Для успешного формирования речи мало учить ребенка правильно говорить, совершенно необходимо заставлять его «шевелить» пальчиками.Развивающие бусографы помогут педагогам и родителям добиться положительных результатов в развитии мелкой моторики у детей.
Как часто учитель на своих уроках замечает ученика, увлеченно рисующего различные фигуры или рисунки в своей тетради, при этом ничего не замечающего вокруг? Техника "Droodles" поможет совместить развитие творческих способностей и логического мышления у учеников с изучением английского языка.
Мастер-класс «Развитие образного мышления школьников» был проведён в рамках муниципального этапа конкурса "Учитель года-2019". Красивые, необычные, эпатажные стихотворения поэтов-экспериментаторов Серебряного века – прекрасный материал для развития образного, ассоциативного мышления школьников. Этот вид работы поможет ребятам научиться понимать символы, подтекст произведений. Образный, глубинный смысл слов будет постигаться учениками. А если ученик будет понимать – у него появится и интерес к чте
Важным плюсом развития дивергентного мышления у детей дошкольного возраста является пробуждение познавательной мотивации. Желая найти оригинальное решение, ребенок включает свою исследовательскую активность, проявляет чувствительность к обнаружению нового в обычном.Работа с детьми требует постоянного самосовершенствования, поиска новых творческих подходов. Математика – это творческая наука. Чтобы привлечь внимание детей к математике я в своей работе как наглядное средство использую лист бумаги.
Автор: Семенова Елена Валентиновна, Афанасьева Ирина Васильевна
Формирование речи и освоение родного языка рассматривается нами в контексте развития и коррекции высших психических функций. C этой целью мы включили в каждое занятие специальные (коррекционные) упражнения по развитию того или и иного процесса, а также развитие речи через лексические темы, игры и задания, быструю ориентировку в условиях общения, умение cпланировать cвое высказывание, отобрать нужный словарь, найти языковые средства для его передачи, достижение обратной cвязи.
Данная статья посвящена особенностям и трудностям преподавания английского языка в колледже. Особое внимание в работе уделяется развитию познавательного интереса у студентов к изучаемой дисциплине. Первостепенное значение отводится взаимосвязи английского языка с будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
Музыка по-особому влияет на эмоциональное состояние детей. На музыкальных занятиях малыши учатся общаться друг с другом, преодолевать чувство замкнутости. Танцевально-ритмические композиции, музыкальные игры повышают эмоциональный тонус у дошколят. Положительные эмоции, которые вызывает музыка, мотивируют и стимулируют на выполнение разнообразной деятельности. У детей развиваются творческие способности, проявляется фантазия. Музыкальные занятия, на которых дети исполняют веселые танцевальные комп
Проработав много лет в школе, я видела, что хорошо читают только те дети, кто постоянно поглощает книги. Стоит остановиться, они как будто начинают изучать буквы снова. Я перепробовала все: использовала перемены, оставляла после занятий, просила родителей читать на ночь вместе с детьми. А потом пришла идея … завести читательский дневник.
«Быть учителем - это призвание, быть хорошим учителем - это талант, быть хорошим учителем начальных классов – это талант вдвойне, потому что именно этот учитель остается в цепкой памяти маленького ребенка, как первый человек, встретившийся на его долгом, и, порою трудном пути под названием «школа», считает одна из моих коллег - Жильникова М.В.
В современном мире люди страдают от так называемой сенсорной перегрузки — избытка зрительной и слуховой информации. Чтобы справиться с первой, достаточно просто закрыть глаза. Избавиться от второй гораздо сложнее. Современный человек пытается адаптироваться к шуму города. Но, не смотря на это, изобилие звуков может вызывать стресс и чувство тревоги, человек даже не всегда понимает откуда взялось это чувство. Помочь справиться с дискомфортом может умение слушать тишину. Тишина — это необходимая ч
