Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие с Колобком»
Цель: Развитие связной речи детей.
Задачи:
Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их;
Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активно
Учитель… Наставник… Какова же роль учителя в нравственном становлении личности? Именно учитель в силу своего духовного миропонимания помогает школьнику осмыслить свои поступки, сделать нравственный выбор.
Занятие направлено на формирование грамматического строя речи дошкольников и развитие диалогического общения посредством выполнения дидактических упражнений.
Значительные изменения, происходящие в последние годы в российском образовании, сделали необходимыми новые методы обучения. Одним из них стал и метод индивидуальных проектов. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Рабочая программа учебного курса «Индивидуальный проект» ра
Технология ТОГИС является эффективным инструментом в образовании начальной школы, который помогает учителям сделать учебный процесс более интересным, эффективным и понятным для учащихся. Она способствует развитию креативности, логического мышления, творческих способностей и общих компетенций детей, что делает обучение более эффективным и результативным.
Эссе посвящено актуальности развития алгоритмического мышления у детей дошкольного возраста с использованием среды программирования Scratch. В работе рассматривается необходимость развития умения рассуждать, планировать, видеть последовательность действий и принимать решения, а также интерес современных детей к программированию. Особое внимание уделяется дидактическим играм, созданным с использованием среды Scratch, как эффективному инструменту развития алгоритмического мышления. Эссе подчеркива
Конспект игрового занятия
по социально-коммуникативному развитию
в группе раннего возраста
Тема: "Мои любимые игрушки"
Цель:
- закрепить умение пользоваться игрушками по назначению;
- научить относиться к игрушкам бережно;
- воспитывать желание содержать игрушки в исправности, использовать их в совместной игре, помогать друг другу выполнять задания;
- учить составлять описательный рассказ об игрушках;
- развивать речь детей, внимание, память, сообразительность;
- закрепить понятие
В работе представлена современная интерактивная технология развития основных психических процессов у дошкольников - кроссенс на примере кроссенса "Путешествие по сказкам".
Развитие мелкой моторики важно для общего развития детей дошкольного возраста. Детям регулярно требуется выполнять координированные движения: одеваться и раздеваться, пользоваться столовыми приборами, конструировать, лепить и рисовать и т.д. Задача воспитателя за период дошкольного детства подготовить ребёнка к школе, а в частности подготовить руку к письму.
Сценарий школьного спектакля "Когда-то в Сибири" по рассказам В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет...", "Конь с розовой гривой". Работа над спектаклем помогает школьникам лучше понять жизнь сибиряков в 30-е гг. ХХ века, их быт и нравы.
Дошкольный возраст, это период для развития памяти. В это время необходимо найти и грамотно подобрать наиболее эффективные методы для формирования и развития памяти. Развитие памяти у детей дошкольного возраста осуществляется в период воспитания и обучения. Вообще, память является одним из основных свойств личности.
У каждого человека есть тайна - секрет, которые хранятся в сердце, но есть такие секреты, с которыми хочется поделиться, рассказать. Вот и я хочу поделиться со своим секретом - педагогической находкой.
Интеллектуальное развитие младших школьников оказывает решающее влияние на их академические достижения и социальную адаптацию. Школа играет ключевую роль в стимулировании этого процесса, предоставляя разнообразные ресурсы и возможности для развития мышления, памяти, внимания и других когнитивных функций учащихся. Данная статья посвящена теме «Развитие интеллектуальных способностей младших школьников в процессе внеурочной деятельности».
