«Первобытный КВН» -повторительно-обобщающий урок в форме ролевой игры, методом погружения в эпоху
Автор: Баева Марина Анатольевна
«Первобытный КВН» -повторительно-обобщающий урок в форме ролевой игры, методом погружения в эпоху в 5 классе
Опубликовано: 07.05.2019
Квест-технологии при обучении обществознанию и истории
Автор: Свояк Алла Александровна
Выполняя квест, обучающийся учится формулировать проблему, планировать свою деятельность, критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию, сотрудничать.
Опубликовано: 30.04.2019
Приём дифференцированной проверки домашнего задания
Автор: Махнева Елизавета Андреевна
В работе рассмотрен прием дифференцированной проверки домашнего задания. Использование приема обусловлено необходимостью изучения большого количества материала в короткие сроки. Прием помогает обучающимся повторить материал не нагружая память.
Опубликовано: 30.04.2019
Лабораторная работа в группах с историческим источником на базе местного материала «Проявление тоталитаризма в политической системе страны в послевоенный период» с целью закрепления нового материала
Автор: Иванова Галина Ивановна
Для учащихся девятого класса тема «Политическое развитие страны» в какой-то определённый период её существования», безусловно, не является самой интересной. Но она нужна для понимания и осмысления происходящих в этот период событий. А если посмотреть на эту тему через призму архивного документа?
Опубликовано: 30.04.2019
Моя педагогическая находка
Автор: Невлянская Ольга Викторовна
В статье рассказывается об интеллектуально-познавательных играх во внеурочной деятельности по истории. Игра включает в себя задания из ЕГЭ по истории и дидактические игры по истории
Опубликовано: 30.04.2019
Развитие критического мышления посредством работы в малых группах при изучении темы «Античные цивилизации Средиземноморья» в 10 классе
Автор: Харенко Светлана Ивановна
Материал посвящен формированию у обучающихся познавательных, мыслительных способностей, развитию коммуникативных умений, толерантности. Эта работа даёт возможность реализовать личностно-ориентированный подход, который предполагает возможность раскрытия интеллектуального потенциала каждого школьника.
Опубликовано: 29.04.2019
Мои педагогические секреты
Автор: Чередниченко Наталья Владимировна
В эссе предложены варианты наиболее предпочитаемых моими учениками приёмы работы с историческим и обществоведческим материалом. так уж вышло, что все они относятся к технологии критического мышления.
Опубликовано: 29.04.2019
Домашнее задание «не так как всегда»
Автор: Лысак Ирина Александровна
Для того чтобы создать ситуацию успеха для каждого ученика, обеспечить условия для творческого подхода к изучению предмета и способствовать появлению уверенности в себе я предлагаю им готовить домашнее задание «не так как всегда».
Опубликовано: 29.04.2019
Мои педагогические находки
Автор: Пантюшкина Ирина Вячеславовна
В данном эссе рассказывается о проектной деятельности.
Опубликовано: 29.04.2019
Из истории одного урока
Автор: Чернобай Татьяна Михайловна, Фаткулина Светлана Александровна
Эссе о современном уроке истории в современной школе.
Опубликовано: 29.04.2019
Интеллектуальная игра «Игры Разума» - как форма закрепления материала на уроках истории
Автор: Десятчиков Александр Владимирович
И передо мной, как педагогом возникла задача, как сделать так, чтобы повысить усвоение информации, используя при этом разные когнитивные способности детей и применить их в практической деятельности на разном этапе игры. Я придумал интересную и увлекательную технологию игры под названием «Игры Разума».
Опубликовано: 25.04.2019
Творческое объединение «ЛИК» как форма организации внеурочной деятельности обучающихся колледжа
Автор: Королева Елена Валентиновна
Внеурочная деятельность– важная составляющая целостного образовательного процесса в колледже, позволяющая решать широкий спектр задач обучения, воспитания, развития обучающихся вне урока. Кроме того, она является составной частью и инструментом нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения, так как привлекает дополнительный материал, который невозможно охватить только в рамках учебной деятельности. В 2004 году, по инициативе преподавателей гуманитарных дисциплин, заведующе
Опубликовано: 24.04.2019
Приёмы работы с текстом на уроках истории и обществознания
Автор: Сизикова Татьяна Олеговна
В данной статье рассматривается возможность использования разных приёмов для организации работы с текстом на уроке истории.
Опубликовано: 22.04.2019
Мотивационный приём на уроке истории «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
Автор: Рачёва Наталья Александровна
В статье рассматриваются вопросы мотивации учеников к обучению посредством определенной системы организации урока. Статья призвана обратить внимание педагогов к современному преподаванию, к улучшению уровня успеваемости и образованности учеников. Автор статьи приводит доводы о невозможности достижения поставленных целей без мотивации учеников к самообразованию, а добиться этого можно только заинтересовав ученика изучаемой темой.
Опубликовано: 19.04.2019
Коротко об эффектности и эффективности мультфильмов на уроках обществознания
Автор: Китаева Наталья Сергеевна
Статья рассказывает о применении мультфильмов и серий киножурнала "Ералаш" в качестве ситуационных заданий на уроках обществознания в 5-6 классах.
Опубликовано: 19.04.2019
Педагогическое эссе «Моя идея в изучении краеведения»
Автор: Антонова Ольга Николаевна
Эссе раскрывает проблему организации занятий внеурочной деятельности по краеведению. Усилению мотивации учащихся способствует совместная творческая работа, например, изготовление готового продукта. Таковым может стать видеоклип о родном городе, в котором главными героями являются дети.
Опубликовано: 16.04.2019
Педагогический секрет
Автор: Крутова Елизавета Александровна
В данном эссе показаны основные проблемы, возникающие на уроках истории, и показан метод их решения с помощью физкультурных минуток. Автором приведены собственные физкультурные минутки, используемые на уроках истории. Показан результат их использования.
Опубликовано: 15.04.2019
Исследовательский подход к обучению на уроках
Автор: Ковалькова Надежда Николаевна
Актуальность темы объясняется повышением интереса к исследовательской деятельности в ученической среде. Работа по формированию интеллектуальных умений и навыков осуществляется, главным образом, на уроках. Я предлагаю разработку урока истории в 9 классе по теме "От идеи мировой революции к поиску выхода из международной изоляции", показываю все приемы и методы , использованные на уроке.
Опубликовано: 15.04.2019
Интерес в обучении
Автор: Мещерякова Диана Викторовна
Как вызвать интерес, мотивацию у ребенка к изучению истории. Применение современных техник в обучении.
Опубликовано: 15.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера