однако наличие у детей с нарушениями речи определенных психофизических особенностей в отдельных случаях в значительной мере затрудняет формирование у них нравственных качеств личности.В программе заложен метод проектов как развитие духовно-нравственного воспитания дошкольников с ТНР.
Автор: Зайцева Любовь Анатольевна, Творогова Жанна Геннадьевна
Использование дидактического пособия помогает дошкольникам не только освоить и закрепить основные теоретические сведения программного материала, но и проявить самостоятельность и творческий подход к изучению новых тем, а также систематизировать и закреплять пройденный материал .
Статья посвящена вопросам взаимодействия детского сада и семьи. Авторы рассматривает эффективные методы сотрудничества между этими институтами, направленные на гармоничное развитие и воспитание детей. В статье освещаются различные аспекты взаимодействия, такие как, обмен информацией, организация совместных мероприятий и проектов, а также поддержка и развитие родительских компетенций. Статья будет полезна для педагогов, психологов, руководителей детских садов и родителей, заинтересованных в эффект
Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, бережно относящегося к богатствам природы.
Мы поставили перед собой такие задачи как:
- Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности, представления о целесообразности эффективного вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.
- Закладывать основы естественно-научного мышления, способствовать умению анализировать, делать обобщения и выводы;
- развивать
Сенсорное развитие ребёнка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Положение в пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в младшем дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст благоприятен для совершенствования органов чувств, накопление представлений об окружающем мире.
Сегодня дети второй группы раннего возраста побывали в сказке "Колобок". В результате увлекательного путешествия,
Данная игра создана для детей старшего дошкольного возраста. На каждом слайде картинки с изображением представителя профессии (полицейский, повар, доктор, пожарный, строитель и др.) и предметы необходимые для их работы.
Ребенок должен выполнить задание каждого слайда, которое ему прочитает взрослый.
Данная методическая разработка направлена на формирование преставления детей о родном крае, развитие познавательного интереса к истории Никифоровского района; воспитание патриотических чувства. А самое главное разъяснить значение слова "виртуальный", что для путешествия не всегда нужно покидать родной дом и отправляться в дальнюю дорогу, можно путешествовать и другими способами: читать книги, изучать альбомы, историю родной страны в документах. Конечный результат: выяснить: насколько хорошо дети
