Использование приёмов критического мышления на уроках биологии в школе
Автор: Трофимова Оксана Олеговна
Рассмотрим несколько приёмов графической организации текста. Графическое структурирование текста для многих учеников является необходимым в силу специфики их способа восприятия информации.
Опубликовано: 05.11.2024
Технология смыслового чтения и работы с текстом на уроках биологии и географии
Автор: Милько Тамара Владимировна
Смысловое чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, учащимся необходимо точно и полно понимать смысл текста, составлять свою систему образов, осмысливать информацию, т.е. осуществлять познавательную деятельность.
Опубликовано: 04.11.2024
Разработка урока «Вирусы – загадка природы»
Автор: Астахова Лариса Николаевна
Разработка урока для 10 класса по теме "Вирусы" , технология РКМ
Опубликовано: 04.11.2024
Разработка урока. Работа сердца
Автор: Астахова Лариса Николаевна
работа урока "Работа сердца, с применением групповой формы работы на уроке
Опубликовано: 04.11.2024
Действенные вопросы как инструмент развития в учениках навыков и компетенции XXI века на каждом уроке
Автор: Блаженко Светлана Александровна
Автор педагогического опыта раскрывает системную работу по применению действенных вопросов, которые способствуют формированию навыков 4К на каждом уроке, приводит примеры генеративных, конструктивных и фасилитирующих вопросов.
Опубликовано: 04.11.2024
Школьные образовательные пространства биолого-экологической и краеведческой направленности
Автор: Козловская Светлана Владимировна
Воспитать ребят интеллигентными людьми, благодарными посетителями музейных выставок, выставок художников, писателей, посетителями театров, участниками фестивалей, конференций, форумов, с детства приобщенным к культуре и к одному из ее проявлений – музею. Сформировать ценностное отношение к истории, природе своего родного Приморского края. Научить заботиться детей о природе и окружающей среде посредством ухода за комнатными растениями. Зеленый уголок школы, Музейный школьный уголок является
Опубликовано: 03.11.2024
Формирование функциональной грамотности на уроках биологии
Автор: Звонарева Ольга Леонидовна
Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, направлены на принцип «учить не науке, а учить учиться», то есть действовать, приобретать знания, ступень за ступенью повышая свой уровень грамотности. Все эти характеристики определяют понятие функциональной грамотности человека.
Опубликовано: 02.11.2024
Использование интерактивных методов обучения на уроках биологии
Автор: Тихонова Наталья Юрьевна
В статье представлен обзор основных интерактивных методов обучения с целью повышения качества обучения, развития у обучающихся творческих способностей, умения самостоятельно принимать решения в нестандартных ситуациях. Приводятся примеры использования отдельных видов интерактивных методов обучения на уроках биологии.
Опубликовано: 02.11.2024
Дидактический материал «Одноклеточные животные»
Автор: Чернякина Алина Яковлевна
Дидактический материал по теме "Одноклеточные животные" ориентирован на формирование познавательной активности на уроках биологии.
Опубликовано: 02.11.2024
Прорастание семян
Автор: Синякина Оксана Николаевна
Целью предлагаемого урока является формирование у обучающихся представления об условиях, необходимых для прорастания семян. Урок разработан в соответствие с ФГОС с использованием технологии индивидуального и группового обучения, элементов технологии проблемного обучения, технологии продуктивного чтения, ИКТ-технологии.
Опубликовано: 02.11.2024
Проектная деятельность учащихся на уроках биологии как средство развития творческих способностей ребенка
Автор: Мухина Юлия Владимировна
Статья рассказывает об этапах работы над индивидуальным проектом школьника и примерном плане защиты проекта
Опубликовано: 02.11.2024
Урок в 11 классе Происхождение человека
Автор: Татьяна Александровна Бойко
урок в 11 классе в форме игры " Умники и умницы" по теме Происхождение человека. Цель урока : обобщить и закрепить полученные знания по теме .
Опубликовано: 31.10.2024
Обобщающий урок по рыбам
Автор: Бойко Татьяна Александровна
Урок- состязание в 7 классе по теме: «Класс рыбы» Цель урока: Обобщить и закрепить знания по теме рыбы. Задачи урока: 1. Провести урок –состязание, разделив класс на 2 группы. 2. Подобрать материал , для урока. 3.Подобрать фотографии различных рыб. 4.Сделать макеты рыб. 5. Создать презентацию по рыбам.
Опубликовано: 31.10.2024
Методическая разработка конкурса-викторины по биологии «А я люблю животных»
Автор: Вьюнкова Анна Евгеньевна
Методическая разработка конкурса-викторины «А я люблю животных!» относится к естественнонаучному тематическому направлению учебно-воспитательной работы в образовательной организации. Конкурс-викторина предназначена для обучающихся на ступени основного общего образования – 5-8 классы. Цель викторины: Создание условий для пробуждения интереса обучающихся к изучению сохранению природы в целом, а также отдельных ее представителей (животных).
Опубликовано: 31.10.2024
Урок биологии в 10 классе по теме «Плазматическая мембрана»
Автор: Сотникова Наталья Геннадьевна
Урок изучения нового материала. Направлен на изучение строения и функций плазматической мембраны. Включает в себя разные формы и методы работы: словесные (доклад, беседа, объяснение), наглядные (презентация, видео, рабочая карта обучающегося), частично-поисковые (лабораторная работа), проблемные, работа с текстом.
Опубликовано: 29.10.2024
Профилактика неуспешности при подготовке к ОГЭ по биологии
Автор: Филлимонова Валентина Анатольевна
Для подготовки к экзаменам можно использовать различные приёмы и технологии (проблемного обучения) Технология проблемного обучения мотивирует обучающихся к деятельности, а значит, работает на педагогическую профилактику школьной неуспешности. На преодоление школьной неуспешности можно отнести и применение на уроках методики разноуровневого обучения, дифференцированного обучения, индивидуальные творческие задания.
Опубликовано: 29.10.2024
Внеклассное мероприятие «Биологическая карусель»
Автор: Рылова Вера Валерьевна
Внеклассное мероприятие "Биологическая карусель" позволит повысить мотивацию к изучению предмета биология; закрепить знания обучающихся по биологии. Развитие познавательного интереса, формирование информационно-комуникативных умений; воспитание любознательности.
Опубликовано: 29.10.2024
Сценарий урока биологии в 6 классе по теме «Стебель — посредник между корнем и листом»
Автор: Мишулин Артем Александрович
Урок биологии в 6 классе по теме "Стебель - посредник между корнем и листом" посвящён формированию у обучающихся представления о строении и функциях стебля как осевой части побега, связывающей воедино все структуры растения (корни, листья, цветки и плоды). Урок спланирован в логике системно-деятельностного подхода; на занятии используются фронтальная, парная и индивидуальная формы работы, что позволяет активизировать и разнообразить деятельность учащихся. Содержание, цель и задачи урока соответст
Опубликовано: 29.10.2024
Не место для жизни, или строение и жизнедеятельность лишайников
Автор: Ростова Людмила Алексеевна
Урок составлен в технологии проблемного обучения. В рамках урока через проблемные задания изучаются строение и жизнедеятельность лишайников.
Опубликовано: 29.10.2024
Биоиндикация качества среды
Автор: Дзахкиева Лейла Абдулрашидовна
Для эффективного управления состоянием окружающей среды необходимы надежные методы мониторинга, позволяющие объективно оценить текущее состояние и выявить источники загрязнения. Одним из таких методов является биоиндикация, заключающаяся в использовании организмов-индикаторов для оценки качества среды.
Опубликовано: 29.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера