Приемы формирования функциональной грамотности на уроках математики в инклюзивных классах старшей школы

Автор: Соловьёва Наталья Александровна
В работе рассматриваются приемы, которые можно использовать на разных этапах этапах урока математики в инклюзивных классах старшей школы.
Опубликовано: 16.01.2024

Конспект занятия для детей старшего возраста по финансовой грамотности ''Путешествие в магазин''

Автор: Богданова Лидия Алексеевна
Развивать представления детей о понятии "деньги". Формировать понятия основных правил расходования денег, умения учитывать важность и необходимость покупки. Воспитывать умение правильного обращения с деньгами , разумного подхода к своим желаниям, знать цену деньгам.
Опубликовано: 12.01.2024

Задачи с монетами и игральными кубиками

Автор: Овчинникова Оксана Николаевна
Технологическая карта урока алгебры в рамках подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ
Опубликовано: 12.01.2024

Проектная задача «Новый линолеум» для учащихся 8 классов с УО

Автор: Шарлаимова Анастасия Геннадьевна
В данной публикации приведён пример реализации проектной задачи "Новый линолеум" для учащихся 8-9 классов с УО.
Опубликовано: 11.01.2024

Урок алгебры в 7 классе «Решение задач с помощью уравнений»

Автор: Тарасова Марина Анатольевна
Работа включает в себя конспект, презентацию урока. Цель урока: создание содержательных и организационных условий на уровне их самостоятельного применения, по образцу и в новой ситуации по теме «Решение задач с помощью уравнений», формирование функциональной грамотности обучающихся (читательской грамотности, математической грамотности, естественнонаучной грамотности, креативного мышления, глобальных компетенций). Задачи урока: 1. Создать атмосферу заинтересованности к уроку и его теме. 2. Ак
Опубликовано: 10.01.2024

Единицы измерения площади

Автор: Горская Ольга Анатольевна, Лелекова Светлана Николаевна
Предлагаемый урок разработан для учащихся 5 класса по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преподавание математики в 5 классе осуществляется по учебнику Математика: 5й класс: базовый уровень: учебник: в 2частях / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков [и др.]. - 3-е изд., перераб. - Москва: Просвещение, 2023. По учебному плану на изучение математики в 5-м классе отводится 5 часов в неделю -170 уроков
Опубликовано: 10.01.2024

Повышение познавательного интереса к предмету в условиях ФОП

Автор: Политова Тамара Алексеевна
Как повысить мотивацию обучающихся 10 класса к изучению нового предмета" Вероятность и статистика"
Опубликовано: 09.01.2024

Письменные вычисления 45 + 23

Автор: Синица Наталья Анатольевна
Знакомство с приёмами письменного сложения 45 +23. Развивать логическое мышление, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.
Опубликовано: 05.01.2024

Урок-конференция «Зачем нужен интеграл»

Автор: Лапко Ирина Валентиновна
Урок-конференция - это итог работы учащихся 11 класса по реализации проекта "Зачем нужен интеграл", расширяющий знания в практическом применении интеграла в различных сферах деятельности.
Опубликовано: 05.01.2024

По страницам учебников математики... (заключительный урок математики в 11 классе)

Автор: Лапко Ирина Валентиновна
Урок математики-подведения итогов работы в школе проводится в нестандартной форме.
Опубликовано: 05.01.2024

Урок математики для 6 класса по теме «Проценты. Решение практических задач»

Автор: Колобова Елена Викторовна
По типу урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности, по форме урок-практикум с ИКТ – сопровождением, построенный с использованием контекстных задач. Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся по обобщению, систематизации знаний и способов деятельности по теме “Проценты”. - обучающая: продолжить знакомство с процентами, закрепить умения учащихся решать все типы задач на проценты, а именно отработать навыки нахождения процентов от числа, числа по его процентам, а та
Опубликовано: 05.01.2024

Разработка урока по алгебре «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни», 8 класс

Автор: Борисова Марина Викторовна
Предмет: алгебра. Класс: 8. Авторы учебника: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова под ред. С.А. Теляковского. Тема урока: Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Тема «Квадратные корни» занимает важное место в школьном курсе математики, она включена в ОГЭ и ЕГЭ по математике, где большое внимание уделяется применению свойств арифметических квадратных корней для преобразования выражений. К этой теме учащ
Опубликовано: 03.01.2024

Разработка конспекта урока с использованием технических средств обучения на уроках предмета «Математика» в 5 классе по теме «Признаки делимости на 2, 5 и на 10»

Автор: Коченко Светлана Викторовна
В основе данного образовательного материала лежит конкретный пример и рекомендации по методике обучения на уроках математики с использованием ТСО. Задачей методического пособия является оказание практической помощи педагогам образовательного учреждения в приобретении и освоении знаний как теоретического, так и практического характера по излагаемой теме.
Опубликовано: 03.01.2024

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Многогранная математика» для учащихся 10-11 классов

Автор: Борисова Марина Викторовна
Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых каждому члену современного общества в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Наряду с решением основной задачи изучение математики предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей. Как правило, на
Опубликовано: 03.01.2024

Урок алгебры в 9 классе. «Мой выбор — моя профессия»

Автор: Ващенко Ирина Васильевна
Урок алгебры в 9 классе. "Мой выбор- моя профессия" Подготовка к ОГЭ. Решение практико-ориентированных задач. Конспект и презентация.
Опубликовано: 03.01.2024

Особенности применения кейсов для формирования математической грамотности

Автор: Старостина Светлана Алексеевна, Мамакина Ольга Николаевна
Кейсы, содержащие практико-ориентированные задания, помогают успешному усвоению математической информации, так как возникает связь между величинами и событиями, которые окружают нас в обычной жизни и с математическими моделями, которые составляются по тексту задания. Практико-ориентированных задач в школьных учебниках немного, при составлении кейсов за основу можно брать любое учебное задание и конструировать для него различные контексты: личный, научный, профессиональный или общественный.
Опубликовано: 03.01.2024

Интересные приёмы начала урока математики

Автор: Лященко Людмила Егоровна
Каким должно быть начало урока? Увлекательным, интригующим и запоминающимся! Задача педагога создать благоприятную обстановку в классе, вызвать у учащихся интерес, удержать их внимание. Цель данного этапа: психологический настрой учащихся; вовлечение всех учащихся в учебный процесс, создание ситуации успеха.
Опубликовано: 30.12.2023

Формирование функциональной грамотности на уроках математики

Автор: Светлана Александровна Лысякова
Совпадают ли представление взрослых и представление детей об успешности в обучении? Кто же такой успешный ученик? Как правило, ответы на эти вопросы будут различаться. Если задать эти вопросы детям, то можно услышать, что успешный ребенок – это человек, который точно знает, что он хочет, умеет выстраивать общение со сверстниками, находить решения бытовых проблем, быть успешным выпускником, получить престижную профессию. Со своей стороны, окружающие взрослые видят успешность ребёнка в его ответах
Опубликовано: 30.12.2023

Как не потерять баллы при решении 22 задания ОГЭ по математике

Автор: Лысякова Светлана Александровна
Для успешного решения заданий с развернутым ответом необходимы не только хорошая математическая «база», но и умения проводить логические рассуждения, четко и грамотно излагать свои мысли. Требования к выполнению заданий с развернутым ответом заключается в следующем: решение должно быть математически грамотным и полным, из него должен быть понятен ход рассуждений учащегося. Лаконичное решение, не содержащее неверных утверждений, все выкладки которого правильны, следует рассматривать как решение б
Опубликовано: 30.12.2023

Современные технологии обучения математике

Автор: Замалиева Алиня Габдулловна
В 2023 году в области преподавания математики использование эффективных методов, приемов и технологий будет иметь особое значение для достижения высоких результатов обучения. Хотя я не могу называть себя профессионалом, могу поделиться некоторыми идеями и предположениями относительно того, какие методы и технологии могут быть актуальными в данном контексте.
Опубликовано: 29.12.2023