Проект «Волшебный участок Бабы Яги»
Автор: Кудараускайте Элла Ионовна
Формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию огородных м садовых растений в комнатных условиях.
Опубликовано: 05.11.2025
Развлечение по правилам дорожного движения средней группе «Колобок учит знаки дорожного движения»
Автор: Насонова Инна Александровна
Задачи: - формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; - развитие любознательности памяти логического мышления; - воспитывать дисциплинированность, коллективизм; - воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.
Опубликовано: 05.11.2025
Развлечение «Индия — волшебная страна»
Автор: Зайдель Наталья Владимировна, Ефремова Ольга Николаевна
Задачи: -дать представление о стране и её природных богатствах - познакомить детей с символикой страны - познакомить с флорой и фауной; - познакомить с народами, живущими в Индии, их труде и праздниках; - развивать внимание, мышление, познавательную активность; - воспитывать у детей симпатию к людям других национальностей.
Опубликовано: 05.11.2025
Обобщающий урок литературного чтения в 4 классе
Автор: Долгих Марина Николаевна
Обобщающий урок по разделу «Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире». Урок направлен на систематизацию знаний о волшебной сказке через игровую деятельность. Учащиеся в командах проходят этапы сказочного квеста, где повторяют и закрепляют основные признаки жанра (зачин, троекратный повтор, волшебные предметы, архаизмы), демонстрируют знание текстов и умение работать с ними. Форма урока способствует развитию коммуникативных навыков, критического мы
Опубликовано: 05.11.2025
Приемы для рефлексии
Автор: Квашнина Юлия Дмитриевна
Рефлексия - это один из этапов урока, который помогает учителю оценить настрой учащихся, определить эффективность своей работы и степень усвоения материала классом. Если ученик будет видеть, что именно у него получается, а над чем ему нужно поработать-он начнет рефлексировать: размышлять, анализировать, познавать себя. Любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У людей, которые способны рефлексировать, путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии
Опубликовано: 05.11.2025
Всемирное наследие
Автор: Саенко Татьяна Александровна
Увлекательный урок по окружающему миру для 4 класса
Опубликовано: 05.11.2025
Конспект-занятия «Экологическое воспитание дошкольников»
Автор: Хрячкова Наталья Валерьевна
Данный конспект занятия предназначен для детей старшей группы. Цель образовательной деятельности заключается в создании условий для развития познавательной активности детей, имеет общеразвивающий эффект, что соответствует ФГОС ДО , так же, занятие помогает в игровой форме познакомить детей старшего дошкольного возраста с правилами, как правильно вести себя в лесу и не засорять природу. Занятие направлено на: облегчение усвоения материала с опорой на наглядность. На развитие познавательного инте
Опубликовано: 05.11.2025
Как помочь ребёнку хорошо учиться
Автор: Костюкова Татьяна Александровна
Первые шаги и первые успехи в познании мира логики ребёнок делает в игровой форме. И вот здесь главная задача учителя - с первых дней так построить свою работу, чтобы в приоритете было развитие таких когнитивных навыков, как произвольная память, переключение внимания, умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы. В статье представлен дидактический материал для этой работы.
Опубликовано: 05.11.2025
Проведение звукового анализа слов с буквами Н, н
Автор: Хлынова Татьяна Валентиновна
Данный урок проводится в 1 классе. На нем обучающиеся учатся проводить звуковой анализ слов, совершенствовать слуховое восприятие речи. Во время занятия предполагается частая смена деятельности, что необходимо для этого школьного возраста. Выполнение заданий способствует воспитанию чувства товарищества, аккуратности, усидчивости.
Опубликовано: 05.11.2025
Конструкт урока русского языка во 2 классе по теме: «Имя существительное. Систематизация знаний»
Автор: Алексеева Наталья Владимировна
Конструкт урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок направлен на систематизацию и закрепление полученных знаний по теме : "Имя существительное". (Учебник «Русский язык» 2 класс, В. П. Канакина , В.Г. Горецкий)
Опубликовано: 05.11.2025
Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», Г.А. Скребицкого «Четыре художника»
Автор: Болдина Татьяна Владиславовна
Технологическая карта по литературному чтению, 2 класс. Л.Ф.Климанова
Опубликовано: 05.11.2025
Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Проценты»
Автор: Чернышова Елена Анатольевна
Представлен урок математики в 5 классе по теме "Проценты". Урок изучения нового материала. В технологической карте урока представлены цели, а также формируемые УУД. Также представлены действия учителя и ученика на уроке. В приложениях даны образцы используемых материалов.
Опубликовано: 05.11.2025
Интегрированное внеурочное занятие «Английские писатели — детям!»
Автор: Асанова Марина Анатольевна, Житова Татьяна Петровна
"Английские писатели детям!" это итоговое занятие по изучению биографии английских детских писателей на внеурочных занятиях. На занятиях дети искали, переводили биографии и стихи писателей: Александра Милна, Элеоноры Фарджон и Эдварда Лира. Также выполняли творческие задания. Например, нарисовать иллюстрацию к стихотворению А. Милна "Хвосты", из которого позже был сделан видеоролик. Также обучающиеся рисовали газеты и делали сообщения на английском языке. Заключительным этапом занятия стали бук
Опубликовано: 05.11.2025
Урок «Путешествия морских народов»
Автор: Исаева Татьяна Павловна
На уроке учащиеся получат знания о викингах, узнают причины их походов, направления их путешествий, какие викинги совершили открытия, будут осваивать работу с картой. Будет формироваться уважение к культуре других народов. Развиваться умение анализировать информацию, формулировать выводы, творчески мыслить.
Опубликовано: 05.11.2025
Паспорт литературного героя
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Многие коллеги согласятся со мной в том, как трудно в мире компьютерных технологий привлечь внимание школьников к чтению художественной литературы. Хочется поделиться методической разработкой. Данный прием (анкета литературного героя) можно использовать как в средних классах, так и в старших. Иллюстрации ниже были созданы при помощи использования ИИ. Ребята с большим интересом пользуются возможностями нейросети, главное научить их делать это правильно.
Опубликовано: 05.11.2025
Мне есть кем гордиться, мне есть на кого ровняться
Автор: Лазуренко Наталья Николаевна
В моей семье есть человек на кого ровняются не только дети, но и его односельчане. Я хочу рассказать о своём отце. Я уверена, что в каждой семье есть такие люди, которые защищали или защищают свою Родину, семью, а также, которые восстанавливали её из руин после ВОв.
Опубликовано: 05.11.2025
Проект «Самый, самый, самый…»: Система мотивации читательской активности учащихся на базе школьного информационно-библиотечного центра
Автор: Попова Алена Александровна
Проект «Самый, самый, самый…» реализуется информационно-библиотечным центром МОБУ СОШ №25 г. Якутска ежегодно в период с 1 октября по 12 апреля. Цель проекта - формирование у учащихся 1–11 классов устойчивой потребности в чтении и вовлечение школьного сообщества в культурно-образовательное пространство библиотеки. В основе проекта - система мотивации через конкурс в семи номинациях, включая традиционные («Лидер чтения», «Самый читающий класс») и инновационные («Самый активный класс» - за участие
Опубликовано: 05.11.2025
Художественное творчество в формировании транспортной культуры у дошкольников
Автор: Ушакова Наталья Юрьевна
В статье раскрыта последовательность работы с детьми дошкольного возраста по созданию мультфильма в технике песочная анимация по ПДД.
Опубликовано: 05.11.2025
«Волшебная кисточка» - пространство творческого вдохновения: современные подходы к художественному образованию детей с ОВЗ в рамках дистанционного обучения
Автор: Трускова Кристина Игоревна
Конкурсная работа представляет программу художественной направленности «Волшебная кисточка», реализуемую в дистанционном формате для детей с ограниченными возможностями здоровья. В центре концепции — переориентация с конечного художественного результата на сам процесс творчества, который становится для ребёнка средством самовыражения, познания мира и гармонизации внутреннего состояния. Программа строится на принципе мультисенсорности: в ходе занятий задействуются разные каналы восприятия — ося
Опубликовано: 05.11.2025
Изготовление тактильной игрушки
Автор: Горелик Татьяна Григорьевна
Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность. На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения. Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная иг
Опубликовано: 05.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера