Конспект занятия в старшей группе на тему В.Сутеева «Мешок яблок» разработан для детей 5-6 лет в ходе которого проходит воспитание уважения друг к другу, бережного отношение ко всем людям, развивается творчество, фантазия, воображение. Применяемые методы в занятии способствуют запоминанию действующих лиц и последовательности действий. На примере сказок дети учатся понимать и оценивать характер и поступки людей.
Мы совершили путешествие в наш детский сад, прошлись по нашим группам, но сделали упор на добрые поступки детей, людей, работающих в нашем родном «Светлячке». В ходе занятия углубила понятие о том, из чего состоит такое важное человеческое качество, как Добро, Доброта и как оно необходимо в жизни каждого человека.
Особенно актуальна проблема у детей северных регионов России. Региональные особенности создают дискомфортные условия для жизни человека. Резкие перепады атмосферного давления, температуры, влажность воздуха, частое столкновение атмосферных фронтов, воздействуя на неокрепший организм ребенка, повышают напряжение механизмов адаптации, способствуют изменению ряда физиологических функций, ухудшают самочувствие, снижают иммунитет. Родители хотят видеть своего ребенка здоровым, жизне¬радостным, активны
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей средней группы «В гости к Геометрику» направлен на закрепление знаний о геометрических фигурах. В ходе занятия дети выполняют различные задания: отгадывают названия геометрических фигур, ищут домики для фигур. Также проводятся дидактические игры и физкультминутка.
Интеграция видов деятельности:
Коммуникативная: беседа, вопросы к детям, активизация словаря.
Познавательно-исследовательская: ситуационные задачи, наблюдения.
Двигательная: подвижные игры, упражнение на дыхание (пар изо рта), индивидуально: метание снежков вдаль и в цель, прыжки в длину с места
Восприятие художественной литературы: загадка, стихотворения о зиме.
Игровая: «Какая зима», «Зимующие – перелётные птицы» индивидуально: «Найди предмет по описанию»
Автор: Лесных Юлия Александровна, Тарасова Анна Николаевна
Мир, окружающий ребенка, - это прежде всего Мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В. Сухомлинский
Проблема экологии крайне актуальна в настоящее время. В нашем дошкольном учреждении мы ведем работу по экологическому воспитанию детей. Именно с дошкольного возраста мы учим об элементарных правилах поведения в природе; о необходимости беречь окружающий нас мир; относиться ко всему живому вокруг нас с заботой.
В методической разработке представлен конспект интегрированного занятия «Образ Снегурочки и Бабы Яги в музыке и живописи» для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет). Не секрет, что дети любят слушать и смотреть сказки, а Снегурочка и Баба Яга часто являются главными героями. В процессе занятия дети учатся сравнивать образы Снегурочки и Бабы Яги с помощью средств музыкальной и художественной выразительности: определяют характер героинь, слушая музыкальные произведения и рассматривая копии
В данной педагогической находке представлен уникальный подход к развитию креативности и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с использованием метафорических ассоциативных карт. Этот метод позволяет стимулировать воображение и творческое мышление у детей, создавая пространство для самовыражения и взаимодействия.
Аннотация
В данной статье разобран вопрос особенностей развития творческого потенциала дошкольника. Так же описаны условия для успешного развития творческого потенциала у детей.
Фундамент будущего человека закладывается в детстве. Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Поэтому все, что усвоено в этот период – знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности.
Проект был организован, чтобы расширить знания детей об органах чувств – нос, глаза, уши, рот, руки и их значении.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.
Это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Принцип сказкотерапии – это целостное развитие личности, забота о душе (в пер. с греческого «терапия»-забота о душе).
Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросу формирования элементарных математических представлений у дошкольников посредством разнообразных форм работы.
Автор: Хамаева Марьян Ибрагимовна, Лебедева Татьяна Витальевна
В данной статье рассматривается важность воспитания самостоятельности у детей как ключевого аспекта их личностного развития. Подчеркивается, что самостоятельность формирует уверенность в себе, критическое мышление и способность адаптироваться в обществе. Описываются возрастные особенности, влияющие на процесс становления самостоятельности, а также методы и подходы к ее воспитанию, такие как создание условий для самостоятельной деятельности, поощрение инициативы, обучение жизненным навыкам и разви
Нравственно-патриотическое воспитание ребенка – залог формирования будущего гражданина, любящего свою семью, Родину, готового служить и защищать свое Отечество. Важно сохранить в каждом сердце ребенка историческую память о героическом и самоотверженном подвиге советского народа, завоевавших Великую Победу.
Здоровье питание для ребенка - это фундамент его развития в целом. При этом главной задачей является привить самому ребенку этот навык. А вот как это сделать легко для ребенка и родителя подскажут маленькие хитрости и важные правила.
