В работе рассматривается использование проектов в рамках внеурочной деятельности педагога-библиотекаря. Реализация группового проекта учащимися 5-6 классов позволила увеличить объём знаний ребят по краеведению, создать наглядный и информационный материал в помощь при изучении родного края. Материал будет полезен всем, кто занимается историей нашей Родины.
Актуальность:
Математический планшет разработан с целью знакомства детей с элементарными математическими представлениями (форма, величина, счет, цвет).
Цель: формирование познавательно-математического развития у детей.
Задачи:
- закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);
- закреплять понятия один-много, больше-меньше;
- закреплять знания о счете от 1 до 5.
Возрастная аудитория: пособие предназначено для детей в возрасте 3-4 лет.
Оборудование: математический
Урок окружающего мира в 1 классе. Урок русского языка по образовательной системе УМК «Школа России» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Данный урок сориентирован не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
На уроке привлека
Стенд представлен в виде книги с серией дидактических игр по патриотическому воспитанию дошкольников, что имеет свою ценность, а именно, интерактивность: может быть использован в работе педагогами в учреждении, а также дистанционно родителями (законными представителями).
Проектирование урока по предмету «Информатика на углубленном уровне для 7 класса по теме «Кодирование звука». Комбинированный урок. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов библиотеки ЦОК https://academy-content.apkpro.ru/: «Кейсы по работе с информацией», «Обучающие видеоролики», «Самостоятельная работа», «Схема, диаграмма, график».
Сценарий игровой программы предназначен музыкальным руководителям и воспитателям ДОО для организации досуговой деятельности дошкольников 5-7 лет. Дошкольники активно интересуются вопросами, связанными с мифическими и загадочными существами. Данное мероприятие познакомит их с драконами: благородными и величественными. В игровой форме дошкольники смогут понять, что драконы вдохновляют, спасают людей и с ними приходится считаться.
Автор: Белова Татьяна Владимировна, Шляхина Екатерина Кузьминична
Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. Федеральным государственным образовательным стандартом ДО определены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, часть которых направлена на раннюю профориентацию дошкольников. Квест-игра позволяет в игровой форме познакомить дошкольников с некоторыми профессиями и выполнением трудовых обязанностей людей различных профессий.
В дидактические материалы включены опыты, эксперименты, исследования для детей
дошкольного возраста и младших школьников направленные на формирование у них
познавательного интереса, развитие наблюдательности, мыслительной
деятельности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно –
следственные связи.
Для каждого опыта, эксперимента сформулированы цели и предложен
набор материалов, средств, направленных для их реализации.
Материалы предназначены для педагогов дошкольных образов
Разработка для кружкового занятия по теме "Мой город на карте Родины" с применением технологии АМО (активных методов обучения).Возраст обучающихся: 11 лет
Цель занятия: сформировать представления о Родине, о родном городе как части большой страны.Задачи
1.Способствовать формированию географической картины мира,расширить представления детей о Родной стране, Родном крае, в котором они живут.
2. Создать благоприятные условия для развития нравственного отношения к истории и культуре родного горо
Детям было предложено совершить увлекательное путешествие на планету «Здоровья». Использовались разнообразные виды ходьбы и бега, которые были проведены поточным способом с использование музыкального сопровождение. В основной части занятия комплекс общеразвивающих упражнений выполнялся с кубиком. Выполнялись основные виды движений: 1. Проползание под дугой в группировке, не касаясь руками пола. 2. Ходьба по следам, сохраняя устойчивое равновесие. В заключительной части детям удалось добыть цветок
Статья описывает проведение образовательного события с воспитанниками старшего дошкольного возраста по конструированию избросового материала "Строительство детского парка".
Представлен план проведения занятия по теме "Газовые законы" 10 класс. В ходе занятия обучающиеся самостоятельно "открывают" законы изотермического, изобарного и изохорного процессов, а также приобретают навык решения задач с использованием этих законов.
Представлен опыт работы по использованию элементов говорящей среды и приемов мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в рамках образовательного события "Книжкина неделя". Цель проведения события в ДОУ: формирование читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Актуальность:
Математический планшет разработан с целью знакомства детей с элементарными математическими представлениями (форма, величина, счет, цвет).
Цель: формирование познавательно-математического развития у детей.
Задачи:
- закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);
- закреплять понятия один-много, больше-меньше;
- закреплять знания о счете от 1 до 5.
Возрастная аудитория: пособие предназначено для детей в возрасте 3-4 лет.
Оборудование: математический
Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Данный урок проведен по ходу изучения раздела "Окружность", тема "Окружность или круг? Вот в чем вопрос." Тип урока - обобщение и систематизация знаний, умений и навыков. Цель урока: выявление отличий между кругом и окружностью и применение знаний геометрии в практической деятельности. Методы обучения: индуктивный; практический; словесный; наглядный, метод самостоятельн
