Тема урока: «Окружность. Взаимное расположение прямой и окружности»
Цель: создать условия для развития познавательных УУД при изучении темы: «Окружность. Взаим-ное расположение прямой и окружности».
Задачи урока:
образовательные:
-обеспечить условия для усвоения учащимися понятий окружности, радиуса, диаметра, хорды и вза-имного расположения прямой и окружности.
развивающие:
-способствовать развитию умения обрабатывать информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы, давать оц
В конструкте представлена разработка занятия по формированию математических представлений из области познавательное развитие. Дети создают модель «Желтой страны». Знакомятся с желтым цветом. Принимают участие в совместной деятельности.
Презентация сюжетно-ролевой игры «Магазин» в подготовительной группе
Цель: расширить область социально-нравственных ориентаций детей через сюжетно-ролевую игру «Магазин».
Автор: Качор Валентина Леонидовна, Куделькина Людмила Викторовна
Дидактические игры по экологии могут учить детей правильному использованию ресурсов, защите окружающей среды, развивать в них ответственность за свои действия, а также способствовать формированию экологической культуры и уважения к природе
Таким образом, дидактические игры по экологии могут быть отличным средством для формирования у детей знаний и навыков, необходимых для сохранения окружающей среды и создания устойчивого будущего.
Актуальность: думаю, что мало кто слышал о Блокадной ласточке. А это одна из страниц жизни блокадного города. В блокадное время многие ленинградцы носили на груди жетон, маленький жестяной значок – ласточку с письмом в клюве. Этот знак стал ответом на заявления фашистов о том, что теперь в город даже птица не пролетит. Таким образом, жители осажденного Ленинграда показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной. «Блокадная ласточка» – символ надежды на лучшее, на
Изучая метод Матрешка, разработанный Владимиром Козаренко, я создала свои, уникальные игры для дошкольников. В суть игр заложены схемы , которые дети могут использовать по 5 образовательным областям.Используя эти игры, ребенок учится выбирать между традиционными играми и нетрадиционными, для решения своих задач, отстаивать свою точку зрения.
Вывод: мои игры удобные в использовании, доступные и универсальные.
Нейрогимнастика - это комплекс телесно-ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры, с помощью физических упражнений, объединение движения и мысли. В результате ребенок лучше адаптируется к изменениям, начинает легче учиться и усваивать информацию через гимнастику и игры.
В соответствии с ФГОС ДО, главной целью и результатом образования является развитие личности.
Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, позволяет приобрести качества, присущие настоящей личности.
Разработчик занятия Сидорова Л.А.представляет мероприятия с детьми 6-7 лет.В селе открыли новый парк,важное событие в жизни односельчан.Как сберечь парк на долгие годы и оставить молодому поколению.В ходе занятия решается ряд задач:образовательные,развивающие,воспитательные.Применяются инновационные технологии,икт.Занятие построено в интегрированной форме,в соответствии с требованиями ФГОС,( проблемная ситуация,решение проблемной ситуации,мотивация,рефлексия).
Коррекционно-развивающее занятие поможет снизить уровень тревожности, повысит уровень уверенности в собственных силах, а также способности наиболее успешно взаимодействовать с окружающими людьми
Песочная терапия является одним из эффективных методов гармоничного развития детей, развития мелкой моторики, воображения, внимания и творческих способностей.
Цели урока: 1. Образовательная цель: совершенствование навыков анализа лирического произведения
2. Развивающие цели:
- развитие мышления (умения анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать, доказывать и опровергать); - развитие элементов творческой деятельности; -развитие навыков устной и письменной речи; -развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся;
3. Воспитательные цели: -воспитание любви к прекрасному, родной природе;
-воспитание в учениках средств
Методическая разработка образовательной деятельности в старшей группе.
Тема: Путешествие по страницам книги.
Цель: формирование познавательного интереса и развитие пространственного мышления у дошкольников на основе дидактической системы Фридриха Фрёбеля и программируемого робота «Улитка Qobo» при создании условий для детской инициативы и интереса.
Форма проведения: путешествие.
Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное разв
развитие творческих способностей и активизации творческого потенциала на основе изучения и освоения нетрадиционных техник и приемов рисования; сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности, креативное мышление.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.
Цель: Создавать условия для развития у детей логического и творческого мышления, сообразительности, смекалки, внимания.
Задачи:
1. Познавательная область:
закрепление порядкового и прямого счета, умения соотносить количество предметов с цифрой, знания геометрических фигур, умения ориентироваться на листе бумаги, умения составлять и решать простейшие задачи; развивать образное логическое мышление.
2. Социально-коммуникативная область:
Способствовать формированию готовности детей к совместной
