Мои педагогические находки: маленькие открытия на пути к большому результату
Автор: Золотухина Оксана Юрьевна
Работая с детьми, я поняла: успех обучения зависит не столько от строгого следования методикам, сколько от умения слышать и видеть каждого воспитанника. Со временем у меня появились собственные педагогические находки — простые, но действенные приёмы, которые оживляют занятия и пробуждают интерес.
Опубликовано: 06.05.2026
Педагогические секреты использования Блоков Дьенеша в работе с детьми
Автор: Кажурина Ирина Владимировна
Блоки Дьенеша, как средство развития лого - математических задач, у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 06.05.2026
Творческий подход в изучении мира шахмат детьми дошкольного возраста
Автор: Кузнецова Светлана Алексеевна
Применение творческого подхода для изучения шахматного мастерства для детей дошкольного возраста
Опубликовано: 06.05.2026
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Древний Египет: «Маска фараона»
Автор: Цирукина Ирина Анатольевна
Этот урок погрузит учащихся в мир Древнего Египта, раскрыв значение декоративного искусства в жизни древнего общества. Мы исследуем символизм египетских украшений и одежды, а затем применим полученные знания на практике, создавая собственную уникальную маску фараона. Урок сочетает теоретическое знакомство с историческим контекстом и творческую практическую деятельность.
Опубликовано: 06.05.2026
Когда квадрат становится целым: танграм в мире дробей
Автор: Жидкова Светлана Валентиновна
В статье представлен приём «Дробный танграм» — использование китайской головоломки для изучения дробей в 5 классе. Вместо абстрактных правил ученики сами разрезают квадрат на семь частей, исследуют соотношения долей, складывают и сравнивают дроби наглядно, прикладывая детали друг к другу. Такой подход снимает тревожность, превращает урок в увлекательную игру и помогает детям осмысленно освоить сложение и сравнение дробей.
Опубликовано: 06.05.2026
Использование технологии В.В.Воскобовича в ДОУ
Автор: Ефремова Галина Викторовна
Современных детей очень сложно мотивировать на получение новых знаний. Моя педагогическая находка, это технология В.В.Воскобовича "Сказочные лабиринты игры", которую я использую не только в образовательной деятельности, но и в свободной деятельности. С использованием этой технологии у детей повысились показатели диагностического обследования. Я представила конспект НОД с использованием данной технологии.
Опубликовано: 05.05.2026
История в деталях или, как я учу девятиклассников размышлять
Автор: Чотчаева Фатима Харшимовна
Как превратить XIX век из набора имён и дат в понятную систему? Автор предлагает три конкретных приёма: поиск «чужеродных» событий в хронологии, редактирование письма «очевидца» с намеренными ошибками и ролевые пресс-конференции, где ученики вживаются в логику Александра II или Николая II. Этот рассказ — о том, как не потерять интерес к истории в 9 классе, когда экзамены давят, а дети скептичны и устали. Фатима Харшимовна делится приёмами, которые заставляют подростков спорить, искать ошибки в те
Опубликовано: 05.05.2026
Литературная детективная лаборатория
Автор: Курамшина Юлия Александровна
«Литературная детективная лаборатория» — метод глубокого анализа художественного произведения через призму детективного расследования. Организация «Литературно детективной лаборатории»:подготовка,расследование,презентация,рефлексия.результат.
Опубликовано: 05.05.2026
Использование блиц-опроса с визуальной опорой на уроках физики и математики
Автор: Конушкина Татьяна Юрьевна
Описан опыт применения блиц-опроса на уроках физики и математики, указаны преимущества такой формы работы.
Опубликовано: 05.05.2026
Формирование этнокультурной компетентности у дошкольников через устное народное творчество
Автор: Алексеева Римма Николаевна
В конце дошкольного воспитания в разделе «Воспитание личности» отмечают о необходимости: «Воспитание патриота, человека с любовью относящегося к малой Родине.» Изучение культуры своего народа на начальном этапе становление личности – актуальная задача современного образования. Народная культура является хранительницей вековых традиций, опыта, самосознания нации, выражением взглядов и идеалов. Формирование этнокультурной компетентности является одной из первоочередных задач в воспитании личности
Опубликовано: 05.05.2026
Использование приемов скрапбукинга, скетчинга и виммельбухов в качестве средств усвоения материала на уроках обобщающего характера
Автор: Достовалова Светлана Борисовна
Современный обучающийся привык к визуализации образов, терминов, к частому применению групповых форм на уроках. Таким образом, использование коммуникации, критического мышления, кооперации и креативности в разной степени применения работает успешно для проверки усвоения пройденного материала на уроках обобщающего характера. Как сделать процесс чтения более увлекательным, более наглядным? Как заинтересовать школьников процессом анализа художественного текста, научить строить план самостояте
Опубликовано: 05.05.2026
Развитие познавательного интереса у детей пятого года жизни через экспериментирование с камнями
Автор: Демидова Анна Александровна, Юрышева Галина Александровна
Этот проект призван раскрыть перед детьми удивительный мир камней, пробудив их природную любознательность и исследовательский интерес. Основываясь на идеях Жана Пиаже о важности экспериментирования для детского развития, мы предлагаем увлекательный путь познания.
Опубликовано: 05.05.2026
Мысли вслед за Ушинским
Автор: Достовалова Светлана Борисовна
Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение, а на убеждение можно только действовать убеждением. Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитателя, останется мертвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности. Самый бдительный контроль в этом деле не поможет. Воспитатель никогда не может быть слепым исполнителем инструкции: не согретая теплотой его личного убеждения, она не будет иметь никакой силы».
Опубликовано: 05.05.2026
Педагогическая находка: Повтори и расскажи
Автор: Соколова Александра Юрьевна
Рассказ о том как привлечь внимание детей 6-7 лет, развивая их память, мышление, речь и воображение.
Опубликовано: 05.05.2026
Педагогическая находка: использование квестов на уроках информатики
Автор: Владимирова Юлия Владимировна
На уроках информатики я применяю квесты как способ вовлечь учеников в активный учебный процесс. Квест — это серия заданий, которые нужно выполнить, чтобы достичь конечной цели. Например, при изучении темы «Алгоритмы» я организую квест, где ученикам нужно пройти несколько этапов, решая задачи и выполняя задания, связанные с построением алгоритмов.
Опубликовано: 05.05.2026
Платформа 17
Автор: Шарипова Зарина Зайналобидиновна
Нужно ли приобщать детей к творчеству? Конечно, ДА! Самовыражение и освоение окружающего мира развивают в детях воображение, креативность, моторику и коммуникативные навыки. С целью создания платформы для творчества обучающихся нашей школы разработан проект «ПЛАТФОРМА 17». Наш девиз - «ТВОРИ И МЫСЛИ». Целевая аудитория-ученики 1-4, 5-7, 8-11 классов. Главный принцип работы-наставничество (старшие обучают младших): «НАУЧИСЬ САМ И НАУЧИ ДРУГОГО».
Опубликовано: 05.05.2026
Веселые приключения местоимений
Автор: Мухаматуллина Альбина Аптулхалимовна
В данной публикации представлен инновационный подход к обучению младших школьников, что повысит их мотивацию и эффективность усвоения учебного материала. Работа предлагает практические советы для педагогов начальной школы.хх Цель и задачи: публикация освещает методы и приемы для достижения лучших образовательных результатов. Практическая значимость: работа содержит конкретные рекомендации , которые легко применить на уроках, для повышения качества образовательной деятельности.
Опубликовано: 05.05.2026
Обмен вопросами
Автор: Беркало Валентина Николаевна
В работе описывает прием проверки в начале урока теоретических знаний из домашнего задания.
Опубликовано: 05.05.2026
Технологическая карта урока по русскому языку «Причастие как особая форма глагола»
Автор: Филюшина Олеся Анатольевна
Технологическая карта урока по русскому языку "Причастие как особая форма глагола". Планируемые результаты Личностные стремиться правильно излагать, свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста, стремление к речевому самосовершенствованию; развитию логического мышления. Метапредметные совершенствование навыков микроисследования и анализа, умений сравнивать, анализировать. Предметные умение находить причастие в тексте, отличать его от други
Опубликовано: 05.05.2026
Метод «Плюс-минус»
Автор: Литвинова Алина Николаевна
В данной работе рассматривается метод обучения, способствующий повышению мотивации, развитию ответственности и поддержанию дисциплины в классе. Метод представляет присвоение поощряющих баллов «плюс» и штрафных баллов «минус» в дополнение к основной оценке. В работе приводятся примеры использования этого метода, его эффективность и ограничения.
Опубликовано: 05.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера