Дефектологическое коррекционно- развивающее занятие: «Моя Родина — Россия»
Автор: Ерушина Таисия Владимировна
Дефектологическое коррекционно-развивающее занятие: «Моя Родина - Россия». 3 класс, групповое занятие Цель: расширение знаний у обучающихся о нашей Родине. Задачи: 1. Образовательные: - расширять знания о природе России; - закреплять и углублять знания о нашей Родине. 2. Коррекционно-развивающие: - развивать память, внимание, мышление, воображение; - развивать мелкую моторику; - развивать логико – грамматические представления; - развивать элементарные математические представления. 3
Опубликовано: 03.12.2023
Конспект дефектологического занятия на тему: «Времена года»
Автор: Постникова Анастасия Александровна
Конспект подгруппового коррекционно-развивающего занятия во 2 классе. Тема: "Времена года". Цель: расширение, обобщение и закрепление знаний обучающихся о временах года.
Опубликовано: 03.12.2023
Работа с детьми ОВЗ в современной начальной школе
Автор: Султонова Светлана Александровна
В данной публикации представлен теоретический и практический материал по работе с детьми ОВЗ в современной начальной школе; описаны наиболее эффективные приёмы работы с данной категорией школьников.
Опубликовано: 03.12.2023
Спасибо учитель
Автор: Токарева Татьяна Михайловна
Праздничное мероприятие посвященное 60-летию школы.
Опубликовано: 02.12.2023
Биоэнергопластика в артикуляционной гимнастике на коррекционных занятиях учителя-логопеда
Автор: Лейкам Татьяна Владимировна
Нарушение звукопроизношения - самый распространенный недостаток речи у детей. Он может быть причиной отклонения в развитии внимания, памяти, мышления, привести к дислексии и дисграфии, а также создавать трудности в общении ребенка. Основным элементом в коррекции звукопроизношения является выполнение артикуляционной гимнастики. Однако, ежедневное выполнение гимнастики для языка снижают интерес детей к занятиям. Отсюда вытекает проблема: традиционные методы устранения проблем в звукопроизноше
Опубликовано: 02.12.2023
Особенности использования традиционных методов обучения при работе с младшими школьниками с расстройствами аутистического спектра
Автор: Аникина Мария Владимировна
В данной работе описаны три традиционных педагогических метода: объяснение, наблюдение и упражнение, которые нуждаются в инновациях, если речь идет об обучении детей с расстройствами аутистического спектра. Описанные улучшения методов опираются на чаще встречающиеся на практике особенности восприятия у данной категории детей. Актуальность данной темы определяется современными тенденциями в развитии инклюзивного образования.
Опубликовано: 02.12.2023
Дидактический материал по теме «Предложение»
Автор: Федункова Наталья Михайловна
В своей работе использую различные карточки для индивидуальной работы. Для детей с интеллектуальными нарушениями, у которых преобладает наглядно-образное мышление, наглядные методы повышают эффективность обучения, пробуждают интерес к учению, помогают закрепить знания.
Опубликовано: 01.12.2023
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чурбакова Мария Викторовна
В моей публикации, которую я вам предлагаю, хочу поделиться опытом организации театрализованной деятельности, и привожу собственный пример из опыта работы.
Опубликовано: 01.12.2023
Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя речи у детей с ТНР на тему: «Предлог ИЗ-ПОД»
Автор: Пукконен Маргарита Андреевна
Занятие направлено на знакомство с предлогом ИЗ-ПОД и его пространственным значением.
Опубликовано: 01.12.2023
Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя речи у детей с ТНР на тему: «Родственные слова»
Автор: Пукконен Маргарита Андреевна
Целью занятия является знакомство детей с понятием "родственные слова".
Опубликовано: 01.12.2023
Преодоление трудностей обучения у детей с дефицитом нейродинамических компонентов деятельности
Автор: Лошкарева Светлана Викторовна
В статье рассматривается влияние нарушений I энергетического блока мозга на успешность обучения, а также какие наиболее эффективные приемы можно использовать в работе с детьми, у которых наблюдается дефицит нейродинамических компонентов.
Опубликовано: 30.11.2023
Коррекционное занятие «Как я маме помогаю»
Автор: Корнелик Элеонора Финаритовна
Коррекционное занятие о том как каждый учащийся класса помогает маме по дому. Родители выслали фото и видео детей помогающих по хозяйству. На коррекционном занятии обсудили как дети могут помогать и как кто помогает родителям
Опубликовано: 30.11.2023
Авторское дидактическое пособие «Коррекционно–развивающая игра «Чудо-кубики»
Автор: Козарева Людмила Николаевна
Учить всех и учить хорошо, по существующей традиционной организации учебного процесса невозможно. Постоянно увеличивается количество обучающихся, которые по различным причинам оказываются не в состоянии, за отведенное время и в необходимом объеме усвоить учебную программу. На мой взгляд, это определяет необходимость разработки интересных методов и форм работы, направленных на развитие познавательных способностей у детей. Диагностика знаний в начале обучения показала, что у обучающихся, им
Опубликовано: 30.11.2023
Конспект коррекционно- воспитательного занятия на тему: «Человек без родины, что дерево без корней»
Автор: Лазарева Наталия Николаевна
Цель проведения коррекционно-воспитательного занятия - воспитание любви к родине, к родному краю, семье. Задачи: 1. Коррекционно-обучающие: развитие навыков выразительного чтения. 2. Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие речи, мышления, памяти и внимания у воспитанников. 3. Коррекционно-воспитательные: воспитание уважительного и бережного отношения к своей родине, формирования интереса к познанию родного края.
Опубликовано: 30.11.2023
Психолого-логопедические шахматы
Автор: Калюжная Светлана Валерьевна, Коровкин Петр Петрович, Глушков Сергей Юрьевич
В данной работе представлен конспект внеурочного занятия «Психолого-логопедические шахматы». Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2 классов. Шахматы сближают людей, учат выигрывать и проигрывать, помогают сосредоточиться, сохранить спокойствие и найти решение. А значит, помогают учиться. Школьные учителя-логопеды и педагоги-психологи на своих занятиях тоже помогают ребятам овладеть знаниями. В процессе коллаборации появились психолого-логопедические шахматы. Во время этого ме
Опубликовано: 30.11.2023
Конспект занятия по коррекции акустической дисграфии с учениками 2 класса
Автор: Иванова Наталья Александровна
Дифференциация гласных I и II ряда: ы – и» Закреплять навык дифференциации букв «ы-и» в устной и письменной речи.
Опубликовано: 29.11.2023
Конспект логопедического занятия «Редакция газеты «Школьная жизнь»
Автор: Франк Евгения Олеговна
Конспект логопедического занятия «Редакция газеты «Школьная жизнь». Возрастная группа: обучающиеся 4 -х классов. Цель: совершенствование навыков работы с деформированным текстом.
Опубликовано: 29.11.2023
Использование игр и упражнений с мячом в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи
Автор: Руденко Ирина Анатольевна
В работе описана коррекционная работа с детьми. имеющими нарушение речи, с помощью мяча. В последнее время становится все острее проблема увеличения детей с тяжелыми нарушениями речи. Одно из тяжелых речевых нарушений является общее недоразвитие речи, которое затрудняет процесс речевой коммуникации, а так же вызывает в дальнейшем препятствие в овладении школьной программы, отражаясь на письме и чтении. Как помочь ребенку овладеть правильной речью, что дает использование мяча на коррекционных зан
Опубликовано: 29.11.2023
Инклюзивное образование в современной начальной школе
Автор: Литвишко Светлана Вячеславовна
Статья посвящена обзору основных вопросов организации обучения с обучающимися инклюзивной школы. В статье описаны активные методы обучения на уроках в начальной школе, которые могут быть использованы для детей ОВЗ.
Опубликовано: 29.11.2023
Организация и проведение коррекционной работы по формированию навыков жестовой речи у обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Автор: Алехина Ольга Геннадьевна, Ридель Анна Александровна
В статье описываются результаты анализа специальной литературы по вопросу альтернативной и дополнительной коммуникации. Авторы рассматривают жест как одно из средств коммуникации. В статье приводятся преимущества использования данного средства в работе с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, представлен конспект логопедического занятия по обучению жестовой речи. Статья адресована педагогам, специалистам, которые планируют использовать средства альтернативной и дополнительно
Опубликовано: 29.11.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера