Автор: Вениаминова Валентина Александровна, Бирюкова Анна Александровна
Интересные события в жизни группы ДОУ записываются педагогами в виде весёлых рассказов, заметок, с целью дальнейшей трансляции родителям воспитанников. Это позволяет создавать партнёрские доверительные взаимоотношения между педагогами и родителями.
«Я узнал, что у меня, Есть огромная семья: И тропинка, и лесок, В поле - каждый колосок, Речка, небо голубое - Это все мое, родное! Это Родина моя! Всех люблю на свете я!» (В. Орлов) Актуальность: каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе. Не имея достаточного количества зна
Ребёнок с желанием идёт в детский сад, только тогда, когда он чувствует, что ему рады, его ждут, ему будет нескучно. В детском саду нет монотонной деятельности. Каждый день несёт, что – то новое, порою непредвиденное. Каждое мгновение в детском коллективе, это - праздник, поиск или открытие, удовлетворение любопытства.
Овладение языковой культурой речи имеет большое значение для формирования у дошкольников психических функций, способностей, для приобщения его к человеческой культуре. Именно в детском саду, нужно воспитывать у ребёнка чуткость к звучащему слову, дать первоначальные представления о звуках, слове и его звуковой структуре. Педагог, работающий с данной категорией детей, должен быть в постоянном поиске новых идей, методов и приёмов работы. Для быстрого запоминания сложных терминов я использую стихи
Конспект занятия внеурочной деятельности. Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром в 3 классе для детей с ОВЗ по теме: «Зима»
Автор: Кирина Светлана Васильевна
Организация: МБОУ Рассветовская СОШ
Населенный пункт: п. Рассвет, Аксайский район, Ростовская область
Развитие речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья- одна из важных задач, которая решается в процессе преподавания всех учебных предметов. Формируя речевые умения и навыки, мы развиваем у учащихся с ограничен
В настоящее время предъявляются всё более высокие требования к умственным способностям учащихся, что обусловлено увеличивающимся темпом научно-технического прогресса и постоянным ростом объемов поступающей информации. Адаптироваться к новым условиям обучения необходимо не только самим студентам, но и педагогам. При этом интеграция дидактических игр в процесс обучения математике становится важным элементом на пути к достижению устойчивого интереса к предмету и повышению качества знаний.
Биология, как и любая другая наука, богатая сложными терминами. Особенно сложен понятийный аппарат в 5 классе при изучении ботаники. У пятиклассников идёт адаптация, так как переход от одного учителя к многим учителям – предметникам очень сложен. Перед учителем стоит задача: вовлечь в мир новых знаний, а самое главное, увлечь процессом обучения. Важным звеном в обучении биологии является проверка знаний, которая направлена на достижение целей обучения формирование научной картины мира, овладение
Педагоги не только воспитывают ребенка, но и консультируют родителей по вопросам воспитания детей, так как педагог - не только воспитатель детей, но и партнер родителей по их воспитанию.
В статье я поделилась своим опытом работы с родителями. Как организовать работу, чтобы родители стали участниками педагогического процесса. Я описала приемы, которые помогают найти связь с родителями , делая образовательный процесс интересным не только для ребенка, но и для них самих.
В статье представлен опыт организации и проведения логопедического театра в разновозрастной группе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Рассказ о девочке Даши, потерявшей свою брошку, на поиск которой воспитатель мотивирует всю группу детей. История заканчивается положительным результатом. Идет формирование духовно-нравственных ценностей в развитии личности.
