Рассказ об уроке физкультуры
Автор: Пашков Александр Васильевич
Здравствуйте, я хочу поделится своим опытом вовлечения обучающихся на уроках физической культуры.
Опубликовано: 03.03.2026
Путешествие в зимний лес
Автор: Талибова Назлы Алиевна
Цели: создание условий развитие связной речи у детей посредством использования нейропсихологических игр.
Опубликовано: 03.03.2026
Птицы нашего края
Автор: Сухарева Марина Александровна
Урок позволит ученикам расширить знания о природе своего региона, развить интерес к изучению живой природы и воспитывать чувство ответственности за сохранение природного наследия.
Опубликовано: 03.03.2026
«Музыкальная азбука» методическая разработка урока музыки в 1 классе
Автор: Белодедова Татьяна Вячеславовна
На уроке ребята знакомятся с основами нотной грамоты — в игровой форме дети изучают базовые понятия: нота, звук, нотный стан, скрипичный ключ и названия нот. Проверка знаний происходит в виде блицтурнира — быстрая игровая проверка понимания материала: назвать ноты по карточкам.
Опубликовано: 03.03.2026
Проект «Интересное рисование»
Автор: Шкреба Галина Васильевна
На сегодняшний день проблема сенсорного развития признается приоритетной и имеет первостепенное значение в развитии ребенка. Через ознакомление с сенсорными эталонами у него происходит развитие процессов ощущения, восприятия, наглядных представлений. Наиболее эффективное средство для формирования сенсорного опыта – это изобразительная деятельность ребенка. В процессе рисования он приобретает знания о предметах и явлениях, о средствах и способах их передачи, о художественных возможностях изобра
Опубликовано: 03.03.2026
Вопросительные и относительные местоимения. Конспект урока по русскому языку в 6 классе
Автор: Соляник Людмила Александровна
Конспект урока составлен в соответствии с учебником «Русский язык: 6 класс: учебник в 2 частях / М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. - Москва: Просвещение, 2023», соответствует современным требованиям оптимизации образования на основе личностно ориентированного, компетентностного, развивающего и системно-деятельностного подходов. В разработке урока используются материалы учебника, что позволяет сформировать устойчивый навык работы с книгой в разных формах: чтение, анализ, пер
Опубликовано: 03.03.2026
Дидактическая игра «Аквариум»
Автор: Меньшикова Евгения Федоровна
Дидактическая игра направлена на знакомство и закрепление состава числа в пределах 10, формирование умений раскаладывать число на два меньших
Опубликовано: 03.03.2026
Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры
Автор: Меньшикова Евгения Федоровна
В статье рассматриваются особенности формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей четвертого года жизни. Автор обосновывает эффективность использования дидактических игр как основного метода обучения в младшем дошкольном возрасте, приводит примеры игровых техник и классификацию пособий, направленных на развитие логического мышления, восприятия формы, величины и пространственного ориентирования.
Опубликовано: 03.03.2026
Bookcreator.com в проектной деятельности
Автор: Чимитдоржиева Баярма Будажаповна
В условиях стремительного развития информационных технологий и их интеграции в образовательную и воспитательную среду, создание электронных книг становится не только актуальным, но и необходимым шагом для повышения интереса учащихся к учебному материалу. В данной работе будет освещена тема создания электронной книги учениками 4 класса с использованием платформы Bооkcreator.com.
Опубликовано: 03.03.2026
Развитие межполушарных связей у дошкольников
Автор: Энютина Наталья Юрьевна
Технология межполушарного развития — это комплекс нейропсихологических упражнений (кинезиология«кольцо»«кулак-ребро-ладонь»)направленный на синхронизацию работы правого и левого полушарий мозга через одновременные движения рук и тела. Метод повышает когнитивные способностипамятьвниманиеречь и эмоциональную стабильностьособенно у детейпутем укрепления мозолистого тела
Опубликовано: 03.03.2026
Приёмы письменного умножения в пределах 1000
Автор: Гертер Юлия Николаевна
Цель: познакомить с приёмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.
Опубликовано: 03.03.2026
Методическая разработка урока по теме «Повторение.Проценты» 6 класс
Автор: Прилепина Ольга Павловна
Тип урока: урок систематизации знаний и умений. Дидактическая задача урока: Обеспечение осознания и усвоения понятий, правил, алгоритмов и правильное их воспроизведение, знакомство с народными традициями. Цель урока: - овладение математическими знаниями, умениями и навыками посредством использования математических упражнений, содержащих этнический компонент; - самостоятельная работа.
Опубликовано: 03.03.2026
Игра «Что в колбе»
Автор: Менькова Марина Николаевна
Игра "Что в колбе" для учеников 8-9 класса
Опубликовано: 03.03.2026
Использование искусственного интеллекта на уроках литературы в 5 классе при изучении рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
Автор: Тарасова Галина Ивановна
В данной разработке предлагается материал , как на примере рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро» можно применять ИИ, предлагать творческие задания для учащихся 5 класса. При изучении «Васюткиного озера» с помощью ИИ можно предлагать различные формы работы и развивать навыки работы с текстом.
Опубликовано: 03.03.2026
Воспитательное мероприятие «Наш школьный дом – дом без мусора»
Автор: Пузанова Екатерина Сергеевна
Воспитательное мероприятие «Наш школьный дом – дом без мусора» направлено на решение экологической проблемы – загрязнение окружающей среды. Сочетая знания, полученные при изучении школьных дисциплин, и приобретенные в школе способы мышления, обучающиеся ищут способ решения экологических проблем на территории своей школы, анализируют информацию, объясняют явления и вырабатывают собственную позицию относительно решения местных проблем.
Опубликовано: 03.03.2026
Моя педагогическая находка: «Музыкальная палитра»
Автор: Воронкова Полина Витальевна
В статье представлен практический приём использования дидактических карточек «Музыкальная палитра», способствующий более глубокому пониманию детьми сути музыкального произведения и раскрытию его образного содержания.
Опубликовано: 03.03.2026
Использование координационной лестницы на уроках физической культуры
Автор: Гадимов Вахид Рамиз оглы
Использование координационной лестницы на уроках физкультуры — эффективный метод развития ловкости скорости баланса и чувства ритма у учащихся. Этот универсальный тренажер подходит для разминки ОФП и спецподготовки позволяя варьировать нагрузку улучшать нейро-мышечную связь укреплять каркасные мышцы повышая интерес к занятиям.
Опубликовано: 03.03.2026
Пример-контрпример: поиск исключений и особенностей при изучении алгоритмов на уроках информатики
Автор: Колесова Галина Ивановна
В статье рассматривается методика использования приме-ров и контрпримеров при изучении алгоритмического мате-риала на уроках информатики. Представлен анализ эффективности данного подхода в формировании алгоритмического мышления учащихся. Алгоритмическое мышление является одним из ключевых компонентов современного образования. При изучении алгоритмов особую роль играет умение анализировать различные ситуации, выявлять исключения и особенности их работы.
Опубликовано: 03.03.2026
Мультипликация, как способ обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Зубкова Ирина Владимировна
Статья рассматривает мультипликацию как практическую методику работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Материал опирается на опыт организации занятий в условиях дефицита финансирования и ресурсов. Обосновывается, что анимационное творчество способно развивать моторику, внимание, коммуникативные навыки и мотивацию при условии адаптации студийных процессов под реальные возможности образовательных учреждений. Особое внимание уделено бюджетным форматам: лепка персонажей из пластилина,
Опубликовано: 03.03.2026
Авторское методическое пособие тематический кейс по речевому развитию «Учимся играя»
Автор: Павленко Ольга Владимировна
Уважаемые коллеги, разрешите представить вам авторское методическое пособие тематический кейс по речевому развитию «Учимся играя». В настоящее время из жизни ребёнка уходит активная речь. Дети много времени проводят перед телевизором, компьютером. Взрослые отмахиваются от детских вопросов, редко выслушивают, не перебивая, используют в общении с ребёнком не всегда правильную речь. Книги, если и читают, то не обсуждают, а ведь ребёнку крайне необходимо общение. Бедная речь ведёт к агрессии, так
Опубликовано: 03.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера