От знаний к практике: функциональная грамотность на уроках английского языка
Автор: Пархачева Марина Георгиевна
Формирование функциональной грамотности стало одной из приоритетных задач современного образования в рамках обновленных ФГОС. В статье рассматриваются эффективные методики развития функциональной грамотности на уроках английского языка. В приложении автор делится примером урока на формирование данной компетенции.
Опубликовано: 11.02.2026
Дидактический материал по теме: Глагол «to be»
Автор: Сызякина Анастасия Владимировна
Карточки для отработки глагола "to be" во втором классе.
Опубликовано: 11.02.2026
Использование современных технологий интеллект-карты (mind map) и кластера на уроках английского языка
Автор: Гомзалева Нина Николаевна
В статье я рассказываю о том, как на своих уроках английского языка использую технологию интеллект-карты (mind map) и кластер. Технологию интеллект-карты я использую не в классическом ее варианте, а немного изменила подход. Вследствие чего, обучающиеся не просто получают готовую тему и работают с информацией по ней, а, наоборот, с помощью ключевых слов домысливают и определяют тему самостоятельно, а затем расширяют и развивают ее. Технология кластера тоже очень популярна на моих уроках английског
Опубликовано: 11.02.2026
Коммуникативные навыки как ключевые гибкие навыки (Soft Skills) в изучении английского языка
Автор: Габдуллина Гульсиня Газизовна
В условиях глобализации и цифровизации современного общества знание английского языка перестало быть самоцелью, а превратилось в инструмент для решения профессиональных и личных задач. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нового поколения делают акцент на формировании универсальных учебных действий и компетенций, среди которых коммуникативные занимают центральное место. Традиционный подход, ориентированный на заучивание грамматики и лексики, уже не отвечает вызовам времен
Опубликовано: 11.02.2026
Анализ возможных трудностей в применении коммуникативных навыков при изучении английского языка в рамках среднего образования и пути их решения
Автор: Габдуллина Гульсиня Газизовна
Несмотря на признание важности коммуникативного подхода, реальная практика его применения в школах сталкивается с рядом системных и индивидуальных трудностей. Преодоление разрыва между декларируемой целью (свободное общение) и реальными результатами многих выпускников требует не внедрения новых методик, а сначала честного анализа и решения существующих проблем. Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью систематизации этих трудностей и предложения практико-ориентированных путей их ре
Опубликовано: 11.02.2026
Формирование мотивации к изучению английского языка у подростков
Автор: Строганова Ольга Сергеевна
Статья посвящена проблеме формирования мотивации к изучению английского языка у подростков. Рассматриваются психологические особенности учащихся данного возраста, роль учителя, содержание и формы организации учебной деятельности. Материал основан на практическом педагогическом опыте.
Опубликовано: 07.02.2026
Дети с ограниченными возможностями здоровья: изучаем английский язык весело
Автор: Челышева Полина Вячеславовна
Статья содержит методики преподавания английского языка для детей с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 06.02.2026
Подготовка к ЕГЭ: развитие навыков письма на уроках английского языка
Автор: Алмаева Наталья Александровна
ЕГЭ проверяет общий уровень владения языком, поэтому готовиться к нему необходимо начинать за несколько лет. И всё-таки для успешной сдачи ЕГЭ нужно пройти и специальную подготовку.
Опубликовано: 06.02.2026
Технологическая карта инклюзивного урока английского языка для обучающихся с ОВЗ (ЗПР) «My Birthday!»
Автор: Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
Технологическая карта инклюзивного урока английского языка для обучающихся с ОВЗ (ЗПР) «My Birthday! Мой день рождения!», 2 класс, УМК Spotlight
Опубликовано: 06.02.2026
Эффективные методы, приемы и технологии, реализуемые на уроках английского языка в младших классах
Автор: Рыжкова Анна Николаевна
Данная работа содержит технологии, методы и формы, реализуемые мною на уроках английского языка с детьми младших классов.
Опубликовано: 06.02.2026
Технологическая карта урока «Мой дом», 5 класс
Автор: Захваткина Ольга Викторовна
Технологическая карта комбинированного урока по английскому в 5 классе. Урок направлен на формирование функциональной читательской грамотности.
Опубликовано: 05.02.2026
Настольные игры — залог успеха на уроках английского языка
Автор: Портнягина Анастасия Сергеевна
Данная статья о применении игровых технологий на уроках английского языка. А именно, как настольные игры -домино способствуют качественному усвоению лексических единиц в процессе обучения коммуникативным навыкам.
Опубликовано: 03.02.2026
Проекты по теме «Мы гордимся своей страной»
Автор: Журавлева Ирина Васильевна, Журавлева Юлия Дмитриевна, Кувезин Темир Николаевич, Юртаева Светлана Геннадьевна, Михайлова Ольга Владимировна
Умение чтить заслуженных людей своей страны,воспитание уважения к своему народу, культуре,науке. Развитие знаний по теме "Великие люди моей страны" «Плох тот народ, кто не знает и не ценит своей истории»(В.М. Васнецов). Мы учимся ценить историю своей страны.
Опубликовано: 03.02.2026
Презентация к уроку «My Favourite Food» 2 класс
Автор: Ермакова Наталья Александровна
Урок направлен на развитие коммуникативной компетенции обучающихся начальной школы по теме «Любимая еда». Учащиеся осваивают новую лексику, практикуют употребление утвердительных и отрицательных предложений в английском языке, развивая навыки устной и письменной речи. На занятии используются разнообразные педагогические технологии и методы: наглядность, игровые формы деятельности, индивидуальное и групповое взаимодействие, создание творческих проектов. В ходе урока учащиеся выполняют упражнения
Опубликовано: 01.02.2026
Present Simple, Present Progressive
Автор: Бессонова София Владимировна
Тренировочные упражнения
Опубликовано: 31.01.2026
Подготовка к ОГЭ по английскому языку в фокусе 4К-компетенций
Автор: Борщова Анна Олеговна
Что, если подготовка к ОГЭ по английскому языку может быть не просто «натаскиванием» на тест, а увлекательным процессом, развивающим навыки, критически важные для успеха в XXI веке и как интегрировать развитие 4К-кометенций — критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации — в стандартную подготовку к экзамену?
Опубликовано: 31.01.2026
Использование нейросетей на уроках английского языка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции
Автор: Папорт Вячеслав Андреевич
В статье рассматривается применение нейросетей (ChatGPT и др.) как инструмента для формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка. Показаны возможности ИИ для создания персонализированной языковой среды: отработки диалогов, адаптации материалов, развития письма и повышения мотивации. Акцентируется изменённая роль учителя-наставника в условиях цифровизации. Делается вывод о практической значимости интеграции ИИ для достижения образовательных целей ФГОС.
Опубликовано: 31.01.2026
Использование исследовательских методов на уроках английского языка
Автор: Татурян Арпине Карапетовна
Использование исследовательских методов на уроках английского языка
Опубликовано: 31.01.2026
Педагогические секреты: как сделать уроки английского языка живыми и результативными
Автор: Татурян Арпине Карапетовна
В эпоху глобализации знание английского языка — не просто преимущество, а жизненная необходимость. Однако научить языку — не то же самое, что передать набор правил и слов. Настоящий педагог помогает ученику освоить инструмент общения, а не просто сдать экзамен. В этой статье — проверенные приёмы, которые превращают рутину в увлекательное путешествие по миру английского.
Опубликовано: 31.01.2026
Формирование рецептивных фонетических навыков у младших школьников на уроках английского языка: от теории к практике
Автор: Мельникова Анна Романовна
В статье рассматриваются особенности формирования рецептивных фонетических навыков у младших школьников на уроках английского языка. Автор подчеркивает ключевую роль восприятия звуков на слух как основы успешного овладения иноязычной устной речью и аудированием. На основе анализа учебно-методических комплексов и результатов педагогического наблюдения выявлены недостатки в системной работе над рецептивными навыками, а также предложен комплекс игровых упражнений, направленных на развитие способност
Опубликовано: 30.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера