Откуда беруться скучные уроки? Или как за 15 минут превратить чтение в приключение
Автор: Левина Юлия Владимировна
Современный учитель начальных классов сталкивается с серьёзным вызовом: как привить детям любовь к чтению в эпоху гаджетов и клипового мышления? Традиционные методы анализа художественного текста (вопросы «Кто главный герой?», «Какова главная мысль?») всё чаще вызывают у младших школьников скуку и отторжение. Между тем, требования ФГОС НОО ориентируют педагога на формирование не просто навыка чтения, а полноценной читательской компетентности, включающей глубокое понимание текста, интерпретацию, о
Опубликовано: 02.03.2026
Конспект урока по теме Job Opportunities. How to write an application letter
Автор: Смолькина Надежда Евгеньевна
Конспект урока по теме"Job Opportunities. How to write an application letter", раздел "Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее" учебник Spotlight 10. Цель урока - уметь написать резюме при выборе профессии. Обучение письму происходит через чтение и анализ текста.
Опубликовано: 02.03.2026
Экопластические образы на занятиях хореографией с детьми дошкольного возраста
Автор: Кравцова Юлия Александровна
Цель: Учить детей мыслить экообразами и развивать творческие способности на занятиях хореографией
Опубликовано: 02.03.2026
Экология звука: развитие певческих навыков у старших дошкольников в процессе музыкальной деятельности через бережное отношение к природе
Автор: Кравцова Юлия Александровна
Цель: Каким образом любовь к природе помогает дошкольнику освоить вокальную технику и развить певческие навыки и их рассмотрение через призму экологии звука
Опубликовано: 02.03.2026
Цифровые инструменты в модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»: освоение темы «В.Ю. Драгунский. Главные реки» на уроке литературного чтения в начальной школе
Автор: Иванчик Светлана Павловна
Опыт проведения урока литературного чтения в 4-м классе по рассказу В. Драгунского «Главные реки» с использованием модели «Перевёрнутый класс». Суть: дети дома знакомятся с текстом через видеоурок на РЭШ и выполняют задания на Яндекс.Учебнике. На уроке, благодаря этому, освобождается время для творчества: работа в группах (метод «Шести шляп»), создание диафильма, взаимооценка. После урока — домашнее задание на выбор, включая создание иллюстраций с помощью отечественных нейросетей.
Опубликовано: 02.03.2026
Педагогический проект «Развитие готовности к совместной деятельности со сверстниками детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Мухаметкулова Раушания Наиловна
Моделировать социальное поведение ребенка, давая возможность формировать и развивать социальную компетентность, приобретать опыт самореализации может развивающая среда образовательного учреждения и взаимодействие воспитанников ДОУ со сверстниками и взрослыми, которые его окружают.
Опубликовано: 02.03.2026
Технологическая карта урока литературы в 6 классе по теме А. Куприн. «Чудесный доктор»
Автор: Пересторонина Надежда Николаевна
Аннотация к уроку литературы по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Представленная методическая разработка урока литературы предназначена для учителей, работающих в 6-х классах общеобразовательных школ. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода и нацелен на достижение не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов. Целью урока является создание условий для глубокого осмысления учащимися идейного содержания рассказа, раскрытия образа «чудесного доктора» как
Опубликовано: 02.03.2026
Развитие произвольного внимания у детей среднего школьного возраста
Автор: Москвина Лада Александровна
Современные дети школьного возраста, ввиду стремительно ускоряющегося темпа жизни и глобальной цифровизации всех сфер жизни, неизбежно приводящей к формированию так называемого клипового мышления, имеют трудности с сохранением устойчивости произвольного внимания. Кроме того, в условиях активного применения возможностей интернета, восприятия всемирной сети как вместилища знаний всех предшествующих поколений с неограниченным доступом к этим знаниям, обучающиеся могут не осознавать ценности «текущег
Опубликовано: 02.03.2026
Урок математики. Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр (1 класс)
Автор: Коротких Нелли Анатольевна
Цель урока: освоение начальных математических знаний – понимание значения единицы длины – сантиметр и способы измерения. На уроке использовались разнообразные методы и приемы: словесный (беседа, диалог), наглядный, практический.
Опубликовано: 02.03.2026
Технологическая карта урока литературного чтения. Н.М. Артюхова «Саша – дразнилка»
Автор: Тишковская Екатерина Алексеевна
Технологическая карта урока литературного чтения посвящена изучению рассказа Н.М. Артюховой «Саша-дразнилка». Основной акцент в разработке сделан на воспитательном потенциале произведения. В конспекте описаны приемы работы, позволяющие подвести детей к пониманию важной морали: почему обижать других плохо и как неприятно быть на месте того, кого дразнят. Урок построен так, чтобы через анализ поступков Саши и его сестры первоклассники учились сопереживать, давать нравственную оценку ситуациям и дел
Опубликовано: 02.03.2026
Работа с детьми с ОВЗ
Автор: Мартиросян Татьяна Николаевна
В работе были рассмотрены виды и подходы работы с детьми с ОВЗ
Опубликовано: 02.03.2026
Методические рекомендации по обучению игре в волейбол
Автор: Никитина Светлана Леонидовна
Методические рекомендации по обучению игре в волейбол представляют собой практическое руководство для тренеров, педагогов и инструкторов, занимающихся подготовкой игроков. В работе рассматривается обучение основных технических элементов игры, таких как подача, прием мяча, передача, нападающий удар и блокирование, а также упражнения для их обучения. Дополнительно даются рекомендации по организации тренировочного процесса и советы по проведению соревнований.
Опубликовано: 02.03.2026
Музыкальные упражнения на уроках английского языка
Автор: Смирнова Юлиана Владимировна
Данная статья посвящена рассмотрению роли музыки и песен в процессе изучения английского языка. Описанные подходы и методики могут быть полезны учителям иностранного языка, стремящимся сделать уроки более интересными и эффективными.
Опубликовано: 02.03.2026
Образовательная среда как средство развития мышления учащихся с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста
Автор: Патеюк Валерия Геннадьевна
В статье рассмотрено влияние образовательной среды на развитие мышления у детей с особенностями психофизического развития. Особое внимание уделяется принципам построения среды и зонированию пространства при создании предметно-развивающей среды.
Опубликовано: 02.03.2026
Педагогические секреты учителя английского языка на тему: «Развитие критического мышления обучающихся на уроках иностранного языка»
Автор: Зиновьева Кристина Михайловна
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Пожалуй, начну с вопроса. Скажите, о чем идет речь: оно бывает слуховое, решетчатое, круглое, квадратное, а чаще прямоугольное. Согласно бытующему мнению, его называют глазами дома. Его мы открываем и закрываем. Догадались? Правильно это окно. Почему я заговорила об окне? Помните, у Марины Цветаевой: Вот опять окно, Где опять не спят. Может - пьют вино, Может - так сидят. Или просто - рук Не разнимут двое. В каждом доме, друг, Есть окно такое. Для меня о
Опубликовано: 02.03.2026
Квест во времени: цифровые инструменты как союзники учителя истории
Автор: Смирнов Владимир Викторович
Эссе посвящено интеграции современных технологий в классическое гуманитарное образование. Автор представляет свою находку — использование виртуальных реконструкций, создание интерактивных карт и разработку исторических квестов в дополненной реальности. В тексте раскрывается, как превратить смартфон из «врага дисциплины» в мощный инструмент исследования, позволяющий ученику совершить виртуальную прогулку по Древнему Риму или лично поучаствовать в виртуальном народном вече.
Опубликовано: 02.03.2026
Слова на липучках, или как мы перестали зубрить и начали играть
Автор: Швецова Елизавета Сергеевна
Фразовые глаголы выскальзывают из головы, как рыба из рук? Знакомая ситуация! В этом рассказе вы узнаете, как обычный советский фотоальбом и липучки от одежды помогли решить проблему навсегда. История о том, как заставить слова не просто запоминаться, а приклеиваться к жизни.
Опубликовано: 02.03.2026
Логопедическая помощь детям: диагностика и сбор данных
Автор: Порошина Ольга Анатольевна
Диагностическое обследование – это комплексное обследование с целью составления максимально объективной, подробной картины развития речи ребенка и определение факторов, оказывающих отрицательное или положительное влияние на эту картину. Мониторинг развития речи – систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным аспектам речевого развития детей, составная часть профилактической работы педагогов. Он способствует установлению вида, этиологии и механизмов формирования того или
Опубликовано: 02.03.2026
Использование программируемого робота «Робомышь» в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда
Автор: Соловей Марина Владимировна
В статье представлена авторская картотека дидактических игр с использованием программируемого робота «Робомышь» (Robo Mouse), направленная на коррекцию и развитие речи детей дошкольного возраста. Основная идея заключается в интеграции основ алгоритмики и образовательной робототехники в традиционную логопедическую работу. Подробно описаны игровые упражнения, систематизированные по основным коррекционным направлениям: развитие артикуляционной моторики, автоматизация и дифференциация звуков, соверш
Опубликовано: 02.03.2026
Внеклассного мероприятие по немецкому языку в 4 классе «Своя игра»
Автор: Швецова Елизавета Сергеевна
Конспект и презентация внеклассного мероприятия по немецкому языку в 4 классе «Своя игра»
Опубликовано: 02.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера