Педсоветы, которые с давних пор принято проводить в строго регламентированной форме и установленном порядке, мы попытались организовать в новом формате, сделать их более открытыми, позитивными и не только содержательно, но и эмоционально насыщенными. И наши ожидания – наладить «живое общение» педагогов, раскрыть их навстречу друг другу, дать каждому возможность поделиться своим педагогическим опытом, находками – оправдались! Свой позитивный опыт организации современных Педсоветов мы предлагаем пе
Главной своей задачей в работе считаю выбор наиболее эффективных методов и приемов организации дошкольников, которые позволили бы максимально использовать индивидуальные возможности каждого ребенка, создать ситуацию успеха.
В своей работе я кратко описала ,что значит быть учителем,изложила только один случай -секрет из моей педагогической практики.Стаж работы у меня43 года.Чего только не происходило за это время.Главное ,я считаю,любить детей и свою работу.Вот об этом я и написала в своей статье.
Воспитательное мероприятие на экологическую тему, затрагивающее вопросы связанные с
обеспечением безопасного использования и надёжного контроля атомной энергетики.
В своей работе я часто использую пособие «Чудесный мешочек» как на занятиях, так и во время режимных моментов. Выглядит он, как мешочек с завязками. Данная игра подходит для детей начиная с трехлетнего возраста, когда они уже могут говорить и называть хотя бы одним словом предмет.
Автор: Александрова Алла Васильевна, Шевелёва Наталья Владимировна
«Ханс Кристиан Андерсен - вот идеальный образец художника, сохранившего до последних дней сверкающий юмор, чистоту детской наивности в сочетании с мудростью, восторг перед всегда новым прекрасным миром и умение удивляться, казалось бы, совсем незначительным явлениям. Он словно говорит ребенку: посмотри, как все стройно и закономерно, как все связано в мире сказки, так похожем на наш мир, какая прелесть таится в бесконечном разнообразии, неповторимости всего, что нас окружает.."
А. Кокорин
Познавательно-исследовательский проект «Веселый огород» для старшего дошкольного возраста нацелен на создание и организацию регулярной работы по развитию познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности.
В статье раскрыта педагогическая технология "Принятие", которая направлена на сплочение детского коллектива. Приведены игры-шаги, направленные на решение основных задач технологии.
В эссе раскрывается собственный опыт работы по развитию праксиса у детей с тяжелыми нарушениями речи, описана методика по диагностике развития праксиса, а также интерпретация в балльной шкале.
Сегодня проблема развития речи у детей дошкольного возраста стоит особенно остро. Повсеместно констатируется спад культуры общения, что негативно сказывается на речевом развитии дошкольников.
Успешное решение проблемы зависит от многих условий, которые необходимо учитывать в процессе целенаправленного речевого воспитания.
Работа посвящена развитию речи детей средствами изобразительной деятельности, в основу которой, положены деятельный подход и принцип интеграции.
Речь тесно связана с изобра
Автор: Танана Майя Станиславовна, Фролова Надежда Пранаса
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину,- задача особенно актуальная сегодня - не может быть успешно реализована без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоение народной культуры. Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше через колыбельные песни, пляски, хороводы, сказки, произведения народного искусства. Только в этом случае народное искусство как источник прекрасного оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интер
В статье педагог делится комическими историями из работы с дошкольниками. Приводит примеры проблемных ситуаций в работе с детьми, даёт рекомендации выхода из представленных ситуаций.
В эссе рассказано о главных моментах моей педагогической деятельности, о результатах и основных моментах работы с детьми разных возрастов в учреждении дополнительного образования.
В мире существует не более 35 научно обоснованных методов обучения иностранным языкам. Благодаря многолетним экспериментам, социальная (функциональная) лингвистика показала наилучший эффект. Мотивация обучающихся и когнитивная ценность достигают высокого уровня.
Статья содержит материал о том, как в ходе реализации дополнительной общеразвивающей программы для детей старшего дошкольного возраста «Школа умелого Карандаша» работать над графическими диктантами эффективно, полезно и увлекательно.
В данной работе предлагается конспект урока по математике на тему «Название компонентов при действии сложении», адресованное глухим младшим школьникам 4 класса.
Данный урок проводился с целью развития и поддержания творческой инициативы обучающихся, вовлечение их в самостоятельную деятельность, повышение интереса к изучению математики. Приоритетными подходами в реализации целей и задач урока является использование личностно-ориентированного, коммуникативно-деятельностного, социокультурного и
