Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации учащихся 2 класса
Автор: Плотникова Наталья Юрьевна
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку, математике, миру природы и человека чтению для учащихся 2 класса , обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 1. Задания представлены в двух вариантах в зависимости от группы возможностей обучения по В.В. Воронковой.
Опубликовано: 25.06.2023
Портрет выпускника коррекционной школы по ФГОС о УО (ИН)
Автор: Плотникова Наталья Юрьевна
В данной работе представлен перечень навыков и умений которыми должен обладать каждый выпускник для успешной социализации в современном обществе.
Опубликовано: 25.06.2023
Дети с ОВЗ в школе. Роль социально- психологической службы
Автор: Данилова Елена Викторовна
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья требуют особого внимания и сопровождения. Целью социально-психологической службы школы в работе с детьми с ОВЗ является обеспечение сопровождения и коррекция развития детей, организация их социальной адаптации.Выявление отклонений в развитии и раннее начало целенаправленной комплексной коррекционной помощи позволяют организовать эффективную работу по развитию и профилактике других нарушений.
Опубликовано: 22.06.2023
Квест-игра «Пройдём дорогами войны» (для обучающихся 9 кл.)
Автор: Смирнова Наталья Евгеньевна
• Цель: • закрепление знаний о Великой Отечественной войне; • совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у учащихся прочных основ патриотического сознания, здорового образа жизни, чувства верности долгу по защите своего Отечества. Задачи: • отработка форм и методов игровых и соревновательных воспитательных мероприятий, воспитывающих патриотизм, коллективизм, чувство ответственности за судьбу Отчизны. • активизация творческого потенциала и познавательной
Опубликовано: 21.06.2023
Формирование практических умений у обучающихся с ОВЗ на уроках картонажно-переплетного дела
Автор: Веретенникова Елена Юрьевна
Одним из важнейших направлений в процессе профессионально-трудового обучения учащихся с недостатками психофизиологического и интеллектуального развития является механизм формирования профессиональных умений и навыков. Какой категории детей с ОВЗ рекомендуется обучение по профилю "картонажно-переплетное дело" ? Сколько времени отводиться на выполнение практических заданий? Как происходит первоначальное освоение технологических приемов? Как вызвать высокую активность обучающихся на уроках? В
Опубликовано: 20.06.2023
Светёлки
Автор: Кочетова Ольга Анатольевна
Внеклассное мероприятие способствует развитию интереса к культуре своей Родины,истокам народного творчества.
Опубликовано: 20.06.2023
Занятие русского языка «Закрепления написания изученных букв и слогов»
Автор: Воронкова Евгения Васильевна
В работе с детьми ОВЗ, чаще работаю с детьми тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Каждый раз ищу что новое и интересное для того, чтобы привлечь внимании детей на занятии и получить положительные эмоции, а, самое главное, хоть чуть- чуть донести те знания, которыми должен овладеть ребенок (с учетом психо - физиологическими особенностей ребенка).
Опубликовано: 20.06.2023
Формирование саморегуляции у школьников
Автор: Сухарева Елена Владимировна
Развитие саморегуляции – одна из центральных линий развития детей. Разнообразие видов деятельности, которые осваивает ребенок, объединяет одно – в них формируется важнейшее личностное новообразование этого возраста – произвольная регуляция поведения и деятельности, способность к самоконтролю. Саморегуляция – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками. Психическаясаморегуляция – самостоятельное целенаправленное и сознательное изм
Опубликовано: 12.06.2023
Внеклассное занятие «Его Величество — Хлеб!»
Автор: Шарова Ольга Борисовна
Целью моего занятия является воспитание у учащихся бережного отношения к Родине, хлебу, продукту труда людей.
Опубликовано: 12.06.2023
Логопедические технологии формирования правильного произношения
Автор: Сухарева Елена Владимировна
Цель обучения произношению – воспитать у детей четкую, внятную, выразительную речь. Своеобразие в осуществлении этой задачи по отношению к детям с общим недоразвитием речи обусловлено тем, что в процессе овладения произношением у них возникают специфические затруднения, связанные как с усвоением звуков, так и с усвоением ритмически организованной звуко-слоговой структуры речи. Формирование произношения обязательно предполагает восприятие звуковых элементов речи и их воспроизведение. В то же время
Опубликовано: 12.06.2023
Мальчик Иван
Автор: Лапшина Татьяна Викторовна
Мой рассказ о не простой жизненной ситуации ребёнка сироты. Был найден выход и решена проблема ребёнка в коллективе ребят. Завершилось всё благополучно.
Опубликовано: 10.06.2023
Игры для коррекции угадывающего чтения
Автор: Черноусова Светлана Александровна
В настоящее время все чаще и чаще учителя сталкиваются с учениками, у которых наблюдаются различные нарушения чтения. В статье предлагаются варианты игр для работы по предотвращению угадывания при прочтении слов.
Опубликовано: 07.06.2023
Приёмы развития интереса к чтению
Автор: Тазова Зоя Витальевна
В статье описывается применение приёмов развития интереса к чтению в компьютеризированной образовательной среде, продемонстрировано формирование и развитие речевых умений на каждом этапе работы с текстом.
Опубликовано: 02.06.2023
Знай и соблюдай правила дорожного движения
Автор: Шафикова Гульсина Анасовна
Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма. Привлечение внимание учеников к изучению правил дорожного движения.
Опубликовано: 02.06.2023
Эссе «Применение технологии критического мышления на логопедических занятиях»
Автор: Золина Елена Николаевна
В данной работе я хочу поделиться своей педагогической находкой которую использую на логопедических занятиях. Это технология критического мышления. Приемов формирования критического мышления довольно много. Все они очень разнообразны по форме и содержанию. Я хочу поделиться теми приемами, которые я использую на логопедических занятиях.
Опубликовано: 02.06.2023
Профилактическая работа с детьми во избежании скулшутинга
Автор: Мирошниченко Людмила Николаевна
Памятка по профилактике скулшутинга.
Опубликовано: 31.05.2023
Секрет в ракушках
Автор: Шеломенцева Любовь Станиславовна
В статье рассказывается как при помощи ракушек на логопедическом занятии включать в работу несколько анализаторов обучающегося, удерживать высокий интерес к заданию и получать положительные результаты логопедической коррекции.
Опубликовано: 31.05.2023
Коллективный проект как средство патриотического воспитания младших школьников с умственной отсталостью
Автор: Курбатова Елена Анатольевна
В статье рассказывается об особенностях и организации коллективной проектной деятельности обучающихся начальных классов с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 30.05.2023
Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР
Автор: Назарова Татьяна Владимировна
Методическая разработка «Логопедический квест как педагогическая технология коррекционной работы по развитию словестно-логического мышления и связанной речи у детей с ОНР» позволяет учителю логопеду активизировать речемыслительные процессы каждого ученика в игре. Данная технология повышает мотивацию и интерес к выполнению заданий. Дети легче усваивают речевые обороты, овладевают логико-грамматическими конструкциями, что в свою очередь важно для коррекционной
Опубликовано: 30.05.2023
Технологическая карта урока по предмету «Домоводство» Тема «Готовимся встречать гостей. Накрываем стол к чаю»
Автор: Баулина Елена Геннадьевна
Урок разрабатывался для детей с ТМНР. Актуальная тема урока, для социализации данных детей.
Опубликовано: 28.05.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера