Дать учащимся конкретное представление о назначении, устройстве штангенциркуля. Какие размеры деталей можно измерять с помощью штангенциркуля. Как по штангенциркулю производят отсчёт целых и десятых долей мм. Правила обращения со штангенциркулем.
Целью методической разработки урока по по информатике является формирование и совершенствование теоретических знаний обучающихся по разделу «Средства ИКТ», по теме «Архитектура компьютера».
На занятии:
- разбирается понятие архитектуры современного компьютера, характеризуются базовая и дополнительная конфигурации ПК, раскрываются основные принципы, положенных в основу архитектуры современных ПК (двоичного кодирования, адресуемости и однородности памяти, последовательность программного управлени
Конспект интегрированного занятия "Путешествие в королевство знаний" на обобщение полученных знаний. В процессе занятия у детей развивается умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, создается условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивается смекалка, зрительная память, воображение, формируются мыслительные операции, развивается речь. Дети учатся аргументировать свои высказывания.
В статье автор отмечает важность применения цифрового микроскопа, возможности которого позволяют педагогу сделать процесс развития более интересным и эффективным, а получаемые знания - более глубокими и обобщенными.
На классном часе рассматривается проблема современного мира - терроризм. В ходе проведение классного часа обсуждались возможные пути защиты от терроризма, объяснялась сущность терроризма. Определялась, почему терроризм стал обыденным явлением общества и глобальной проблемой. Обсуждались самостоятельные суждения и высказывания учащихся о терроризме.
Данная рабочая тетрадь разработана с целью помочь учащимся подготовиться к ЕГЭ по литературе, сосредоточив внимание на изучении художественных средств выразительности. В тетради представлены теоретические материалы, примеры из классических и современных произведений, а также разнообразные практические задания, направленные на углубление понимания роли и функций художественных средств в литературе.
Каждый раздел включает в себя творческие упражнения, тесты и анализ текстов, что способствует ра
Автор: Князева Ирина Ивановна, Петрова Ольга Владимировна
Цель: Создание апробации модели взаимодействия учителя-логопеда и педагога- психолога в процессе коррекционно- развивающей образовательной деятельности., стимулирующей речевое и личностное развитие ребёнка.
Задачи:
1 Создать модель коррекционно-развивающей деятельности логопеда и психолога как условие речевого и личностного развития ребёнка.
2 Обозначить основные направления взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности специалистов.
3 Разработать систему работы и формы взаимодействия
Урок-закрепление. Дети поводят итог изученной теме, делают вывод - при помощи чего соединяются однородные члены предложения, в каких случаях ставится запятая. Используются различные виды работ. К уроку есть презентация.
Подготовка ВПР, ЕГЭ, ОГЭ, тематическое и итоговое повторение за курс основной школы требует индивидуального, личностно ориентированного подхода, проводится в течение всего учебного года.
Предпосылкой возникновения этой игры явилось коллективное детское видео -поздравление Деда Мороза с Днём рождения. Данная игра основана на главной идее народных традиций – преодолении испытаний для получения заветной награды. Дети – герои игры должны проявить присущие всем героям народных традиций черты, а именно смекалку, ум, ловкость, находчивость и умение работать в команде. Подходит для детей с особыми образовательными потребностями.
Мастерская построения знаний по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник" направлена на активизацию познавательных интересов детей к художественному произведению и личностям героев.
Квест-игра по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма. Закрепление знаний о правилах дорожного движения.
«Пальчиковые игры для дошкольников».
Все мои авторские пальчиковые игры уникальны, так как просты в исполнении (кроме «Петушка», где нужны определённые навыки умения с помощью руки и пальцев изобразить тень героя), созданы специально для дошкольного возраста с 2 до 7 лет, понятны детям, ведь эти сюжеты взяты из их жизни. Все они наполнены добротой и пластикой, что положительно влияет на психологическое и эмоциональное состояние ребёнка. Играть в них можно как на занятиях в ДОУ, так и в домашней
