Тема урока – «Подвижные игры»
Цель: Развитие интереса к подвижным играм и универсальных способностей посредством двигательного и коммуникативного опыта обучающихся в спортивно-игровой деятельности.
Образовательные задачи:
Познакомить с понятием «Что такое физическая культура;
Закрепление навыков бега.
Развивающие задачи:
Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности;
Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.
В
Основные проблемы детей вызваны, во-первых, их психофизиологическим, интеллектуальным и социальным статусом и, во-вторых, состоянием общества, в котором они живут.
Автор статьи предлагает технологическую карту урока-исследования «Что скрывается за приставкой «Нано?» для 11 класса.
Цель: способствовать формированию первоначальных сведений о нанотехнологиях, наноматериалах, их многообразии и практическом применении в жизни человека.
Также предлагается презентация к этому уроку.
Этот сценарий предлагает веселое и познавательное развлечение для детей 5 лет, посвященное Дню Шоколада. Дети познакомятся с историей шоколада, его видами и свойствами через увлекательные игры и творческие мастер-классы. Сценарий включает в себя загадки, дегустацию шоколада (с учетом возможных аллергий), рисование, аппликацию, лепку из пластилина, а также забавные шоколадные игры, такие как "Найди шоколадку" и "Шоколадная эстафета". В сценарий также включено появление сказочного персонажа – Шокол
В статье рассматривается роль проектно-исследовательской деятельности как особой формы организации учебной деятельности на уроках химии и во внеурочное время. Автор анализирует преимущества использования проектно-исследовательской технологии в образовательном процессе, описывает методику разработки и ее внедрения из своего многолетнего опыта. Особое внимание уделяется роли каникулярной школе как инновационной площадке для проектно- исследовательской деятельности, которая ориентирована на личност
План-конспект урока по физической культуре на тему "Упражнения для развития гибкости и подвижности суставов", разработан для учащихся 2 класса. На уроке использовались следующие методы: индивидуальный, фронтальный, поточный. Применены игровая и здоровьесберегающая технология. Использовались упражнения для формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия. При организации учебной деятельности учитывался уровень класса и индивидуальные особенности обучающихся. В ходе урока осуществлялся к
День Великой Победы – это радостное и волнительное событие и для взрослых и для детей. Обучающиеся 6-х классов к Юбилею Победы подготовили интересный материал и рассказали одноклассникам и присутствующим гостям о своих любимых песнях про Великую Отечественную войну и долгожданную Победу. У каждой песни своя история создания и своя судьба, но каждая из них символ мужества, стойкости, любви к Родине. Мероприятие способствует пропаганде и популяризации военно-патриотической и лирико-героической песн
Дата: май 2025 г. (средснесрочный)
Фамилия и имя участника: Васильева Анастасия
Класс: 3 «Б»
Тема занятия: «Вулкан»
Цель: создание модели и наблюдение процесса, иллюстрирующего извержение вулкана.
Задачи:
Образовательные: узнать, что такое вулкан; выяснить, как и где образуются вулканы; уточнить, что именно происходит при извержении вулкана.
Развивающие: развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса; пантомимические навыки; творческое воображение, фантазию, пополнять словарный
Интерактивные листы – это мощный инструмент, который может значительно повысить эффективность обучения и сделать уроки более увлекательными для учеников. Попробуйте разные инструменты и подходы, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вас и ваших учеников. Интерактивные листы разрабатываются с помощью Master PDF Editor или сервиса https://www.liveworksheets.com/. Примеры готовых интерактивных листов прилагаются. ОЧень удобны при дистанционном обучении
Поиск и отбор эффективных форм работы с обучающимися, способных пробудить интерес учеников к предмету и сформировать у них самостоятельность освоения новых знаний встаёт перед каждым педагогом. Все больше учителей выбирают для достижения образовательного результата проектную деятельность, именно эта технология по ФГОС в данный момент признана ведущей.Большое значение приобрели проектная и исследовательская технологии обучения на уроках литературного чтения и окружающего мира в начальной школе.
Презентация по физической культуре для 1-2 класса, на тему "Как и когда возникли физическая культура и спорт".
Презентация подготовлена с практическим заданием на основе изученного учебного материала, подобранные красочные картинки способствуют лучшему усвоению материала, создаёт благоприятную атмосферу и делает практическую часть легкой, доступной и веселой в соответствии с возрастом.
Так же в презентации подобраны загадки на спортивную тематику, что создает положительную среду маленьких спор
Представленный материал - сценарий проведения открытия выставки семейных реликвий, которая направлена на повышение интереса и объединения усилий всех участников воспитательной среды школы в изучении исторического прошлого на примере традиций, реликвий и историй каждой семьи.
Цели и задачи мероприятия:
1. Развитие координации и выносливости;
2. Укрепление опорно-двигательного аппарата;
3. Создание оптимальных условий для развития эмоциональной сферы ребёнка;
4. Воспитание чувств товарищества и взаимоподдержки.
5. Привлечение детей к занятиям физической культурой и спорту.
Цель: формировать у детей представления об Олимпийских играх. Задачи:
Образовательные:
• познакомить детей с талисманами Олимпийских игр.
• дать детям представления о символах Олимпийских игр.
• способствовать формированию основ здорового образа жизни.
Развивающие:
• развивать интерес к занятиям физической культурой и спортом.
Воспитательные:
• воспитывать внимание и уважение к сопернику, волю к победе, взаимопомощь, терпение и целеустремлённость.
В этой статье акцентируется на внимание на важность использования психотехнических игр во время учебной деятельности. Необходимость игры в жизни каждого ребёнка невозможно переоценить. С одной стороны, в процессе игры изменения направлены на усвоение знаний и умений, с другой стороны формируется способность создавать систему обобщенных образов, предметов и явлений, которые необходимы для существования в обществе. Естественно, что основной формой организации обучения и воспитания в школе является
