Деловая игра для педагогов по краеведению. Направлена на изучение родного края, знакомство с природой, историей своего региона. Любовь к родному краю, знание его истории – основа духовной культуры всего общества. Игру можно провести на педагогическом часе или как часть педагогического совета, а так же использовать в работе с родителями.
Данная работа заключается в том, чтобы показать педагогам работающими с детьми дошкольного возраста, развивающие возможности логических блоков Дьенеша и пути их использования при организации работы по логико-математическому развитию детей дошкольного возраста.
Мы с вами хорошо знаем, что любой человек делает с радостью то, что у него хорошо получается. Но любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У рефлексивных людей путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии нет предела совершенству. То, что вчера казалось еще единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Педагог должен понимать, что какими бы знаниями он ни обладал, какими методиками не владел, без положительной мотивации, без создания успеха
В настоящее время в дошкольных организациях стремительно увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей с нарушением зрения. В работе с детьми имеющих нарушения зрения помогают нейропсихологические игры, которые способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных функций.
Я предлагаю свои наработки по построению развивающей предметно-пространственной среды в группах дошкольного учреждения, используя современные эффективные технологии. Эти идеи я объединила одной формой – «калейдоскоп». Им могут воспользоваться воспитатели, специалисты ДОО, специалисты дополнительного образования.
В настоящее время отмечается повышение интереса к внеурочной деятельности. В документах и материалах Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения понятие внеурочной деятельности используется в качестве базового. В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательной деятельности. Внеурочная деятельность
наилучшим образом сочетает в себе все виды деятельности школьников, способствуя их успешной социализации.
В ходе изучения материала в интернете, я поняла, что наша игра есть не что иное, как нетрадиционная техника рисования на зип- пакете, которая является составляющей ТРИЗ- технологии.
Конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Занятие помогает систематизировать знания детей о снеговике, расширяет и активизирует словарный запас детей, формирует умение создавать образ снеговика аппликативным способом, способствует развитию внимания, творчества, мышления, сообразительности, памяти детей, развивает творческую активность детей и родителей
Автор: Пучкова Ольга Александровна, Шумская Светлана Викторовна
Умение слаженно работать в команде необходимо формировать с дошкольного возраста. Этот навык помогает правильно выстраивать межличностные отношения, понимать и принимать чувства своих сверстников, быть частью команды и действовать в её интересах. Всё это является залогом успешного сплоченного детского коллектива.
Занятие по физической культуре для детей старшей и подготовительной групп с речевым направлением. В занятии использовано нестандартное физкультурное оборудование: массажные мячи разного диаметра на каждого ребенка, полусферы, балансиры. В общеразвивающих упражнениях использованы массажные мячи. в основной части занятия дети работают в парах, выполняя задания с обычными мячами.В заключительной части использована игра "Мы веселые ребята". Проговаривание слов по тексту с движениями, используя техн
Методическая разработка: Физкультурный досуг в старшей группе «День космонавтики»
Цель: активизировать и закрепить знания и представления детей о космосе, планетах Солнечной системы.
Задачи:
- Повышать у детей познавательную и творческую активность.
- Обогащать и расширять кругозор детей посредством интеграции всех образовательных областей в ходе подготовки и проведения досуга.
- Развивать быстроту, ловкост
Проблемное обучение – обучение через «открытие».
Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.
ФГОС – принципиально новый документ, который определяет задачи современного обучения.
Главной задачей является воспитание профессиональной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовой обучаться в течение всей своей жизни.
Все эти навыки формируются со школьной скамьи.
Автор: Ирина Александровна Маркелова, Белопухова Светлана Павловна
«Шкатулка Радости» сделана из большой объёмной коробки, которую можно выполнить самостоятельно из прочного материала, переделать из имеющегося варианта или сделать на заказ. В ней может поместиться всё необходимое (или его часть) для занятия, проведения музыкальной гостиной, утренника, индивидуальной работы, семинара для педагогов, мастер-класса для родителей. Содержимое может выступать как индуктор, как сюрпризный момент, инструмент поиска решения проблемы, подсказка, средство для о
Проблема работы с текстом прослеживается как на итоговой как на ВПР так и на итоговой аттестации. Зачастую, где в заданиях представлен текс, дети либо не приступают, либо выполняют задания не до конца (прочитать, вникнуть в содержание, проанализировать и рассуждать, на предложенную тему, мало кто решается).
Формирование умения работать с текстом – это важная задача образования вообще. Ведь текст – это тот источник информации, который обязательно используется человеком любой профессии в течени
Родина и природа лежит в основе патриотического направления воспитания. Чувство патриотизма возникает у ребенка вследствие воспитания у него нравственных качеств, интереса, чувства любви и уважения к своей стране – России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом (гражданский патриотизм), ответственности, ощущения принадлежности к своему народу
Цель патриотического направления воспитания – содействовать формированию у ребенка личностной позиции наследника традиций и культ
