В данной статье раскрываются средства, методы и виды современных педагогических технологий обучения применительно к проблеме составления исторического портрета личности на уроках истории. Раскрывается сущность человека именно как субъекта истории, исторической личности, также определяется его место в обществе. В статье показывается важность изучения феномена личности в истории.
Занятие по истории на тему: «Из истории родной улицы…». проводится с целью сохранения памяти о земляках - участников Великой Отечественной войны, необходимостью формирования в детях патриотизма и чувства любви к Родине, чувства гордости за свою малую Родину.
Новизна состоит в том что, именно личное соприкосновение подрастающего поколения с исторической и современной информацией о людях, которые своими трудовыми и боевыми подвигами прославляли имя родной страны, позволит задуматься о мерах своей
Современная образовательная парадигма, основывающаяся на концепции «образования через всю жизнь», выделяет функциональную грамотность как ключевое понятие компетентностного подхода и вместе с тем, как одну из наиболее актуальных проблем образования. Что тем самым обозначило новые приоритеты в области школьного образования, соответствующие мировым тенденциям. России нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, функционально грамотные, которые могут: анализировать свои действия; самостоят
Публикация знакомит с приемами формирования смыслового чтения на уроках истории и обществознания на основе собственного опыта.
Задачи публикации: показать место навыка смыслового чтения в содержании ФГОС, проанализировать исследования в данной области, изучить типичные ошибки обучающихся.
«Музей должен удивлять посетителей, озадачивать, их, давать им возможность переноситься в иную историческую атмосферу, помогать им в познании самих себя…». В данной статье речь идет об опыте взаимодействия школы и музея.
Данная рабочая программа рассчитана изучение в 11 классе и предполагает изучение содержания в течение 17 ч., из расчета 1 учебный час в неделю (одно полугодие).
Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции героев, достоин свободы и независимости - это и есть основной мыслью проекта. Тема исследования особенно актуальна сегодня, когда ряды Героев Советского союза и Героев Социалистического труда рядеют с каждым годом, все меньше и меньше мы можем почерпать информацию из их уст. В проекте рассказывается о трех Героях Советского Союза, которые проживали в нашем городе.
Линия 1-2.
Учить объяснять процессы греческой колонизации и взаимодействия мира эллинов и мира варваров, объединяя различные факты и понятия ¬ в целостную картину мира.
Линия 3. Историческое мышление. Учить выявлять причинно-следственные связи греческой колони¬и, важные для самих греков и их соседей.
Линии 4-5. Культурное, нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.
Данный материал представляет собой методическую разработку открытого урока по обществознанию по теме: «Школьное образование» для 6 класса. Представлена технологическая карта урока и рабочий лист к нему.
Период существования СССР оставил огромный след в истории не только современной России, но и всего мира. Но однозначного ответа на то, была ли роль Советского Союза положительна или нет – не существует, и это вызывает жаркие дискуссии среди людей.
История как школьный предмет есть отражение того политического курса и идеологии, взятый Российской Федерацией (к примеру, возвеличивание образа СССР во время ВОВ, и в то же время принижение его авторитета во время гражданской войны и 1930-х годов). В
Всего за годы фашистского террора пыткам и издевательствам в концлагерях подверглись 18 миллионов человек, 11 миллионов из них были зверски замучены и сожжены в печах крематориев. Кроме этих зарегистрированных жертв десятки тысяч заключенных были расстреляны или задушены в газовых камерах сразу после доставки в лагерь без регистрации.
Об этом нельзя забывать!
Данное мероприятие краеведческой направленности будет полезна для ребят изучающие историю родного края для этапа закрепления темы. Проводя проверку знаний в формате игры, ребятам и руководителю будет удобно и интересно проанализировать итоги. Разработанные методические рекомендации помогут педагогу спланировать план подготовки к проведению воспитательного мероприятия, провести мероприятия и подвести итоги работы.
Конспект урока поможет учителям истории в подготовке занятия посвященного походам монголов на Русь. Так же в материале имеются разнообразные задания, ссылки на видеоматериал и интерактивные упражнения.
В современном преподавании истории важно использовать методы - интеграции предметов. В данной работе изложен ход урока, который проводится непосредственно в школьном музее. Ученики погружаются в музейную атмосферу, сами становятся создателями экспозиции по теме.
Современные технологии в образовании значительно улучшают качество преподавания гуманитарных предметов. Делают предмет более интересными и доступными для учеников.
В работе представлен фрагмент методической разработки урока истории в 10 классах. Урок направлен на формирование навыков критического мышления и творческих способностей обучающихся.
