Данная работа содержит краткое обоснование применения интегрированных занятий в педагогической практике и пример конспекта занятия по развитию речи и экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Технологическая карта урока нужна для структурирования учебного процесса. Она помогает учителю определить последовательность действий и этапы занятия, что способствует более чёткому и понятному проведению урока для учащихся.Данная карта урока составлена на тему "Идем за покупками", 5 класс , УМК Spotlight. Технологическая карта помогает учителю чётко структурировать урок, что способствует более эффективному усвоению материала учащимися; позволяет быстро подготовиться к уроку. Технологические карт
В статье рассматриваются возможности формирования критического мышления у школьников на уроках географии на основе практико-ориентированных заданий. Анализируется потенциал предмета как инструмента для оценки и интерпретации реальных жизненных ситуаций, таких как выбор безопасного маршрута, анализ экологических условий, пространственное планирование. Приведены примеры заданий и учебных кейсов для 5–11 классов, направленных на развитие навыков анализа, аргументации и принятия решений.
В своей публикации я рассматриваю значение профориентационной работы в деятельности классного руководителя. В частности, данный метод используется как средство воспитания, особенно по отношению к детям, с выраженным деструктивным поведением либо депрессивными состояниями.
Физиологическое и речевое дыхание. Особенности дыхания у детей с ТНР. Обзор выставки "Дыхательные помощники". Методические рекомендации к проведению дыхательных упражнений. Мастер-класс для педагогов по изготовлению пособия "Лягушка".
В статье рассматривается проблема формирования конструктивных стратегий детско-родительских отношений в старшем дошкольном возрасте. Анализируются ключевые факторы, влияющие на взаимодействие родителей и детей, а также эффективные методы коррекции и развития гармоничных отношений. Особое внимание уделяется психологическим и педагогическим подходам, способствующим снижению конфликтности и формированию эмоционально благополучной семейной среды.
В современном дошкольном образовании учет мнения родителей является важным аспектом. Вариативные формы взаимодействия родителей и дошкольной организации ведут к успешному сотрудничеству.
Предмет: технология (интегрированный курс обучения, т. е. мальчики и девочки вместе), комбинированный урок.
Тема открытого урока: «Путешествие в мир изонити»
Класс: 7 класс
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.
Включение учащихся в полезную деятельность - основной вид формирования практических навыков. Считаю, что обучение практическим навыкам должно подчиняться принципу от простого к сложному. Навыки должны совершенствоваться в процессе обучения, и постепенно усложнятьс
Урок направлен на ознакомление с англоязычным праздником в рамках декады английского языка, где учащимся удастся познакомиться с историей праздника, узнать лексику по теме и отработать ее, а также урок построен таким образом, чтобы был обеспечен контроль понимания. Работа содержит в себе приложения с примером оформления урока, а также дидактический материал.
Автор: Кузьмичова Валентина Александровна, Рыбникова Ирина Геннадьевна
Статья посвящена вопросам интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в практику работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Рассматриваются преимущества применения ИИ, такие как автоматизация рабочих процессов, индивидуализация образовательного процесса, повышение уровня безопасности воспитанников и обучение персонала. Особое внимание уделяется основным направлениям использования ИИ в дошкольном образовании, включая мониторинг и оценку результатов, поддержку принятия управлен
В современном мире к педагогу применяется огромное количество требований. И без того сложная задача воспитания и образования осложнилась функциями, которые должен выполнять каждый педагог. А изменились ли принципы работы и личностные качества, которыми должен обладать современный педагог? Для того, чтобы ответить на эти вопросы я провела небольшое исследование среди педагогов детского сада. Его результаты помогли мне составить психологический портрет современного педагога и, как следствие опред
На уроке обучающиеся изучают тему: "Фразеологизмы. Источники фразеологизмов". Данная методическая разработка может быть использована на уроках изучения русского языка как родного в разделе: "Лексический анализ слова. Фразеологизмы".
Урок посвящен изучению карбоновых кислот в рамках курса химии 10-го класса. Тип урока комбинированный, включает элементов фронтальной беседы, демонстрации экспериментов, индивидуальной и групповой работы. Основная задача занятия — сформировать представление о карбоксильной группе, химическом поведении и реакционной активности карбоновых кислот, способствуя развитию учебно-познавательного интереса и практическим умениям учащихся.
Учебные цели и задачи:
- Ознакомить учащихся с основными предс
Автор: Агафонкина Татьяна Владимировна, Харитонова Светлана Борисовна
Ранний возраст - это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания о жизни через органы чувств.
Развитие сенсорной сферы ребёнка в дошкольном возрасте является важным этапом в его общем развитии
Конспект ООД с воспитанниками группы компенсирующей направленности (тяжелые нарушения речи) по развитию речи с использованием мнемотаблиц и мультипликации в группе старшего дошкольного возрасти. «Восстановление мультфильма»
Урок открытия нового знания в 3 классе. Предмет - русский язык. Тема урока - "Предложный падеж имени существительного". Используемый УМК - "Школа России". Этапы урока составлены в соответствии с ФГОС НОО. На уроке реализована как индивидуальная работа учащихся, так и парная работа. Оценивание учащихся выполняется самостоятельно по критериям, которые даны учителем и оценивание самостоятельной работы выборочно учителем по завершению урока.
В настоящее время актуально формирование у обучающихся комплекса таких надпрофессиональных навыков, как системное мышление, межотраслевая коммуникация, мультиязычность и мультикультурность, управление проектами, экологическое мышление, работа с людьми, работа в условиях неопределенности и т.д. (список приведен в соответствии с Атласом новых профессий), развитие и сформированность которых позволит выпускникам соответствовать критериям, обозначенным в портрете выпускника основной школы.
Предлагае
