Технологическая карта урока биологии в 5 классе «Водная среда обитания»
Автор: Попова Мария Валерьевна
Тип урока: урок-исследование с элементами игрового моделирования. Форма проведения: урок-экспедиция. Класс превращается в научно-исследовательское судно, учитель выступает в роли капитана, учащиеся — члены экспедиции.
Опубликовано: 09.04.2026
Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием мнемотехники «Дикие животные»
Автор: Загонкина Ирина Анатольевна
Формирование навыка составлять описательный рассказ о животных с опорой на схему.
Опубликовано: 09.04.2026
Современные подходы к формированию краеведческого воспитания детей дошкольного возраста через взаимодействие с социальными партнерами
Автор: Фёдорова Антонина Сергеевна, Леманова Лариса Витальевна
Современное дошкольное образование невозможно представить как закрытую систему. Требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ДО) подчеркивают важность социализации ребенка, его приобщения к социокультурным нормам и традициям семьи, общества и государства. Социальное партнерство в условиях поселка — это не просто «сотрудничество по необходимости», это мощный инструмент расширения образовательного пространства.
Опубликовано: 09.04.2026
Создание интерактивной игры на базе программы «Microsoft PowerPoint»
Автор: Шаркова Серафима Викторовна
Аннотация: в статье рассматривается процесс создания и применения интерактивных игр как эффективного метода обучения. Исследование включает систематизацию этапов проектирования (от идеи до визуального оформления) и описание методов технической реализации. Новизна заключается в адаптации инструментов офисного программного обеспечения для создания обучающего контента, а именно трансформации стандартной презентации в интерактивную образовательную среду. Ключевые слова: образование, игра, интерактив
Опубликовано: 09.04.2026
Использование информационных технологий в уроках математики
Автор: Татьяна Юрьевна Куликова
В данной статье я, как практикующий педагог, рассматриваю специфику применения информационных технологий на уроках математики в 6 классе — важный переходный период в обучении. Мною проанализированы конкретные методические приемы визуализации сложных тем: от координатной плоскости до освоения числа \pi через цифровое моделирование. В работе акцентируется внимание на реализации деятельностного подхода, где ИТ выступают инструментом исследования, а не просто иллюстрацией. Особое место уделено вопро
Опубликовано: 08.04.2026
Рабочая программа внеурочной деятельности «Копилочка»
Автор: Кочеткова Алена Владимировна
Рабочая программа внеурочной деятельности «Копилочка» в 7 классах разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта. Данная программа ориентирована на развитие у обучающихся творческого мышления. Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровнем подготовленности учащихся.
Опубликовано: 08.04.2026
Краеведение, как средство формирования нравственно-патриотического сознания у детей старшего школьного возраста с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС
Автор: Елфимова Галина Худайназаровна
В статье дается актуальность, описание и результаты программы по краеведению. Программа составляет 34 учебных часа. И затрагивает практически все направления воспитательной работы, в соответствии с ФАООП. Цель программы: познакомить детей с историей и культурой родного края, с природным, социальным и рукотворным миром, который их окружает, воспитать целостную личность, сочетающую в себе нравственные, моральные и гражданские черты.
Опубликовано: 08.04.2026
Использование элементов музейной педагогики в развитии познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста
Автор: Ермакова Людмила Николаевна
Музейная педагогика — сфера исследовательской и практической деятельности, которая исследует образовательную роль музеев и необходимость трансляции накопленных ими историко-культурных ценностей с максимальным охватом аудитории.
Опубликовано: 08.04.2026
Разработка урока английского языка для 8 класса «Haunted London»/«Призрачный Лондон»
Автор: Паромова Ирина Владимировна
Цель урока: Развитие навыков чтения, говорения и письма по теме «Легенды и привидения Лондона», расширение лексического запаса.
Опубликовано: 08.04.2026
Конспект урока по истории на тему «Внешняя политика Екатерины II»
Автор: Вульферт Надежда Ивановна
Данный конспект урока можно использовать на уроках истории в 8 классе.
Опубликовано: 08.04.2026
Учитель, наставник, фронтовик Ананьев Кирилл Андреевич
Автор: Илясов Игорь Васильевич
Биография и творчество учителя.
Опубликовано: 08.04.2026
Проект «Этот загадочный космос»
Автор: Анна Анатольевна Федорова
Краткосрочный познавательно- творческий проект, который состоялся в 1 младшей группе № 4 «Ладушки» МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 3» города Великие Луки.
Опубликовано: 08.04.2026
Рассказ о педагогической находке работы с родителями: проектной деятельности
Автор: Прокопова Мария Борисовна
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом для детского сада. Поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимо как педагогам, так и родителям. Родителям - для того, чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам – чтобы эффективно оказывать в этом помощь родителям. Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребенка, а узнав, направить общие усилия на его развитие. Так мною были разра
Опубликовано: 08.04.2026
Моя педагогическая находка
Автор: Борисова Оксана Владимировна
Развитие речи детей посредством Су-Джок терапии. Основными задачами являются: - формирование словарного запаса и активизация речи с помощью Су-Джок шариков и колечек; - развитие координации и точности движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; - сохранение и укрепление физического и психического здоровья; - организация совместной работы воспитателя и родителей для развития речи детей посредством Су-Джок терапии.
Опубликовано: 08.04.2026
Нестандартные приёмы работы с текстом в первом классе: как научить понимать прочитанное
Автор: Харитонова Людмила Владимировна
Каждый учитель начальной школы сталкивался с такой ситуацией, что ребёнок бегло читает, складывает слоги в слова, но на вопрос «О чём ты только что прочитал?» отвечает молчанием или называет одно слово из текста. Как же сделать так, чтобы ребёнок не просто складывал слоги в слова, а действительно вникал в смысл?
Опубликовано: 08.04.2026
Эта нескучная фонетика
Автор: Подлесная Светлана Владимировна
Фонетика - один из скучных разделов русского языка? Конечно же, нет. Именно фонетика предоставляет богатейшие возможности для организации всяческих языковых игр, составления занимательных задач и упражнений. Материал, представленный в работе, позволит оживить уроки фонетики в школе.
Опубликовано: 08.04.2026
Сторителлинг на уроке: как превратить обучение в увлекательное путешествие
Автор: Афанасьева Ольга Владимировна
В материале «Сторителлинг на уроке: как превратить обучение в увлекательное путешествие» рассматривается эффективный инструмент повышения вовлечённости учащихся — сторителлинг. Разработка содержит конкретный пример, который демонстрирует, как использование историй повышает вовлечённость и улучшает усвоение материала.
Опубликовано: 08.04.2026
Воспитание ценностного отношения к малой родине у младших школьников, проживающих в военном гарнизоне
Автор: Попова Наталия Анатольевна
В данной статье раскрыта актуальность проблемы воспитания ценностного отношения к малой родине у младших школьников, проживающих в военном гарнизоне. Рассмотрены теоретические вопросы и представлены результаты эксперимента.
Опубликовано: 08.04.2026
Моя мечта — быть воспитателем. Моя педагогическая находка: «Секретный дневник вопросов»
Автор: Костерина Татьяна Владимировна
Аннотация В этом эссе я делюсь своей мечтой - стать воспитателем, который не гасит, а разжигает детскую любознательность. И рассказываю о своей главной педагогической находке - «Секретном дневнике вопросов». Это простая тетрадь, куда мои воспитанники записывают или рисуют то, что им действительно интересно узнать. Вместо готовых ответов мы превращаем каждый вопрос в маленькое исследование: ставим опыты, спорим, выдвигаем гипотезы. Я показываю, как дневник помогает детям перестать бояться «я не
Опубликовано: 08.04.2026
Обществознание на практике для 9 классов
Автор: Соколова Юлия Михайловна
Характеристика структуры и содержания работы. Задания контрольной работы, ориентированные на проверку усвоения системы знаний, представляют собой форму объективной оценки качества подготовки обучающихся 9 класса по обществознанию на базовом уровне с использованием заданий стандартизированной формы, сходной по своей структуре с КИМ ОГЭ по обществознанию.
Опубликовано: 08.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера