Интерактивный логопедический квест «Заколдованный замок»
Автор: Голубева Светлана Юрьевна
Активизация фонематических процессов, закрепление первоначальных навыков чтения и письма в форме увлекательного квеста в группе для детей с ТНР старшего дошкольного возраста. Необыкновенное путешествие со сказочной феей в заколдованный замок, встреча с таинственным рыцарем, поиски чудесных кристаллов, победа над коварным колдуном и спасение принцессы - все это ожидает участников нашей игры.
Опубликовано: 24.11.2021
Путешествие. Дифференциация звуков [С] и [Ш] в слогах и словах
Автор: Штырц Кристина Александровна
Данное занятие спланировано в соответствии с тематическим и перспективным планом. Структура занятия отвечает развивающим задачам обучения, коррекции и воспитания. Оно органично связано с предыдущими занятиями и опирается на них и является подготовительным к следующей теме. Дифференциация звуков [С]— [Ш] происходит после того, как дети усвоили звуки [С] и [Ш] на предыдущих занятиях.
Опубликовано: 24.11.2021
Реализация инклюзивного образования в условиях группы комбинированного вида для детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Хайруллина Гульназ Раисовна
Особенности индивидуального сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях комбинированной группы ДОО. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех де
Опубликовано: 24.11.2021
Тема: «Органы артикуляции. Звуки. Слова»
Автор: Лысенко Евгения Николаевна
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в старшей группе для детей с ТНР
Опубликовано: 24.11.2021
Презентация «Поиграем вместе с Смешариками» (индивидуальное занятие с ребёнком с ТНР по автоматизации звука Ш)
Автор: Щекотько Надежда Анатольевна
Предлагаю индивидуальные занятия с детьми по коррекции звукопроизношения сделать не скучными, а интересными. Мною было разработан цикл презентаций, которые я использую на индивидуальных занятиях для детей с ТНР. Игровые презентации с любимыми героями, дают возможность сделать процесс обучения более ярким, наглядным, динамичным, а также эффективно осуществлять обратную связь с детьми. Цель данной презентации: автоматизация звука Ш В словах.
Опубликовано: 23.11.2021
Агитбригада по ЧС
Автор: Малютина Ольга Александровна
Данный сценарий представляет собой разработку внеклассного мероприятия по ЧС для детей коррекционных школ 11-14 лет
Опубликовано: 23.11.2021
Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ посредством игр с куклами
Автор: Исаева Наталья Юрьевна, Бахтина Юлия Владимировна
В статье анализируется возможность введения игр с куклами в коррекционную-развивающую деятельность со старшими дошкольниками с ОВЗ, для наилучшего формирования у детей коммуникативных навыков, развития познавательной деятельности.
Опубликовано: 23.11.2021
Развитие речи детей посредством театрализованной деятельности
Автор: Оксана Сергеевна Островерхова
Ведущая педагогическая идея работы: развитие речи детей дошкольного возраста посредством театральной деятельности.
Опубликовано: 23.11.2021
Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности учителя-логопеда с ребенком седьмого года жизни по коррекции звукопроизношения: «Зимняя прогулка»
Автор: Гимадиева Людмила Павловна
Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности учителя-логопеда по коррекции звукопроизношения, показывает интеграцию вспомогательных коррекционных, нейропсихологических элементов, приемов, которые адаптированы в мою логопедическую практику и под моих воспитанников.
Опубликовано: 23.11.2021
Коррекционное занятие по ФЭМП на тему «Подружки снежинки»
Автор: Янакина Любовь Николаевна
Коррекционное занятие в старшей группе для детей с ЗПР по ФЭМП на тему "Подружки снежинки" Программное содержание: - Совершенствовать навык сравнения и уравнивания множеств. - Продолжать формировать у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. - Закрепить представление о времени года - зима, признаках зимы. - Закрепить в речи количественные и порядковые числительные, ответы на вопросы: Сколько всего? Который по счету? - Совершенствовать умение узнавать и различать пл
Опубликовано: 23.11.2021
Организация системы коррекционной работы в ДОУ
Автор: Шевченко Екатерина Владимировна, Железниченко Юлия Игоревна, Ярковская Виктория Андреевна
Структура системы коррекционной работы включает взаимосвязанные диагностический, коррекционно-развивающий, оздоровительно-профилактический, социально-педагогический модули. Модульный принцип позволяет вносить своевременные изменения в процесс реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка.
Опубликовано: 23.11.2021
Конспект итогового занятия «Готовимся к школе» (1 год обучения в группе для детей с ОНР)
Автор: Большакова Дина Викторовна
Итоговая КРОД в логопедической группе для детей с ОНР
Опубликовано: 23.11.2021
Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной логопедической группе на тему: «Дикие животные наших лесов и их детеныши»
Автор: Глебова Анастасия Юрьевна
Коррекционно – образовательные задачи. Обобщить и систематизировать знания о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни. Уточнить, активизировать и актуализировать словарь по теме (зверь, лес, животное, детеныш, мех, шерсть, волк, медведь, лиса, белка, заяц, еж, лось, кабан, барсук, бобер, нора, берлога, дупло, логово; питаться, зимовать, менять, накапливать, линять; дикий, осторожный, хищный, опасный, пушной, хитрый). Совершенствовать грамматический строй речи (образовывать сущес
Опубликовано: 23.11.2021
Профессионально-личностная готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования
Автор: Зигангирова Елена Ханифовна
В статье рассматриваются профессионально-личностные качества педагогов, необходимые при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 23.11.2021
Путешествие в королевство сказок
Автор: Назипова Танзиля Рашидовна, Газизова Люция Габдулбаровна
Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по теме: развитие творческих способностей дошкольников посредством художественно-эстетической деятельности
Опубликовано: 23.11.2021
Использование инновационных форм и методов эмоциональной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Оксана Сергеевна Островерхова
Ещё одним инновационные методом коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи является песочная терапия. Терапевтический эффект игры с песком впервые был замечен швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом. Казалось бы, всё очень просто – ребенок строит что-то из песка, без сожаления разрушает созданные им самим творения, и снова строит. Но именно это простое действие хранит уникальную тайну - нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено — на смену стар
Опубликовано: 23.11.2021
Дидактическое пособие «Органайзер-говорилка»
Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна
Для того чтобы вызвать у детей интерес к логопедическим занятиям было создано дидактическое пособие «Органайзер-говорилка». Процесс коррекции и развития речи детей с ТНР проходит в доступной и привлекательной игровой форме. Играя, дети развивают артикуляционную моторику, автоматизируют и дифференцируют звуки, развивают лексико-грамматические категории и связную речь на материале поставленных звуков.
Опубликовано: 22.11.2021
Коррекция речевых нарушений у дошкольников через использование игровой технологии – стихоувлечение
Автор: Гребенчук Татьяна Викторовна
Многолетний опыт работы в дошкольном учреждении показывает, что использование игровых технологий, в частности, использование стихов, стихотворных строчек в процессе занятий или в повседневной деятельности детей эффективно действует на развитие детей. Стихотворные рифмы прекрасно развивают память, моментально сосредотачивают внимание, легко переключают на выполнение следующего задания и вызывают у детей большой познавательный интерес.
Опубликовано: 22.11.2021
Интегрированное занятие для детей 6-7 лет с ТНР «Приключение медведя в зимнем лесу»
Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна, Сентюрина Мария Ивановна, Мухранова Лариса Васильевна
В конспекте представлена разработка интегрированного занятия для детей 6-7 лет с ТНР, авторами которой являются учитель-логопед, музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре. Занятие способствует развитию речевых, двигательных, музыкально-ритмических способностей детей.
Опубликовано: 22.11.2021
Программа кружковой работы по развитию творческих и познавательных способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях детского сада средствами арт-терапии
Автор: Арюкова Сания Фаридовна, Кононенко Инесса Александровна, Куликова Надежда Владимировна
В материале представлена система кружковой работы по развитию познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ средствами арт-терапии. Авторская методическая разработка отражает этапы деятельности педагога-психолога ДОУ, направленные на внедрение в практику работы с детьми с ОВЗ творческих заданий с применением специально подобранных методов развития познавательных способностей и творческого мышления средствами арт-терапии: рисования, работы с бумагой в те
Опубликовано: 22.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера