Цели: продолжать учить сравнивать математические объекты; Вспомнить, как решать задачи с вопросом «на сколько больше/меньше», «во сколько раз больше/меньше»; закреплять умения сравнивать числа, выражения, величины, фигуры; развивать логическое мышление, память, внимание; воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: рабочий лист, карточки с таблицей умножения, учебник, рабочая тетрадь
Тип урока: комбинированный
Цель работы: выяснить, какой вред несут использованные батaрейки для окружающей среды и куда можно сдавать батарейки на утилизацию.
Задачи:
1. Найти и изучить информацию о батарейках;
2. Узнать o пользе и вреде батареек;
3. Определить влияние батарейки на природу;
4. Выяснить, как утилизировать использованные батарейки;
Гипотеза: использованная батарейка, выброшенная на мусорные свалки, приносит вред окружающей среде и здоровью человека.
Объект исследования: использованные батарейки
Урок по теме «Насекомые – бабочки, стрекозы и жуки» разработан для обучающихся 6-х классов по адаптированным основным общеобразовательным программам (вариант 1).
В настоящее время уделяется большое внимание формированию предпосылок трудовой деятельности и профессионально ориентационного развития дошкольников. Именно поэтому актуальной стала проблема развития нравственно — патриотических качеств детей дошкольного возраста посредством трудового воспитания, где одной из главных задач является формирование у детей понятия о профессиональной деятельности взрослых. На основе представлений о животных ребёнок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе д
Данный урок представлен по теме: «Вычитание вида 10-? » (1класс).
Форма урока: Изучение нового материала.
Урок разработан для интерактивной доски Traceboard. В уроке представлен кроссворд, В уроке имеются внешние ссылки на коллекцию ЦОРов. Использование материалов, разработанных для интерактивной доски Traceboard, позволяет визуализировать информацию для урока, что привлекает внимание учеников, заинтересовывает их учебным процессом, они хорошо усваивают тему урока, закрепляют знания по
Тема моего занятия: «Путешествие по родному городу»
Форма проведения: Игра-путешествие
Используемая форма работы: коллективная
Методы и приемы:
- наглядный (рассматривание);
- словесный метод (объяснение, вопросы к детям, беседа, инструкция);
- практический метод (выполнение практических задач);
- игровой метод (игровые действия).
Использование современных образовательных технологий: игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.
Анализируя, проведенное занятие можно сказать, ч
Автор: Бакиева Эльвира Вильевна, Косинкина Татьяна Александровна
Квест - игра «Путешествие по родному городу» разработана на основе задач основной образовательной программы дошкольного образования МАОУ СОШ №1. Использовалась интеграция образовательных областей: речевая, физическая, социально - коммуникативная, познавательная. Была проведена предварительная работа с детьми и родителями: рассматривание альбомов, буклетов и просмотр презентаций «Достопримечательности Тобольска», видеофильмов «Знаменитые земляки нашего города»; чтение и беседа по сказке П. П. Ерш
Данная разработка киноурока позволит реализовать деятельностный подход, обеспечивает условия для усвоения и активизации лексического и грамматического материала, создаёт условия для совершенствования навыков диалогической речи, способствует развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений, создаёт условия для формирования коммуникативной культуры (умение работать в парах, группах).
"Карта достижений по истории" - это эффективный метод мотивации и визуализации прогресса учеников в изучении истории. Он позволяет сделать обучение более увлекательным и значимым, стимулируя активное участие, развивая самостоятельность и уверенность в себе. Метод основан на использовании визуальной карты, подобной картам лояльности, где ученики получают "звездочки" за активное участие, ответы на вопросы, творческие задания. Заполнив карту, ученики получают именной подарочный сертификат, который д
