Генетика является одной из самых важных и динамично развивающихся областей биологической науки. Кроме того, знание закономерностей наследования признаков позволяет понять эволюционные процессы в эволюционной биологии.
Вопрос о происхождении человека является одним из самых интригующих и спорных в науке. Существует несколько основных теорий происхождения человека, каждая из которых имеет своих сторонников и критиков.
В данной статье мы постараемся разобраться в сущности клонирования, его возможностях и рисках, а также рассмотреть этические аспекты этой технологии. Мы исследуем историю клонирования, его методы и цели, а также обсудим, каким образом эта технология может повлиять на наше общество и будущее.
Одной из основных экологических проблем современности является сокращение видового разнообразия живых организмов. Сохранение существующих видов – важнейшая задача человечества, так как видовое разнообразие – это необходимое условие существования, как отдельных биогеоценозов, так и всей биосферы в целом.Узнать, какие лекарственные растения есть в нашем регионе. Изучение, особенности лекарственных растений.Ознакомление с местами их произрастания на территории нашей местности и их ботаническим описа
Разработка урока по теме «Зоология- наука о животных. Разделы зоологии. Связь зоологии с другими науками и техникой» составлена для УМК Пасечник В.В., «Линия жизни», 2023. Урок разработан для обучающихся 8 класса.
Комбинированный урок. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Кейсы по работе с информацией», «Обучающие видеоролики», «Тест в формате ГИА».
Урок посвящен теме «Внешнее и внутреннее строение листа». Урок нацелен на изучение составных частей листа растения, его функций, типов листьев, видов жилкования, внутреннего строения листа В ходе урока учащийся научится описывать по плану листья гербарных и живых растений. Оборудование: гербарии листьев, комнатные растения, дидактический материал (приложение 1).
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины ОУП.08 Биология, специальность 19.02.11 Технология продуктов питания из растительного сырья.
Данное учебно-методическое пособие рекомендовано педагогам для средних профессиональных учебных заведений и учителей общеобразовательных школ.
Приведенные в пособии задания направлены на развитие исследовательских умений на уроках биологии в разделе «Закономерности наследования». Проводя учебное исследование, уча
Материалы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии, в которых использован системный подход, позволяющий поднять уровень осмысления конкретных знаний до такого, на котором все разнообразие живой природы воспринимается как единая система с общими биологическими закономерностями. Материалы по ботанике, зоологии и общей биологии собраны в блоки, включающие сгусток информации по определенной теме, таблицы-конспекты, таблицы-характеристики, схемы, проверочные и обучающие рисунки, биологические термины и
На данном уроке учащиеся познакомятся с разнообразием жизни на нашей планете. Мы обсудим основные биомы, в которых обитают живые организмы, повторим адаптации, позволяющие им выживать в различных условиях.
Для обобщения и систематизации материала будет проведена групповая работа, где ученики смогут самостоятельно рассмотреть группы живых организмов, их среды обитания и природные сообщества, а также понять, как же все живые организмы связанны между собой.
Таким образом, урок о жизни организмов
Автор: Швыдкая Татьяна Юрьевна, Назаренко Николай Викторович
В данном материале представлена разработка дистанционного урока по биологии на тему: "Витамины". Разработка будет полезна преподавателям, которые готовятся к уроку биологии по данной теме. В материале представлены основные идеи для подготовки к уроку.
Статья из опыта работы по формированию целостного педагогического процесса через единство обучения и воспитания на примере реализации проекта "Эко марафон".
Представлен конспект урока по теме !Кузнечики, муравьи, пчелы"
Цель: знакомство обучающихся с представителями насекомых- кузнечиками, муравьями, пчелами.
Задачи:
Образовательная (ые): сформировать у обучающихся представления о некоторых насекомых- кузнечиках, муравьях, пчелах.
Развивающая (ые): развивать умения применять полученные знания в повседневной жизни,
Коррекционная (ые): корригировать мыслительные процессы в ходе выполнения различных заданий.
Воспитательная (ые): способствоват
Интерактивность урока - один из факторов достижения его целей и образовательных результатов. В статье представлены способы реализации интерактивности на уроке из опыта работы.
Данная работа содержит информацию по темам "Клетка и история ее открытия, измерительные приборы, группа крови и резус-фактор",. Все выполнено наглядно,в игровой форме, с использованием оборудования "Точки роста"
Современный педaгог должен быть креaтивным, мобильным, безупречно влaдеть информaционными технологиями. Биология влияет на формировaние ключевых компетентностей и призвaна помогaть предпрофильному сaмоопределению школьников. Технологии смешанного и дистанционного обучения возможны благодаря разнообразным веб-сервисам: Google classroom, Zoom, Learning Apps, Wordwall, Российской электронной школе. Многие упражнения играют решающую роль в формирующем оценивании, главная цель которого – определение с
Основная идея педагогического опыта в форме мастер-класса состоит в использовании учителем на уроках биологии технологии мастерская. Автор обосновывает выбор технологии и показывает эффективность ее использования в массовой школе. Предлагает алгоритм мастерской построения новых знаний на уроке биологии в 8 классе по теме «Витамины».
Автор: Беляева Екатерина Алексеевна, Ганночка Прасковья Михайловна
В наше время соблюдение здорового образа жизни является самой главной проблемой. В основе ЗОЖ лежит, конечно же, здоровое питание, это основа здоровья человека.Чтобы решить проблему заинтересованности учеников в изучении данной темы, были придуманы ситуационные задачи, которые помогут не только глубже понять важность правильного здорового питания, но и освоить материал школьного предмета.
Разработка занятия по внеурочной (проектной) деятельности на тему «Окружающая среда. Мой двор, его обитатели и влияние человека на эту среду». Цель урока: изучить различные аспекты окружающей среды через анализ собственного двора и влияния на него человека. Разработка включает теоретическую и практическую части, направленные на изучение экосистемы городского двора и улучшение его окружающей среды, способствуя развитию экологического сознания и практических навыков у обучающихся.
Возраст участник
