Эссе. «Я вызываю интерес детей, пока сама интересна себе»
Автор: Федоришина Татьяна Михайловна
Как я применяю активны методы обучения на своих уроках.
Опубликовано: 17.03.2025
Использование различных технологий обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Шевченко Марина Александровна
В статье рассматриваются основные образовательные технологии, которые применяются в работе учителя русского языка и литературы.
Опубликовано: 17.03.2025
Конспект занятия «Тайны волшебного магнита»
Автор: Лисицына Людмила Васильевна
Данный конспект предназначен для проведения познавательного занятия с детьми старшей группы по теме «Тайны волшебного магнита». В игровой форме воспитанники знакомятся с основными свойствами магнита, развивают исследовательские навыки и логическое мышление, расширяют словарный запас, изучая такие понятия, как «притяжение», «магнитное поле», «полюса» и «отталкивание». Занятие построено в форме увлекательного путешествия, в ходе которого дети проходят серию познавательных испытаний: исследуют, как
Опубликовано: 17.03.2025
Использование блоков Дьенеша для всестороннего развития детей дошкольного возраста
Автор: Веселова Елена Валентиновна
Данная статья посвящена использованию дидактического материала - блоков Дьенеша - в ДОУ. в статье раскрываются возможности использования блоков Дьенеша для комплексного воздействия на развития ребенка.
Опубликовано: 17.03.2025
Патриотическое воспитание детей раннего возраста
Автор: Тулинова Екатерина Геннадьевна
Предлагаю Вашему вниманию публикацию про патриотическое воспитание детей раннего возраста
Опубликовано: 17.03.2025
Урок труда 7 класс «Нарезание резьбы»
Автор: Кадыскин Вадим Аркадьевич
Разработка необходима для качественного понимания заданной темы "Нарезание резьбы". Способствует качественному восприятию темы путем практического выполнения работы.
Опубликовано: 17.03.2025
Роль сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста
Автор: Дормидонова Елена Львовна, Леонтьева Зоя Петровна, Петрова Светлана Дмитриевна
Сказки любимы всеми детьми, и это чувство не покидает и взрослых, у каждого из них есть любимая сказка с любимыми персонажами. Дети и сказки - понятия неразрывно связанные, они созданы друг для друга, и именно поэтому сказки всегда служили и служат средством воспитания нравственных ценностей у дошкольников.
Опубликовано: 17.03.2025
Воспитание – великое дело: им решается участь человека
Автор: Вульферт Надежда Ивановна
Данная статья раскрывает значение воспитания как процесса, от которого зависит будущее человека, а также патриотическое воспитание.
Опубликовано: 17.03.2025
Мозговой штурм как активная форма работы на уроке
Автор: Борковец Татьяна Владимировна
Мозговой штурм — интерактивная образовательная технология, которая предполагает стимулирование творческой активности обучающихся, направленной на решение задачи посредством поиска и развития разнообразных идей в условиях свободного обмена ими. Основная цель — собрать максимальное количество предложений для дальнейшего анализа и выбора наиболее подходящих решений. Некоторые преимущества использования мозгового штурма на уроке: Активизация мыслительной деятельности. Ученики не просто пасс
Опубликовано: 17.03.2025
Краткосрочный проект «Играем пальчиками» по развитию мелкой моторики в группе раннего возраста – первой младшей
Автор: Гордеева Анна Сергеевна
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга р
Опубликовано: 17.03.2025
Необычные приемы для урока географии
Автор: Козко Александр Владимирович
В данной работе автор пытается найти необычные способы работы с детьми на уроках географии для развития читательской грамотности
Опубликовано: 17.03.2025
Урок литературы «Особенности поэзии А.А.Фета»
Автор: Крюкова Татьяна Викторовна
(на основе технологии развития критического мышления средствами чтения и письма) Цель урока (таксономия целей по Б. Блуму): Знать особенности поэтического стиля А.А. Фета. Понимать связь между поэзией А.А. Фета и импрессионизмом как течением в искусстве. Применять изученный материал для анализа поэтических произведений А.А. Фета. Анализировать творчество А.А. Фета на основе критических статей разных авторов. Формулировать свое мнение, аргументируя его данными филологических исследований и критич
Опубликовано: 17.03.2025
Единицы массы. Грамм
Автор: Мезенова Елена Николаевна
Познакомить с новой единицей массы – граммом и соотношением между граммом и килограммом. Создать условия для расширения и углубления знаний детей о единицах измерения массы, закреплять вычислительные навыки. Способствовать развитию памяти, речи, внимания; -содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку; - прививать познавательный интерес к предмету;
Опубликовано: 17.03.2025
Дидактические игры на уроках русского языка и литературы как средство повышения мотивации обучающихся и формирования УУД
Автор: Дробышева Людмила Александровна
В данной публикации представлена подборка дидактических игр, которые могут быть использованы как на уроках русского языка и литературы, так и при изучении других предметов. Эти игры имеют большую вариабельность и могут быть применены на разных этапах урока и использованы для разных видов работ, в том числе для работы в парах и в группах.
Опубликовано: 17.03.2025
Культурологический аспект в проектной деятельности и на уроках математики
Автор: Малкова Елена Михайловна
Бытует мнение, что математика наука сухая, а математиков называют сухарями. С этим, естественно, можно поспорить, приведя примеры из биографий известных людей. Истинный гений, блестящий художник, философ, скульптор, математик Леонардо да Винчи искал и находил внутренние связи между наукой и искусством, доказывая единство двух направлений человеческой мысли. Омар Хайям - персидский и таджикский поэт, философ, последователь Аристотеля, он был выдающимся учёным – математиком, давшим в геометри
Опубликовано: 17.03.2025
Развивающая предметно-пространственная среда как условие организации нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста
Автор: Мижа Наталья Владимировна
В статье представлен опыт организации развивающей предметно-пространственной среды, способствующей нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Ключевые слова: нравственно-патриотическое воспитание; нравственность; патриотизм; дошкольники; развивающая предметно-пространственная среда; духовно-нравственные ценности; воспитание дошкольников.
Опубликовано: 17.03.2025
Конспект развлечения: «Встреча с Весной»
Автор: Путенко Надежда Корнеевна
Представленная методическая разработка поможет педагогам ДОУ проводить работу по экологическому воспитанию с дошкольниками разнообразно и интересно. Использование нетрадиционной формы НОД позволяет ребятам закрепить и запомнить признаки и явления такого времени года, как весна. Запомнить очерёдность и названия месяцев, что для детей с речевыми нарушениями является наиболее трудным. Разнообразие заданий позволяет взрослому формировать у детей как зрительный образ природных явлений весной, так и с
Опубликовано: 17.03.2025
ЭССЕ «Я — мастер своего дела!»
Автор: Дубовицкая Юлия Николаевна
Повесть о профессии «воспитатель»
Опубликовано: 17.03.2025
Конспект развивающего занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста «Мое душевное здоровье»
Автор: Нестеренко Марина Михайловна
Публикация представляет собой конспект развивающего занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста ДОУ. Данное занятие направлено на закрепление навыков взаимодействия в парах, сотрудничества; адекватным способам выражения своих эмоций, душевного состояния; развитие умения выражать свое отношение к окружающим при помощи слов, жестов, мимики, эмоций; на создание положительного эмоционального настроения.
Опубликовано: 17.03.2025
Изменение имён прилагательных по падежам
Автор: Гусева Альбина Иминовна
Данный урок разработан в модели смешанного обучения "Перевёрнутый класс" и основан на системно- деятельностном подходе. Особое внимание уделяется дифференциации учебных заданий, учитывающих индивидуальные потребности учащихся, и организации эффективной системы оценивания.
Опубликовано: 17.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера