формировать представления о практическом сравнении предметов по массе,
закрепить смысл сложения и вычитания;
закрепить представления о понятиях «тяжелее», «легче».
научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм.
Целевые ориентиры:
- формирование положительного отношения к совместной деятельности,
- интеграция нескольких видов конструирования,
-применение современных педагогических технологий;
- формирование познавательных интересов к совместной деятельности;
- поддержка инициативы детей;
- сотрудничество между детьми и воспитателем.
Возраст детей 4-5 лет
Работа воспитателя с такой категорией детей должна проводиться в трёх направлениях:
- формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию, желанием помочь и т. д.
- работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева;
- обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева;
Через игру, возможно, перестроить эмоциональную сферу детей, склонных к агрессии и жестокости.
Конспект НОД по образовательной области
«Развитие речи»
Тема: «В гостях у Маши и Медведя»
Возраст: старшая группа (5-6 лет)
Форма проведения: образовательная деятельность.
Цель: обогащать и активизировать словарный запас посредством участия в словестно-речевых играх.
В нашем детском саду создана благоприятная среда для саморазвития педагогов. Меня заинтересовала работа по теме «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста», она открыла для меня огромный простор для саморазвития в профессиональном плане.
Мир, окружающий ребенка,- это прежде всего мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
Дошкольный возраст –самоценный этап в развитии экологической культуры человека.
В
Автор: Оздоева Марет Мухарбековна, Гусарова Елена Владимировна
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие
Цель:
- Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах Теоретические основы изобразительной деятельности, художественно-эстетического воспитания дошкольников; повышение профессионального мастерства.
- Активизировать имеющиеся у педагогов знания, мыслительно-поисковую деятельность педагогов;
- создание условий для профессионального самосовершенствования и саморефлексии педагогов;
- создать благопр
Автор: Дитятева Елена Владимировна, Корепанова Людмила Геннадьевна
НОД старший возраст «Коляда, коляда, открывай ворота!» Ребята старшей группы, ходили в среднюю группу, пели колядки, шутили, веселились и играли в подвижные игры.
Цель:
Создание условий для полноценного развития личности и творческих способностей дошкольников на основе приобщения детей к истокам русской народной культуры.
Задачи:
- продолжить знакомство с традиционным русским народным праздником Рождество и обрядом колядования на Руси;
- прививать любовь к русским народным праздника
Одной из задач при формировании безопасного поведения у дошкольников являться знакомство с пожарной безопасностью. Предложите ребёнку узнать о пожарной безопасности в игровой форме вместе с героями известных мультфильмов. Поможет вам в этом наш образовательный маршрут на тему: «Уроки пожарной безопасности мистера Шланга и его друзей».
Маршрут сделан в виде путешествия космического путешествия по школе пожарной безопасности вместе с героем мультфильма Мистером Шлангом и его друзьями, которые ра
Формирование знаний детей о финансовой грамотности начинается с детства. Цель финансовой грамотности в том, чтобы помочь детям социализироваться и достичь успеха в будущем. Они узнают, как работает экономика в обществе и формируют правильное отношение к деньгам.
Патриотические чувства к своей Родине прививаются с детства. Знакомство с Родиной начинается с родного края, с ближайшего окружения. Как привить ребёнку чувство гордости за свою Родину? Конечно же нужно знакомить его с родным посёлком, его достопримечательностями. Мы с ребятами совершили поход на элеватор, который находится в нашем посёлке Октябрьское.
Конспект занятия
по образовательной области «Познавательное развитие»
для детей старшей группы «Потерянное число 7»
Цель: Формирование математических представлений о числе 7.
Задачи:
1. Образовательные
• Упражнять в нахождении смежных чисел с числом 7;
• Закреплять состав и образование числа 7;
• Формировать умение сравнивать количество предметов с цифрой;
• Формировать знания о последовательности дней недели;
• Расширять словарный запас детей с помощью пословиц и поговорок;
2. Разви
Индивидуальная консультация для родителей, для повышения компетенции родителей в вопросе развития мелкой моторики рук как средства становления речи ребенка 3-го года жизни.
. Познакомить родителей с информацией о значении развития мелкой моторики рук ребенка.
Дать представление родителям о разновидностях дидактического материала для развития мелкой моторики.
Научить родителей приемам развития мелкой моторики рук ребенка в домашних условиях с использованием разнообразного оборудования.
Автор: Федько Ольга Александровна, Ефремова Гульнар Адильевна
Занятие предназначено для детей от 1,5 до 3 лет. Основная образовательная область - «Познавательное развитие». Занятие построено на интеграции всех направлений детского развития: социально-коммуникативного, художественно-эстетического, физического и речевого. В ходе развёртывания понятного малышам игрового сюжета дети являются активными участниками образовательной деятельности. Цель занятия: развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.
Зад
В конспект занятия включено рисование элементов хохломского узора, составление композиций, роспись силуэтов в совместной деятельности воспитателя с детьми и самостоятельной художественной деятельности детей.
В современной системе дошкольного образования активно используются разнообразные инновационные технологии, ориентированные на взаимодействие участников образовательного процесса с учетом индивидуально-дифференцированного подхода, при котором ребенок имеет возможность самостоятельно проявлять активность, самостоятельность и инициативу в выборе решений, являясь субъектом образовательного процесса.
Одной из таких технологий является квест-технология, которая направлена на развитие индивидуаль
