Развитие математической грамотности на кружке «Финансовая грамотность» в начальной школе
Автор: Куликова Татьяна Сергеевна
В статье рассматривается опыт развития математической грамотности у младших школьников в рамках кружка «Финансовая грамотность». Описаны методические подходы, направленные на формирование у детей базовых математических навыков через решение практических задач, связанных с финансами.
Опубликовано: 25.03.2026
Грамматические приёмы и упражнения для развития связной речи на уроках русского языка у обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Кичук Динара Николаевна
В статье рассматриваются грамматические приёмы и упражнения для развития связной речи на уроках русского языка у обучающихся с ТНР
Опубликовано: 25.03.2026
Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка в начальных классах
Автор: Колесник Нина Геннадьевна
В статье рассматриваются принципы формирования орфографической зоркости на уроках русского языка у младших школьников. Проанализированы возможные решения данной проблемы.
Опубликовано: 25.03.2026
Авторская рабочая программа по внеурочной деятельности «Познавая малую родину» для обучающихся 3-4 классов
Автор: Нитченко Елена Геннадьевна
Авторская рабочая программа по внеурочной деятельности «Познавая малую родину» для обучающихся 3-4 классов составитель учитель начальных классов, Почётный работник в сфере образования Российской Федерации Нитченко Е. Г. Программа направлена на формирование понятий о малой Родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живет младший школьник. На данном этапе происходит накопление детьми социального опыта жизни в своем городе, крае, усвоение принятых норм поведения, взаи
Опубликовано: 25.03.2026
Решение уравнений в 7 классе
Автор: Яркина Елена Ивановна
В статье рассматриваются методические аспекты изучения темы «Уравнения» в 7 классе. Автор анализирует типичные трудности учащихся, связанные с переходом от арифметического способа мышления к алгебраическому, и предлагает систему практических приемов (визуализация, алгоритмизация, смысловое чтение), позволяющих сформировать устойчивый навык решения линейных уравнений и подготовить базу для дальнейшего изучения алгебры. Ключевые слова: линейное уравнение, тождественные преобразования, методика п
Опубликовано: 25.03.2026
Текстовые задачи на совместную работу
Автор: Яркина Елена Ивановна
В статье рассматривается методика изучения текстовых задач на совместную работу в 6 классе. Автор анализирует типичные трудности учащихся, связанные с абстрактностью понятия «работа» и переходом к дробным величинам, и предлагает пошаговую систему введения задач от наглядных моделей к формальным алгоритмам. Особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД) через составление обратных задач и использование схем. Ключевые слова: математика 6 класс, текстовые задачи, совме
Опубликовано: 25.03.2026
Сценарий праздника 8 Марта для детей средней группы
Автор: Максимова Ольга Владимировна
Цель: Вызвать у детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями. Задачи: Сформировать у детей умение эмоционально исполнять песни и танцы. Развивать музыкальный слух, пластику, эмоциональную отзывчивость на музыку. Воспитывать доброжелательное отношение к маме и бабушке, умение преодолевать страх перед аудиторией.
Опубликовано: 25.03.2026
Поэтапная подготовка учащихся 7–9 классов к написанию сочинения 13.3 ОГЭ по русскому языку: интеграция уроков литературы и элементов подготовки к итоговому собеседованию
Автор: Хорошухина Ольга Борисовна
Данные методические рекомендации посвящены проблеме подготовки учащихся основной школы к итоговой аттестации по русскому языку. В работе рассматривается методика интеграции уроков литературы и элементов подготовки к итоговому собеседованию для формирования навыка написания сочинения-рассуждения 13.3 в формате ОГЭ (с учётом изменений 2025 -2026 учебного года). Методические рекомендации предназначены для учителей русского языка и литературы, работающих в 7–9 классах, а также для методистов и педаг
Опубликовано: 25.03.2026
Методы и приемы развития лексики у детей с интеллектуальными нарушениями умеренной и тяжелой степени
Автор: Сенотрусова Ангелина Павловна
В статье описаны доступные, адаптированные для детей с интеллектуальными нарушениями примеры занятий для развития словаря.
Опубликовано: 25.03.2026
Малые формы туризма в выходной день: восстановление и адаптация суворовцев-десятиклассников
Автор: Буслаев Роман Олегович
В статье рассматривается потенциал малых форм туризма (лыжных прогулок, пеших переходов) как средства восстановления и психологической адаптации воспитанников суворовского военного училища. На основе анализа современных исследований и собственного педагогического опыта автор обосновывает эффективность регулярных выходов на природу для эмоциональной разгрузки, профилактики стрессовых состояний и формирования жизнестойкости у старшеклассников. Представлены практические результаты апробации програм
Опубликовано: 25.03.2026
Консультация «Пальчиковые игры»
Автор: Модлина Евгения Викторовна
Пальчиковые игры – это тоже форма закаливания, нетрадиционная, но легко входящая в жизнь ребёнка. Психика малыша устроена так, что его практически невозможно заставить выполнять какие – либо упражнения, даже самые полезные, если они ему неинтересны. А вот пальчиковые игры с простыми движениями и весёлым стихотворным сопровождением нравятся всем детям. А если на пальчик надеть маленькую игрушку, то упражнения можно превратить в увлекательный маленький спектакль, в котором малыш с большим удовольст
Опубликовано: 25.03.2026
Сценарий праздника «Радуга желаний» для детей 6-7 лет
Автор: Вашкевич Ольга Евгеньевна
Сценарий праздника, посвященный 8 марта для детей подготовительной группы
Опубликовано: 25.03.2026
Воспитание доброты у дошкольников
Автор: Светлана Аугустовна Першина
Консультация "Воспитание доброты у дошкольников"
Опубликовано: 25.03.2026
Урок логопедической ритмики для детей с ТНР
Автор: Четырева Лидия Ивановна
Развитие речевых и моторных навыков, координации движений с речью и музыкой, улучшение чувства ритма.
Опубликовано: 25.03.2026
Нейроигры — эффективный инструмент в работе учителя-логопеда с детьми
Автор: Сергунина Кристина Владимировна
Процесс постановки, автоматизации и дифференциации звуков, закрепления лексического материала достаточно трудный и длительный процесс, необходимо всеми возможными способами сделать занятие интересным, разнообразным и в то же время продуктивным. Я хочу поделится одним из направлений своей работы, которая показывает хороший результат.
Опубликовано: 25.03.2026
Конспект занятия по познавательному развитию «Деревья и кустарники — наши зеленые друзья»
Автор: Попова Алёна Александровна
Развивающий конспект занятия по ознакомлению с социальным миром, где детям в группу прислал письмо Лесовичок, с просьбой о помощи. Дети выполняя задания, помогают Лесовичку.
Опубликовано: 25.03.2026
Использование ИКТ «Умного зеркала ArtikMe» в логопедической работе с дошкольниками: плюсы и минусы, практические примеры
Автор: Бартко Дарья Николаевна
Статья раскрывает потенциал интерактивной технологии «Умное зеркало ArtikMe» в системе логопедической помощи дошкольникам. Рассмотрены сильные и слабые стороны применения ИКТ в кабинете логопеда, проанализировано влияние дополненной реальности на эмоционально-волевую сферу ребенка. Материал содержит практические кейсы по использованию зеркала/
Опубликовано: 25.03.2026
Урок английского языка в 8 классе «Денежные единицы Великобритании»
Автор: Саламахина Наталья Николаевна
Урок был разработан на основе УМК Starlight 8 Module 3 “Great Minds”.
Опубликовано: 25.03.2026
Методы обучения в начальной школе
Автор: Лукьянова Наталья Александровна
При обучении детей грамоте главная роль отводится углубленной работе со звуками. Данная работа позволяет предупредить графические ошибки детей, связанные с перестановкой и пропуском букв. Правильное развитие фонематического слуха – это основа для развития орфографической зоркости. Это связано с тем, что фонематический слух помогает различать звуки речи, а орфографическая зоркость — умение обнаруживать орфограммы в словах и текстах.
Опубликовано: 25.03.2026
Урок английского языка в 8 классе «Знаменитые ученые России и Великобритании. Мария Кюри»
Автор: Саламахина Наталья Николаевна
Цели урока английского языка в 8 классе "Знаменитые ученые России и Великобритании. Мария Кюри. " Образовательная: Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации Развивающая: Развитие коммуникативной направленности в обучении чтении; Активизация лексики по теме «Знаменитые ученые» Воспитательная: Воспитывать умение работать в парах и группах Задачи: - развивать навыки чтения - развивать лексические навыки по теме - совершенствовать собственную речевую культуру, планиров
Опубликовано: 25.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера