Автор: Бобин Виталий Леонидович, Бобин Дмитрий Витальевич
Представлены результаты проектного изучения математического раздела «Статистика» учениками одной из школ г. Чебоксары на примере анализа данных о собственном росте, а также результаты их проверки на нормальность с помощью дополнительных инструментов из раздела «Теория вероятностей». Методологической базой исследования являются статистические методы сбора и обобщения данных и проверки статистических гипотез. Средний объем выборочной совокупности обеспечивает достаточную надежность оценивания выдви
Автор: Старостина Светлана Алексеевна, Мамакина Ольга Николаевна
Древняя мудрость гласит: «К водопою коня может привести даже маленький ребенок. А вот заставить этого коня напиться не смогут даже десять взрослых мужчин». Так и в школе: можно посадить детей за парты, можно контролировать дисциплину, но без возникновения у самих детей желания учиться, мы не сможем их ничему научить. Поэтому перед каждым учителем стоит важнейшая задача: пробудить у учащихся познавательный интерес, чтобы они сами, добровольно захотели испить из «источника знаний». Целесообразно ис
Использование конструктора в формировании у детей старшего дошкольного возраста функциональной математической грамотности является образным, доступным, тактильным и эффективным средством, посредством которого можно расширять и закреплять знания в различных направлениях.
Аналитическая справка
по итогам мониторинга сформированности математической грамотности обучающихся 7, 8, 9 классов МБОУ«СОШ №1»
Сроки:25.09.2023- 29.11.2023 года.
Актуальность разработки инновационного подхода к формированию здорового образа жизни учащихся на уроках математики обусловлена следующим:
- противоречие между задачами государства по воспитанию здорового образа жизни и рекламой легкомысленного подхода к своему здоровью в средствах массовой информации и социальных сетях
- недостаточная связь школьного курса математики с практической, реальной жизнью учащихся
- недостаточная мотивация изучения математики учащимися.
Проведение таких интегриров
В ходе данного урока был реализован системно деятельностный подход. Каждый этап урока имел мотивацию и требовал напряженного труда учащихся. Вопросы учителя требовали от учащихся анализа своих действий и систематизации умений и навыков по решению тригонометрических уравнений. В итоге урока под руководством учителя, при активном участии учащихся, были выработаны рекомендации по решению тригонометрических уравнений.
Методические особенности данного урока:
• система заданий от простого к сложном
Применяя рабочие листы при изучении темы свойств арифметических действий над натуральными числами можно сказать, что ребята успешнее запоминают свойства и отрабатывают навыки решения заданий и применения свойств к решению задач
Изучены аспекты истории возникновения функциональной зависимости, а также предложено первоначальное введение этого понятия на уроках математики. Основная цель заключается в создании условий для проведения исследований на уроке и познания нового. Необходимо обратить внимание на проявления функциональной зависимости в повседневной жизни.
В данной статье мы проанализировали основной учебник для изучения теории вероятностей и статистики в старшей школе, выделили его преимущества и недостатки и рассмотрели альтернативные взгляды на выбранный учебник.
В презентации представлен материал к урокам алгебры по теме "Целое уравнение и его корни". На уроках планируется рассмотреть решение уравнений высоких степеней; формировать умение решать уравнения разложением многочлена на множители и с использованием замены неизвестной. Уроки новых знаний. Предлагаемый материал носит базовый, рекомендательный характер. В зависимости от математической подготовленности класса, учитель может дополнить материал заданиями из методической литературы, из учебника. Дом
1. Цель урока: обобщение и систематизация знаний тем курса математики за 5 класс.
2. Задачи урока:
- сформировать понимание возможности использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
- создать условия для развития логического мышления, математической речи, умения обобщать и сравнивать, творческих способностей учащихся;
- воспитать интерес к математике, привить навыки самостоятельности в работе.
3. Ход урока
обучение школьников на всех ступенях изучения математики решению задач вероятностно – статистической линии может способствовать их развитию как культурному, так и интеллектуальному, что само по себе и является вопросом актуальным и требует детального рассмотрения в учительском сообществе.
Статья рассматривает важность формирования математической компетентности учащихся в современном образовательном процессе и подчеркивает ключевую роль устного счета в этом процессе. Устный счет способствует развитию быстроты и точности мышления, улучшает память и внимание, а также является основой для дальнейшего изучения математики. В статье также описываются классические методы устного счета, которые могут быть использованы для обучения устному счету.
Работа состоит из двух вариантов, равнозначных по уровню сложности. Время выполнения два урока.Материал контрольной работы способствует выявлению степени усвоения основного общего образования на профильном уровне
В статье рассматривается важность формирования основ финансовой грамотности у школьников через уроки математики. Автор подчеркивают, что финансовая грамотность является ключевым навыком для успешной жизни в современном обществе и должна быть интегрирована в образовательный процесс с раннего возраста. В работе анализируются различные методы и подходы к включению элементов финансовой грамотности в школьную программу по математике, а также приводятся примеры конкретных заданий и упражнений, направле
