Тематическое направление данной методической разработки определено в соответствии с направлениями воспитательной деятельности, обозначенными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: экологическое воспитание.
Электричество стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни, ведь оно приносит нам большую пользу: вырабатывает энергию. А каждый из нас является ее потребителем. Энергия – это сила, приводящая предметы в движение, т.е. она необходима для того чтобы что-
Программа внеурочной деятельности в 6 классе «Живая лаборатория» соответствует целям ФГОС и является продолжением внеурочной деятельности обучающихся в 5 классе и летнего профильного отряда «Исследователь», хотя ее можно рассматривать и как отдельный курс. Особенностью курса «Живая лаборатория» является то, что микроскопические организмы на мой взгляд, изучаются в школьной программе в недостаточном объеме. Одним из важнейших требований к биологическому образованию в современных условиях является
Урок "Большой мир маленьких клеток" с использованием интерактивных технологии был разработан по требованию ФГОС, данный урок рекомендуется к использованию при изучении главы " Клеточное строение организмов" , соответствует программе "Биология" Линия жизни 5 класс, под редакцией В.В. Пасечник
Урок изучения нового материала с использованием облачных технологий.
Цель урока: познакомиться с основными понятиями генетики
Задачи:
На знание: Давать определение понятий: ген, генотип, , локус, аллельные гены, фенотип, наследственность, изменчивость, признак и тд.
На понимание:
-Характеризовать процессы, связанные с процессами наследования признаков
На применение:
На анализ: Отличие фенотипа и генотипа
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: Комбинированный
Разработка урока по биологии "Строение семени фасоли". 7 класс — для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Разработка включает технологическую карту урока, презентацию к уроку и практическое задание.
В предложенной работе представлен конспект урока "Пищеварительные ферменты и их роль", пояснительная записка, цели и задачи урока, ход урока, приложения к уроку, а также презентация для проведения урока.
Игровая деятельность обучающихся-одно из самых эффективных средств интеллектуального развития личности ребенка. Как известно играть любят все дети, и включая в уроки биологии игровые моменты, можно заинтересовать предметом даже самых пассивных, самых равнодушных школьников, привлечь их внимание. Игровая деятельность позволяет развивать мышление, самостоятельность, коммуникабельность и творческие способности детей. Разработка данного урока тому наглядный пример. Ведь игра-это творчество, игра-это
Кейсовое задание по предмету биология, 7 класс, тема "Паразитические простейшие". Выполнено по УМК "Линия жизни" В.В. Пасечника (1 час в неделю).
В файле с кейсовым заданием также приведены ключи и критерии оценивания.
В статье я поделилась опытом работы по выявлению одаренных детей в школе. Предложено описание разработанной мною системы исследовательского обучения с 5 по 11 класс.
Электронные устройства уже давно вошли в жизнь современного человека: бизнес, реклама, обучение и прочие отрасли - все это базируется на информационных технологиях. В настоящее время сложно представить деятельность личности, представляющей любую область знаний, без современных гаджетов.
В связи с переходом на ФГОС второго поколения возникает необходимость в обновлении методик и приемов обучения. Конечно же, приоритетным моментом является формирование метапредметных результатов учащегося. А им
Методическая разработка урока биологии в 9 классе по теме "Изменчивость. Виды изменчивости" соответствует ФГОС ООО, разработана в соответствии с программой Биология. Под ред. В.В. Пасечник, - М.: «Просвещение», 2018- (УМК «Линия жизни»), учебника Биология 9 класс. В.В. Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк – М.: Просвещение, 2019. Данный материал реализует использование технологии составления интеллект-карт на уроке. Можно использовать данную технологию как на уроках, так и во внеу
В статье представлены результаты из опыта работы по проблеме интеграции математики и биологии в 6 классе через введение математических минуток. Определены основные математические навыки у обучающихся данной категории. Приведены примеры математических заданий к определенной теме по биологии в 6 классе. Автор приходит к выводу , что введение математических минуток повышает мотивацию к обучению биологии и математики, повышается уровень математической грамотности.
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования для получения обучающимися качественного образования предъявляются высокие требования к метапредметным результатам освоения выпускниками основной школы программы по биологии. Выпускники должны уметь видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи.
Урок по теме "Общая характеристика царства Грибы. Их роль в природе. Ядовитые и съедобные грибы" для учащихся 6 классов. разработка технологической карты в рамках урока в условиях ФГОС.
В своей работе я исследовала виды птиц, которые зимуют в нашем городе Саранск. Птицы важны для человека, и мы должны заботиться о них.
Мы не всегда замечаем пернатых помощников, но познавая их, понимаем, что они приносят много пользы. В учебно-исследовательской работе я рассмотрела особенности поведения синиц и воробьёв.
В статье дан конспект урока по теме «Липиды», разработанный на основе технологии НФТМ-ТРИЗ, личностно — ориентированной, ТКМЧП, модульной. Материал данного конспекта рекомендован учителям биологии. Структура урока соответствует структуре креативного урока.
