Урок математики разработан для учащихся 5-го класса (базовый уровень) с учётом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока – урок освоения новых знаний и умений. Тема урока – «Решение текстовых задач, содержащих дроби. Основные задачи на дроби»
Цель урока (для учителя): способствовать формированию знания учащихся по теме «Решение текстовых задач, со держащих дроби», способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления,
Модель обучения, следуя М.В. Кларину , мы рассматриваем в инструментальном значении для обозначения схемы или плана действий педагога при реализации учебного процесса. Основу модели составляет ведущая деятельность обучаемых, которую организует, выстраивает педагог. Характер учебной деятельности студентов является узловым моментом для базового разграничения моделей.
Педагог в учебном процессе ориентируется на вид познавательной деятельности обучаемых: репродуктивная (следование заданным эталонам
Игра проводится среди 5 классов с целью активизации внеклассной и внешкольной работы по математике. Для проведения турнира формируются команды по 6 человек из числа учащихся школ.
Содержание турнира – математические конкурсы, игры, требующие знания математических понятий, математических исторических фактов, умения решать математические задачи.
Тип урока: урок повторения и обобщения.
Цели урока:
• образовательные: закрепление умений и навыков умножения чисел с разными знаками , умений переносить свои знания в новую нестандартную ситуацию, овладение математической терминологией;
• развивающие: развитие творческой, речевой, мыслительной активности, используя различные формы работы;
• воспитательные: воспитание внимательности, активности и настойчивости в достижении цели, привитие навыков самостоятельной работы.
Форма проведения урока
Конспект урока "Решение задач на проценты" написан для учащихся 5 класса(учебник виленкин).
Данная разработка состоит из прописанных целей,задач,типа урока и подробного конспекта урока.
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения), целью которого является проверка ранее изученного по теме: «Представление данных. Описательная статистика» и ознакомление с семейными традициями корейского народа.
Класс: 8
Предметная область: Вероятность и статистика
Интерактивные игры приносят в известные методы обучения специфический момент за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией. Все это способствует формированию положительного отношения к учебе, усиливает учебную мотивацию.
Интерактивная игра – это современный и признанный метод обучения и воспитания, который обладает такими функциями как образовательная, развивающая и воспитывающая. В процессе такой игры у ребенка развивается восприятие, з
Задача урока содействовать развитию практических навыков работы с величинами скорость, время, расстояние; научить использовать выведенные формулы для решения задач; формировать умения в краткой записи условия задачи; отрабатывать вычислительные навыки.
Об использовании коммуникативных заданий, которые развивают навыки общения и сотрудничества, которые способствует усилению мотивации у детей, формированию социальных навыков, развитию самооценки у детей.
Данный урок построен в форме путешествия семьи Соколовых из города Иваново в город Москву. В семье четыре человека: двое родителей и двое детей школьного возраста, сын и дочь. Семья планирует совершить поездку во время осенних каникул. В них планы входит: проживание в отели, экскурсии по городу, посещение достопримечательностей, театров, музеев города Москвы. Они планируют пробыть в Москве трое суток. При этом семья хочет обойтись минимальными затратами. Цель учащихся на данном уроке помочь с
Название работы – «Как определить высоту предмета с помощью подручных средств». Часто в повседневной жизни приходится иметь дело с различными измерениями. Допустим, необходимо убрать сгнившее дерево возле дома. Как не задеть провода или дом? Для этого нужно знать высоту дерева. В данной работе рассматриваются способы измерения высоты школы подручными средствами. .В работе даются инструкции как это все можно сделать, а также результаты проделанной работы.
На данном уроке обучающиеся закрепляют знания по теме "Приведение дробей к общему знаменателю", повторяют и обобщают знания по теме НОД и НОК, решают практические задачи с применением темы.
В статье рассматриваются изменения в программе по математике, связанные с введением обновленных ФГОС. Представлены методические приемы преподавания учебного материала по нововведенным темам, которые можно использовать при проведении урока.
