Биоэнергопластика в логопедической практике с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Докшина Алла Андреевна
Биоэнергопластика-это соединение движений органов артикуляционного аппарата с движениями кистей и пальцев рук. В логопедической практике существенную роль играет развитие у детей кинестетических ощущений органов артикуляции. Применение такого метода, как биоэнергопластика, помогает специалистам развить у дошкольников данные ощущения, что особенно важно для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 15.12.2021
Технология песочной терапии в коррекционной работе учителя-логопеда
Автор: Ярлыкова Юлия Сергеевна
В исследовательской работе раскрываются особенности использования песочной терапии в работе учителя-логопеда в детском саду.
Опубликовано: 15.12.2021
Консультация для педагогов и родителей воспитанников «Дидактические игры с прищепками»
Автор: Мазурова Марина Анатольевна
Копилка дидактических игр с прищепками учителя-дефектолога разновозрастной группы для детей с ЗПР, консультация для педагогов и родителей воспитанников
Опубликовано: 14.12.2021
Дидактическая игра «Что у Санты в мешке?»
Автор: Уварова Елена Александровна
Дидактическая игра на липучках с кармашком «Что у Санты в мешке?». Направлена на отработку базовых артикуляционных упражнений в игровой, занимательной форме.
Опубликовано: 14.12.2021
Технологии коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ОВЗ в ДОУ
Автор: Акифьева Эльмира Мидхатовна
В современном мире проблема воспитания и обучения лиц с ОВЗ в общеобразовательном пространстве требует деликатного и гибкого педагогического подхода, так как не все дети, имеющие нарушения в развитии, могут успешно адаптироваться в среду здоровых сверстников. Поэтому, в процессе образования лиц с ОВЗ обязательно должны присутствовать специальные образовательные технологии, методы обучения и воспитания.
Опубликовано: 13.12.2021
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Логунова Екатерина Викторовна
Целью статьи является характеристика возможности использования компьютерных технологий в коррекционном образовательном процессе дошкольного учреждения.
Опубликовано: 13.12.2021
Проект в старшей логопедической группе «Правильное дыхание – красивая речь»
Автор: Романова Елена Григорьевна
Проект будет интересен и полезен учителям-логопедам и воспитателям, которые работают с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Цель проекта: Развивать речь дошкольников (обеспечивать нормальное звукообразование, громкость речи, соблюдение пауз, сохранять плавность речи и ее интонационную выразительность), формируя струю выдыхаемого воздуха посредством использования специальных игр и игровых упражнений.
Опубликовано: 13.12.2021
Авторские рабочие тетради для домашних заданий
Автор: Романова Федора Егоровна
Нами разработаны домашние тетради по звукопроизношению. В пособии дан материал по 4 звукам: [ш],[ж],[л],[р]. Основная цель – оптимизация, улучшение, повышение эффективности коррекционно-логопедической работы.
Опубликовано: 13.12.2021
Дидактическая игрушка «Кукла Алина — художница»
Автор: Романова Федора Егоровна
Пособие для формирования лексической системности, развития словаря, формирование обобщающих понятий
Опубликовано: 13.12.2021
Из опыта работы с воспитанниками, имеющими расстройства аутистического спектра
Автор: Искакова Татьяна Юрьевна
Краткое изложение опыта работы с детьми с РАС на примере работы с конкретным ребенком.
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект итогового логопедического занятия для средней группы ЗПР на тему: Тема: «По работе и награда»
Автор: Плотникова Светлана Валерьевна
Конспект итогового логопедического занятия для средней группы ЗПР на тему: Тема: «По работе и награда». Речевая область: Совершенствование грамматического строя речи. Развитие связной речи, обучение составлению рассказа о птицах. Закрепить знания детей обобщающих понятий, антонимов, качественных прилагательных. Умение загадывать и отгадывать загадки. Стимулирование речевой активности. Познавательная область: Уточнение знаний и расширение словаря по теме «Зима», «Дикие зимующие птицы», «
Опубликовано: 13.12.2021
Нейрологопедический подход и нейротренажёры
Автор: Мирошниченко Марина Александровна
Применение нейрологопедического подхода, как двигательной нейропсихологической коррекции (или сенсомоторной коррекции) в работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи при подборе комплекса упражнений.
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект занятия по развитию связной речи «Дюймовочка» в подготовительной группе Составление описательного рассказа по сказке «Дюймовочка»
Автор: Каменская Виктория Францевна
В соей работе я использую метод развития речи - мнемотехнику. Мнемотехника имеет ряд преимуществ: Улучшается память, внимательность, воображение, фантазия. Развивается речь, увеличивается словарный запас. Представления об окружающем мире расширяются. Формируется наглядно - образное и абстрактное мышление, интеллект. Ребенок учится выстраивать логические цепочки, легко запоминает информацию. Пересказ сказок, рассказов и заучивание стихов, для дошкольника превращается в увлекательную игру. П
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект совместной деятельности «Путешествие в город Профессий» в разновозрастной группе для детей с ЗПР
Автор: Братчева Екатерина Анатольевна
Данное занятие разработано в рамках реализации проекта по ознакомлению детей с миром профессий. Возрастная группа: разновозрастная группа для детей с ЗПР (5-7 лет). Тема комплексно-тематического планирования: «Профессии». Тема НОД: «Путешествие в город Профессий». Вид НОД: интегрированная. Основная образовательная область: «Познавательное развитие» Цель: закрепление и уточнение знаний по теме «Профессии». Программные задачи: Коррекционно-образовательные: Расширять и активизировать сло
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР
Автор: Морозова Ирина Владимировна
Программные задачи: Обучающие задачи: 1. Дать представление о том, что у каждой фигуры есть внутренняя и внешняя части. Познакомить с понятием граница фигуры. Уточнить представления о геометрических понятиях «точка», «прямая», «кривая ли-ния». 2. Отрабатывать умение детей ориентироваться на ограниченной территории, располагать предметы в указанном направлении (верхний правый угол, нижний левый угол, в центре и т.д.) 3. Формировать представления о действии и о последо
Опубликовано: 13.12.2021
Дидактическая игра «Звуковой тренажер»
Автор: Алтухова Елена Витальевна
Дидактическая игра "Звуковой тренажер" предназначена для работы с детьми с ОНР и дизартрией ( среднего, старшего дошкольного возраста), направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков ( в разных позициях). Для увеличения коррекционного эффекта в игре добавлены движения пальцев, так как сочетание речи с движениями рук стимулирует развитие речевых зон головного мозга детей. Игра помогает автоматизировать звуки в более быстрые сроки, развивает моторику артикуляционного аппарата, развивает фонема
Опубликовано: 13.12.2021
Помоги увидеть свет: выстраивание продуктивного сотрудничества детского сада с семьей ребенка с нарушениями зрения
Автор: Матвеева Наталья Ивановна
В конкурсной работе описывается опыт взаимодействия учителя-дефектолога (тифлопедагога) с семьями воспитанников, имеющих нарушения зрения.
Опубликовано: 12.12.2021
Использование интерактивной доски в образовательном процессе ДОУ
Автор: Штыкова Ирина Анатольевна
Актуальность исследуемой темы обусловлена тем, что Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) прочно входят во все сферы нашей жизни. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению растущего поколения.
Опубликовано: 12.12.2021
Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий (создание игровых пособий)
Автор: Шитвина Марина Николаевна
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что за последние годы практика показывает рост количества детей с речевыми нарушениями. Игра побуждает к речевому общению друг с другом, развитию речи дошкольников.
Опубликовано: 12.12.2021
Конспект логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старшая группа) Тема: «Человек. Части тела и лица»
Автор: Мухаметова Гульназ Гиниятовна
Конспект логопедического занятия по образовательной области «Речевое развитие» (формирование лексико-грамматических категорий) в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старшая группа). Тема: «Человек. Части тела и лица»
Опубликовано: 12.12.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера