Автор: Абдуева Рабият Абдуевна, Галкина Ирина Николаевна
Развитие всех компонентов устной речи детей, знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить называть и сравнивать их по величине; развивать любознательность, память, внимание, речь; обогащать словарный запас; воспитывать любовь к животным
В статье дано понятие макетирования в дошкольной организации, как одно из эффективных инновационных педагогических технологий, которые открывают новый потенциал в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. Процесс макетирования способствует развитию игровой и познавательной активности дошкольников, воспитанию эмоционально-положительного отношения и интереса к созданию условий для игр на макетной основе.
Представлены различные виды макетирование: макет-модели: «Дерево», «Африка», «Ант
Конспект занятия с детьми второй младшей группы. Цель занятия: формировать представление детей о семье, о нормах и правилах поведения и общения с близкими людьми.
В статье представлено мероприятие, предназначенное для детей старшей логопедической группы с ТНР, проводимое в середине года для закрепления знаний о количественном и порядковом счете, ориентировки на листе бумаги, сравнении предметов по длине, закреплении дней недели.
Что же такое эмоциональный интеллект? Эмоциональный интеллект - это способность человека распознавать и корректно выражать свои эмоции, а также понимать чувства других людей. Успех и счастье определяется осознанием своих эмоций. И цель воспитания ни в том чтобы вырастить послушного и сговорчивого ребёнка, а сделать его счастливым и успешным. Как оказалось одной любви до этого мало.
Сегодня каждый понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях.
Автор: Анисимова Гульнара Мобудовна, Глазова Любовь Николаевна
В статье рассматриваются вопросы и решения из опыта взаимодействия родителей и педагогов в ДОУ:
Как организовать взаимодействие семьи и детского сада?
Как аргументировать необходимость участия родителей в жизни ребенка
в детском саду?
Как создать условия, чтобы родители желали сотрудничать с детским садом?
Задачи:
1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребёнка.
3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности.
Данный конспект позволяет формировать у детей представление о семье, о традиционных семейных ценностях, о взаимоотношениях в семье детей и взрослых. Воспитывает в детях нравственные качества личности: человечность, милосердие, сострадание, сопереживание, сочувствие, благородство, умение прийти на помощь близким людям.
Нетрадиционные методики рисования очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.
В данной консультации педагогам дошкольных учреждений даются рекомендации по использованию различных игровых форм работы с детьми в детском саду с целью развития у детей навыков правильного произношения звуков и слов речи. Обращается внимание на значение развитой звуковой культуры речи лдя всестороннего развития дошкольников.
Автор: Гришина Ирина Александровна, Валетова Ольга Андреевна
В данной статье мы делимся опытом по использованию нетрадиционной техники- камни Марблс.Предлагаем к вниманию игры с камнями, которые используем в практике.
На занятии дети знакомятся со свойствами магнита через увлекательную экспериментальную деятельность, с использованием полезных свойств магнита человеком, учатся сотрудничать друг с другом, делать выводы, развивают свои познавательные способности.
Создание условий для формирования представлений о Новом годе как веселом и добром празднике и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации «Новый год у ворот».
В наши дни актуальна тема патриотического воспитания молодого поколения. Каждый из нас хочет помочь солдатам, которые сейчас на СВО, любыми силами и средствами.
