Стратегия развития Российской Федерации нацелена на модернизацию страны, прогресс ожидаем во всех сферах. Современный человек, для реализации инновационных перспектив, просто обязан постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность, находить нестандартные решения, использовать творческий потенциал. Школа стала одним из основных элементом, где происходит формирование такой личности.
В современном образовании растет интерес к проектированию и исследовательским методам обучения. Технол
В работе рассмотрены интересные методы и приемы способов визуализации на уроках права, которые помогают обобщить и систематизировать знания и материал. Визуализация является незаменимым инструментом и неотъемлемой частью современного образовательного процесса, которая поможет всем учителям сделать обучение более интересным, понятным и эффективным для учащихся.
Кейсовая технология (метод) обучения – это обучение действием. Суть кейс–метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной деятельности учащихся по разрешению противоречий, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. По своей структуре кейс – это единый информационный комплекс, состоящий из трех частей: вспомогательной информации, необходимой для анали
В статье раскрываются и описываются основные технологические приемы визуализации исторического материала и формы работы с учащимися на уроках истории. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций, формирование в ней патриотизма и гражданственности – приоритетная задача учителя в современное время, особенно учителя истории и обществознания. Технологический приём «инфографика» помогаем в ра
Практика кинопедагогики решает проблему усвояемости довольно обширного исторического материала школьниками, которые являются визуалами, мало читают, не имеют хорошего кругозора и интереса к знаниям. Основными эмоциональными точками или "якорями" для усвоения знаний является крупное историческое событие или яркая пассионарная личность, о котором можно снять краткий видеофильм, нарисовать коллаж, чтобы его запомнить, показать его другим, получить оценку не только путем традиционного выполнения дома
История и хронология- две науки , которые неразрывно связаны. Без знания хорологии невозможно изучить и понять исторический процесс. Чтобы обучающимся легче, проще, нагляднее было запоминать даты предлагаю метод ассоциаций. Причем для каждого класса в одной и той же параллели могут быть разные ассоциации. Все зависит от креативной "жилки" каждого классного коллектива.
Урок-реконструкция «По праву памяти живой...» посвящен памяти жертв геноцида советского народа от немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны. У таких действий против человечества и мира нет срока и места давности. К сожалению, сегодня в ряде стран политики пытаются пересмотреть итоги Второй мировой войны, и там идет постепенное возрождение нацизма, что наиболее очевидно на примере Украины, где сейчас политики высшего уровня искажают исторические факты не только Второй миро
В статье раскрываются основные приёмы и формы работы с учащимися на уроках истории, необходимые для создания условий развития креативного мышления у учащихся. Ведь задача педагога в современное время – не только изложить необходимый материал, а заинтересовать каждого ученика, дать возможность проявить себя, выявить креативную составляющую, научить адаптироваться в разных ситуациях.
В статье "Методика работы с мотивированными учащимися в профильных классах на уроках обществознания в 10-11 классах" автор делится опытом работы в профильных классах. Делится своими наблюдениями и методическими находками. Интересные материалы для учителей практиков представлены в приложениях.
В работе раскрывается опыт создания и применения карт мышления на уроках истории. Раскрывается суть технологии ментальных карт, использование интеллект-карт для изучения и запоминания дат, понятий, исторических персоналий.
В своей работе я рассказываю о двух своих приёмах, которые я использую чаще всего на этапе закрепления изученного материала: "Пазлы" и "Эхо голосов". Их можно также использовать при изучении нового материала и во время актуализации знаний
Автор рассуждает о привлечении краеведческого материала в процесс преподавания курса "История России". Он отмечает преимущества этого подхода в познавательном и воспитательном отношении, описывает разнообразие методов использование местного материала на уроке. Локализация учебного материала по мнению автора является в отдельных случаях нескучной альтернативой материалу учебника.
ПРИЕМЫ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Любой преподаватель хочет, чтобы его уроки были интересными. Порой учителям кажется, что для этого достаточно хорошо знать свой предмет и быть интересным рассказчиком. Но работа в сегодняшней школе не остается в стороне от перемен, происходящих в мире.
Различные игровые задания: составление викторин, головоломок, кроссвордов, ребусов, шарад, криптограмм – позволяют побудить к самостоятельной познавательной деятельности, дать сведения развивающего хара
Формирование гражданских качеств личности является одним из требований ФГОС ООО. На решение данной задачи оказывают влияние различные факторы, в том числе и образовательные технологии, применяемые педагогами при изучении правовых вопросов. В настоящий момент все большую популярность приобретают игровые технологии, позволяющие вовлекать обучающихся в познавательную деятельность в актуальной для них форме. В статье автор делится своим опытом проектирования игровых заданий, реализуемых на занятиях
Игровые моменты на уроках истории способствуют вовлечению в учебный процесс большего количества учащихся, активизируют его. Игровые моменты можно использовать на разных уроках, например, на уроках усвоения новых знаний.
Автор: Куцурова Елена Викторовна, Лапсуй Кристина Ильинична
В данной исследовательской работе представлены результаты исследования влияния возможностей Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на конкурентоспособность российского выпускника.
В процессе исследования был проведен контент-анализ нормативно – правовой базы на государственном, региональном и школьном уровнях, а также SWOT-анализ влияния Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на образова-тельн
Сотрудники охранно-конвойных подразделений полиции взаимодействуют с различными правоохранительными органами, об особенностях которых речь пойдёт в данной лекции
Данная работа содержит в себе материалы урока по теме "Отечественная война 1812г. - важнейшее событие российской и мировой истории". Представлены технологическая карта урока и приложения.
