Данная работа посвящена опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста, в которой предлагается решение задач познавательного развития дошкольников через организацию в детском саду НОД направленного на изучение природы вокруг нас посредством опытно-экспериментальной деятельности. Практическое использование технологической карты позволит сформировать у дошкольников знания об окружающем мире через практические навыки.
Сценарий семейного досуга "День Матери" в группе компенсирующей направленности. Данный сценарий позволил сделать праздник по настоящему семейным! В празднике приняли участие и дети, и мамы и педагоги.
Сценарий мероприятия «Играем и растем здоровыми вместе» представляет собой игровую физкультурную эстафету, предназначенную специально для воспитанников детских садов. В ходе мероприятия ребята участвуют в весёлых соревнованиях, выполняют разнообразные физические упражнения и задания, направленные на развитие координации движений, быстроты реакции, силы и выносливости.
Автор рассматривает эффективность использования воспитателями в период привыкания детей к детскому саду дидактической куклы. Говорится о механизмах адаптационного периода у детей, о том, какие возможны негативные реакции на новые условия, как отражение психического стресса у ребенка. Автор делится своими приемами встречи детей и организации занятий с помощью дидактической куклы.
Данный конспект занятия по формированию элементарных математических способностей рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. В основу занятия взята игровая развивающая технология В.В.Воскобовича. Игровая технология интеллектуально-познавательного развития детей представляет собой форму взаимодействия детей и взрослого через реализацию определенного сюжета с использованием развивающих игр Воскобовича. Она направлена на развитие творческих, познавательных данных детей, интеллектуальных, умств
Цель: развитие художественно- творческих способностей детей 4-5 лет в процессе росписи народной филимоновской игрушки.
Задачи: упражнять детей в росписи шаблона филимоновской игрушки;
-учить детей выделять отличительные особенности филимоновских игрушек;
-формировать навыки рисования простейших элементов филимоновской росписи;
-развивать мелкую моторику, цветовое восприятие, воображение, мышление, внимание, память;
-воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству, самостоя
В статье описан инновационный подход к обучению и развитию детей с тяжелыми нарушениями речи. Использование использование нейрогимнастики на занятиях по физической культуре может значительно улучшить качество жизни детей, способствуя развитию их физических качеств.
Меня зовут Павлова Марина Сергеевна, и уже более 10 лет я с радостью делюсь с детьми своим творческим опытом на занятиях по изобразительному искусству и рукоделию.
Сама я обожаю творить в самых разных техниках: вышиваю, вяжу, осваиваю декупаж и макраме. Особую любовь я питаю к созданию уютных вещей из природных материалов – это могут быть подсвечники, вазы или декорированные бутылочки. Это же увлечение я передаю и своим ученикам.
В эпоху стремительного развития технологий, когда гаджеты все больше проникают в жизнь детей, особенно важно не забывать о традиционных способах развития мелкой моторики. Одним из самых эффективных и увлекательных инструментов для этого являются конструкторы.
Цель: формирование чувства патриотизма, любви к своей Родине, чувства гордости за героическое прошлое своей страны, своего родного края.
Задачи: способствовать развитию интереса у детей к истории своей Родины, ее прошлому и настоящему;
воспитывать у детей уважительное отношение к нравственным ценностям своей семье, Родины;
укреплять связь поколений в семье;
формирование чувства гордости за свой народ, свою страну и родной край.
В нашем дошкольном учреждении ведет свою работу группа компенсирующей направленности, которая решает основные проблемы коррекции речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Специфика речевого дефекта ребенка с ТНР и возникающие вторичные отклонения, а также среда обучения и воспитания вносят свои коррективы в известные традиционные методики и требуют поиска новых форм работы и новых решений для успешного коррекционно-образовательного процесса. Современная АОП ДО для обучающихся с
Из опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста. Комплексное применение различных форм и методов работы в формировании безопасности в быту, дома и на улице у дошкольников старшего возраста.
