Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры
Автор: Дядькина Ирина Анатольеввна, Буянова Оксана Викторовна
В данной работе показывается актуальность использования игры как ведущего вида деятельности для нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Подчёркивается, что через игровую форму с использованием QR-кодов и помощников родителей у детей формируются ценностное отношение к Родине, любовь к родному краю, уважение к культурным и историческим традициям народа.
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект урока литературного чтения Б.В. Шергин «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»
Автор: Хуторная Ирина Леонидовна
Конспект представляет собой методическую разработку урока литературного чтения в 3 классе по теме «Б. В. Шергин “Собирай по ягодке — наберёшь кузовок”» (УМК «Школа России»). Урок построен как урок открытия нового знания и направлен на знакомство учащихся с личностью и творчеством писателя, осмысленное чтение рассказа и понимание его главной мысли — большое дело складывается из маленьких ежедневных усилий. В конспекте представлены цель, задачи, планируемые результаты, оборудование и подробный ход
Опубликовано: 01.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе: первые шаги на уроках музыки в 5-8 классах
Автор: Хасанова Эльвина Рустамовна
В статье описан опыт молодого учителя музыки по интеграции бесплатных цифровых инструментов и генеративного искусственного интеллекта в урочную деятельность в 5–8 классах. Представлены три апробированных приёма: фронтальное конструирование мелодии в «Chrome Music Lab» на интерактивной доске, коллективная ритмическая импровизация в «Incredibox» и создание «живого» портрета композитора с помощью генеративных сервисов. Описаны не только возможности, но и реальные трудности, с которыми столкнулся
Опубликовано: 01.11.2026
Технологическая карта урока по теме: Природа (дикие животные)
Автор: Стражнова Ильнара Руслановна
Представленная технологическая карта — это детально проработанный сценарий урока общеметодологической направленности, направленного на комплексное применение знаний. Урок разработан для учащихся 5 класса с учётом их возрастных и психологических особенностей.
Опубликовано: 01.11.2026
Проектирование адаптированного коррекционно-развивающего занятия учителя-дефектолога в контексте требований ФОП ДО и ФГОС: деятельностный подход и практические алгоритмы
Автор: Малкова Людмила Эдуардовна
Аннотация В статье представлен практико-ориентированный опыт проектирования коррекционно-развивающих занятий учителя-дефектолога с учетом ключевых ориентиров ФОП ДО и ФГОС ДО. Опираясь на многолетний практический стаж работы в группах компенсирующей направленности, автор раскрывает модульно-деятельностную модель организации занятия, включающую четыре взаимосвязанных блока: сенсорную настройку, проблемно-исследовательский модуль, динамическое переключение и практическую рефлексию. Особое вниман
Опубликовано: 01.11.2026
Россия без экстремизма и терроризма
Автор: Бугайчук Людмила Александровна
Сегодня опасность терроризма и экстремизма в обществе безусловно огромна. Террористические акты, разжигание национальной вражды направлены на дестабилизацию власти и возможность влиять на государственный аппарат. В этой ситуации пропаганда противодействия терроризму и экстремизму, безусловно, актуальна. Данное внеклассное мероприятие преследует задачи по повышение уровня информированности обучающихся по вопросам противодействия терроризму и экстремизму, воспитывает чувство неприятия к насилию, те
Опубликовано: 01.11.2026
От потребителя к создателю: использование искусственного интеллекта и цифровых инструментов для развития творческого мышления учащихся 5-9 классов на уроках информатики
Автор: Гулиева Рояла Логман кызы
В статье представлена авторская методика применения искусственного интеллекта и цифровых инструментов на уроках информатики в 7–9 классах. Методика «Запрос — анализ — проверка — доработка — рефлексия» помогает организовать работу так, чтобы учащиеся не ограничивались получением готового ответа, а самостоятельно ставили задачу, формулировали запрос, критически оценивали результат, проверяли сведения и создавали собственный цифровой продукт. Описаны этапы методики, практический учебный кейс «Цифров
Опубликовано: 01.11.2026
«Чемодан воспитателя»: что я реально беру в класс. (выступление на методическом объединении)
Автор: Шабирина Светлана Александровна
Методическая разработка представляет практический опыт работы воспитателя со второклассниками (в условиях школы-интерната). Воспитатель раскрывает систему формирования дисциплины, самостоятельности и сплочения детского коллектива через семь ежедневных ритуалов и социальных технологий: от работы ученического актива и трудовых десантов до вечернего доверительного общения и индивидуального подхода к каждому ребенку.
Опубликовано: 01.11.2026
Разработка элементов методики обучения кинематике с использованием физического эксперимента
Автор: Паседа Полина Сергеевна
Методическая разработка системы лабораторных работ по кинематике помогает преодолеть разрыв между теорией и практикой за счёт опоры на физический эксперимент. Задания направлены на формирование у школьников умений проводить измерения, обрабатывать данные, строить и интерпретировать графики, а также оценивать погрешности. Такой подход повышает мотивацию учащихся и делает абстрактные понятия кинематики наглядными и понятными. Материал соответствует ФГОС и подходит для уроков физики в 7–9 классах
Опубликовано: 01.11.2026
Сценарий фольклорного развлечения «Ух ты, Масленица!»
Автор: Катасонова Ольга Станиславовна
«Ух ты, Масленица!» — интегрированное праздничное развлечение для дошкольников, построенное на русских народных традициях Масленичной недели. Сценарий объединяет фольклор, подвижные игры и продуктивные виды деятельности, чтобы дети не «смотрели праздник», а в нём активно участвовали. Сценарий составлен с упором на понятные роли, простые тексты и частую смену видов активности — без затянутых блоков. Цель: формирование у детей первичных представлений о народных традициях и ценностного отношения к
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект открытого занятия в старшей группе «Берёзка» на тему: «Домашние животные»
Автор: Калачева Ирина Александровна
Представлен детальный конспект открытого занятия в старшей группе детского сада, направленного на закрепление и систематизацию знаний детей о домашних животных. Занятие построено на интеграции различных образовательных областей и включает комплекс игровых заданий, дидактических упражнений и продуктивной деятельности, способствующих развитию познавательных, речевых и творческих способностей дошкольников.
Опубликовано: 01.11.2026
Интерактивное театрализованное мероприятие «Волшебная страна — Театр»
Автор: Шабирина Светлана Александровна
Интерактивное театрализованное мероприятие «Волшебная страна-театр» разработано для детей младшего школьного возраста в условиях летнего оздоровительного лагеря. Сюжет строится на игровом противостоянии сказочных героев и персонажа Злюки-Капризки, которая не верит в ценность театра. В ходе программы дети включаются в весёлые актерские испытания: «Театр теней», «Школу эмоций», игру «Аплодисменты наоборот» и показывают интерактивную сказку «Репка». Мероприятие направлено на сплочение лагерного колл
Опубликовано: 01.11.2026
Урок-квест ''Страна заглавных букв''
Автор: Глазунова Ирина Дмитриевна
Конкурсная работа представляет собой методическую разработку нестандартного урока русского языка во 2 классе по теме «Заглавная буква в именах собственных», проведённого в форме урока-квеста с элементами геокешинга. Урок построен на игровом сюжете: учащиеся получают письмо от «Королевы Грамматики» с просьбой о помощи — злой ветер Ошибок сорвал заглавные буквы с имён, отчеств, фамилий и кличек животных, и они стали «невидимыми». Чтобы спасти имена, второклассники проходят четыре станции («Город Им
Опубликовано: 01.11.2026
«Дорогой добра» (по рассказу А.П.Платонова «Юшка»)
Автор: Асанова Айнагуль Тахировна
Вашему вниманию я предлагаю урок литературы в 7 –м классе по теме: Дорогой добра. Этот урок относится по своей структуре к урокам продолжения знакомства с А.П. Платоновым и с его удивительной прозой. В системе уроков он является вторым уроком в теме.
Опубликовано: 01.11.2026
Мастер-класс
Автор: Кононова Елена Федоровна
использование приемов мнемотехники при заучивании стихотворений
Опубликовано: 01.11.2026
Детская типография
Автор: Озорнина Наталья Валентиновна
«Детская типография» — развивающая игра для формирования предпосылок грамотности у детей дошкольного возраста, формирования правильной речи. С помощью штампов ребенок познакомится с буквами и научится составлять из них слова. Дети, знакомые с буквами, найдут самое широкое применение "Детской типографии" в своих играх, увлечениях и творчестве. Отпечатанные "типографские" бланки, медицинские рецепты, меню, объявления сделают ролевые и другие детские игры и занятия еще более "настоящими". "Типогра
Опубликовано: 01.11.2026
Методическая разработка внеклассного мероприятия для 1 класса «Мы — учителя нейросети: создаём «Волшебную книгу класса» (с применением цифровых инструментов и ИИ)
Автор: Хисамутдинова Эльвина Филюсовна
Представлена методическая разработка внеклассного мероприятия для обучающихся 1 класса (26 человек), направленного на формирование основ цифровой грамотности и коммуникативной компетентности через практическое взаимодействие с генеративной нейросетью. Уникальность разработки в том, что первоклассники выступают в роли «учителей» для ИИ: они учатся формулировать точные описания (промпты), проверять результат и работать в команде. Итогом становится коллективный продукт — «Волшебная книга класса», со
Опубликовано: 01.11.2026
Сценарий внеклассного мероприятия ко «Дню Победы»
Автор: Тарасова Вероника Hиколаевна
Участники данного мероприятия учащиеся старших классов. Мероприятие сопровождается показом презентации. Используется музыкальное сопровождение композиторов -классиков, и современных авторов.
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект на тему: «Истории учиться - всегда пригодится»
Автор: Савченкова Елена Викторовна, Командина Евгения Александровна
Дети, раскручивая "колесо истории", перемещаются в прошлом. Сначала знакомятся с историей Древней Руси и богатырями. Следующая остановка - это русская изба, где дети знакомятся с предметами быта славян: печь, ухват, чугунок, сундук и мн. др. Последняя остановка перемещает детей на Ярмарку. где ребята приобретают изделия русских мастеров: гжельских, дымковских и др., играют в веселую игру "Карусель", д/и "Что сначала, что потом". Передавая друг другу клубочек, дети вспоминают названия предметов бы
Опубликовано: 01.11.2026
«Капелька Гжель»: применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в ознакомлении дошкольников с народным промыслом
Автор: Щербюк Людмила Викторовна
В статье представлен авторский педагогический проект «Капелька Гжель», реализуемый в дошкольном образовательном учреждении. Проект основан на использовании авторского мультсериала, созданного с применением инструментов искусственного интеллекта, и выстроен по системе «домашний просмотр — обсуждение в детском саду — творческая деятельность». Описаны цель, задачи, этапы работы, роль ИИ в создании образовательного контента, а также практическая значимость и перспективы развития проекта.
Опубликовано: 01.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера