Литературное наследие в виде сказок занимает ведущую роль в культивировании духовных и этических составляющих индивидуальности подрастающего поколения. Не исключительное лишь для развлечения применение, сказки функционируют в качестве инструментария воспитательного процесса, в значительной степени способствующего интеллектуальному и мировоззренческому формированию юных умов.
У каждого педагога своя система подготовки учащихся к сдаче ОГЭ. Математика - важный предмет в жизни каждого человека. Заканчивая 9 класс, все сдают этот трудный, но обязательный предмет. Большинство испытывают трудности.
В статье говорится о том, как подготовить детей к экзамену? Как правильно настроить ученика на положительный результат? От чего зависит успешность каждого? Эти вопросы побудили выработать определённую систему подготовки к экзамену. Хочу с вами поделиться своим опытом рабо
«Вдохновение нужно в математике не меньше, чем в литературе»
Хочу поделиться интересным материалом, который поможет заинтересовать ученика. При изучении процентов часто использую на уроке и внеклассном мероприятии сказочные задачки. Желание помочь сказочному герою развивает интерес к математике .В то же время важна и обратная связь. Через такие задачи мы одновременно воспитываем детей.
Урок-путешествие всегда увлекает учеников. Совершим удивительное путешествие по станциям и откроем для себя много нового при изучении темы «Сложение и вычитание десятичных дробей». Данный урок -изучение нового материала. Такой подход к подаче новых знаний даёт хороший результат.
Конспект итогового занятия в средней группе на тему « Зима»
Цель: Развитие связной речи у детей.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять словарный запас по теме;
- Учить составлять связные рассказы по сюжетной картине;
- Учить подбирать прилагательные к существительным;
- Формировать звуковую культуру речи.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность;
- Развивать логическое мышление;
- Развивать память, внимание, координацию движения;
- Активизировать словарь дете
В данной статье раскрыты возможности интерактивного сервиса. Меняется жизнь, поколения учеников, взгляды на преподавание своего предмета. Проверить усвоение материала и применение его на практике помогает сервис LearningApps.org.
В статье говорится о функциональной грамотности, о направлении работы ОУ, рассмотрены экономические понятия, которые включены в образовательную область "Окружающий мир", представлены программы внеурочной деятельности "Функциональная грамотность"на примере 3 и 4 классов.
Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, поэтому проблема формирования навыков общения у детей младшего возраста при помощи игры является актуальной
Воспитание у детей культуры обращения с отходами: развитие представлений о том, что такое мусор, откуда он появляется, что с ним происходит потом, как его можно использовать в различных видах деятельности, формировать представление о пользе мусора и вредном его воздействии на человека и природу.
Цель статьи физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ – сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни.
Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ:
• Охрана и укрепление здоровья детей
• Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей. Развитие физических качеств
• Создание условий для реализации потребности детей в
Тема урока: «Решаем задачи разными способами»
№ урока в теме: первый урок.
Тип урока: усвоение новых знаний
Цель: рассмотрение разных способов решения задач.
Задачи урока:
1. Использовать разные способы сравнения числовых выражений
2. Составить план и последовательность действий в ходе решения учебной задачи;
3. Реализовать построенный план;
4. Оценить свою работу, выявить и назвать причины затруднения;
Основные этапы урока:
1. организация начала занятия
2. актуализация и
В современном обществе процессы информатизации увеличивают количество текстовой информации, предъявляются новые требования к её анализу, систематизации и скорости обработки. Поэтому проблема обучения чтению становится наиболее актуальной при реализации ФГОС НОО, в котором отмечается важность смыслового чтения, и чтение приобретает метапредметный характер.
Данный проект был выполнен учеником 4 класса под руководством учителя для участия в конкурсе. Имя Григория Журавлева считается настоящим символом несгибаемости человеческого характера перед самыми тяжелыми испытаниями .Мальчик из села Утевка, родившийся в середине ХIХ столетия с инвалидностью, во взрослом возрасте проявил такую волю к жизни, что вскоре стал известным на всю округу художником-иконописцем.
В статье обсуждается важность развития функциональной грамотности на уроках биологии. Приводится пример конкретного урока по биологии для демонстрации использования различных уровней заданий. Особое внимание уделяется творческому мышлению и проектной деятельности как способам развития функциональной грамотности.
Здоровье – это самое ценное, чем обладает человек. Если человек будет соблюдать рекомендации правильного питания и следить за режимом своего питания, то он сохранит свое здоровье. Правильное питание – это залог не только здоровья человека, но и его силы и красоты.
Одна из главных задач учителя – сделать процесс обучения занимательным, интересным.
При использовании игровых технологий учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется в качестве ее средства.
На уроке математики игра — это один из эффективных путей воспитания у обучающихся интереса к предмету. В игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности. В процессе игры обучающиеся приобретают знания о предметах, явлениях и окружающем мире.
Автор: Анастасия Андреевна Байковская, Автономова Ольга Борисовна
Перспективы для усвоения знаний детьми о культурном наследии нашего города мы видим в дальнейшем привлечении родителей к, возможно, и совместным разработкам разнообразных маршрутов и использовании для этих целей выходных дней, праздничных и пр. Для новых идей нам необходимо собрать уникальные методические материалы по социокультурному наследию педагогов-практиков и увеличить сотрудничество с различными культурными пространствами (труппы, коллективы, музеи, библиотеки, дома творчества…).
