Впервые в истории человечества массово стал доступен открытый диалог с текстом. Читатель больше не молчаливый реципиент, чей удел в лучшем случае оставлять заметки на полях и обсуждать прочитанное в книжном клубе. Теперь он взаимодействуют с текстом и его автором здесь и сейчас.
В данной разработке представлен конспект урока русского языка на тему «Обобщение знаний о глаголе» с описанием действий учащихся и формируемых видов деятельности в рамках познавательной, коммуникативной и регулятивной деятельности обучающихся, расписаны предметные умения, а также универсальные учебные действия.
Урок состоит из этапов указанных в требованиях к современному уроку в рамках ФГОС, содержит контроль, рефлексию, разноуровневые задания.
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГ
Урок направлен на знакомство учащихся с новой орфограммой и формирование умения писать слова с ней. Урок может способствовать выявлению грамматической функции мягкого знака, как показателя женского рода и совершенствованию умения распознавать имена существительных по родам.
Тема: В.Осеева «Почему?»
Цель урока: формирование правильной читательской компетенции через знакомство с произведением В.Осеевой «Почему?»
Задачи урока:
образовательные:
- продолжить знакомство учащихся с содержанием произведения В.Осеевой «Почему?»;
- учить находить в произведении глубокий смысл – подтекст, понимать главную мысль произведения на основе наблюдений за выразительными средствами, используемыми автором для отображения душевного состояния, настроения и поведения героев в сложивше
Цель мероприятия: вовлечение обучающихся к занятиям физической культурой и спортом с целью укрепления здоровья.
Задачи:
• формирование навыков здорового образа жизни;
• развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой;
• воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления, любовь к родителям, чувство гордости за них, учить радоваться их победам и успехам.
Активно вовлекать родителей в совместную детско-взрослую деятельность.
Развитие речи ребенка как один из показателей общего развития его личности наряду с нравственным, духовным, интеллектуальным развитием – это способ введения ученика в культуру, условие его саморазвития, его способности общаться, познавать новое, впитывать ценности культуры. Кроме того, речевая способность является первоосновой любой деятельности человека.
Развивать речь - значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подх
В данной статье рассматривается процесс создания учебных пазлов - эффективного педагогического средства, позволяющего комплексно решать образовательные и развивающие задачи на любых уроках в начальной школе. Статья будет полезна учителям, которые хотят разнообразить занятия и повысить мотивацию детей.
В условиях модернизации современной системы образования, расширением требованием к профессиональному мастерству педагогических работников, возможностей профессиональной самореализации личности в сфере образования и осознание ответственности за специалистов за профессиональное развитие создает необходимость управления этим процессом.
Управление профессиональным развитием рассматривается как один из аспектов педагогического менеджмента наряду с управлением персоналом и управлением качеством образо
В ходе занятия учащиеся 4 класса закрепляют знания о национальностях, проживающих на территории Ульяновской области, знакомятся с жизнью и деятельностью А.Ф Юртова
Главная задача школы в современном сложном мире – научить детей быть человечными. Методический материал классного часа направлен на формирование дружеских взаимоотношений между детьми, уважение к ближним, оказание помощи, учит детей оценивать свои поступки и поступки других людей.
Учащиеся обратят внимание на своё отношение к окружающим. Научатся аргументировать свою точку зрения и принимать аргументы других. Смогут научиться находить выход из конфликтных ситуаций.
Урок русского языка по теме "Изменение глаголов по числам". разработан для обучающихся 4 класса с нарушением зрения. Форма урока - урок- сказка. В конспекте представлены эффективные методы, приемы и технологии, реализуемые на уроке.
Методическая разработка урока окружающего мира во 2 классе по теме: «Дикие и домашние животные», составлена в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой НОО вариант 4.2. Это урок открытия нового знания. Урок даёт представление о диких и домашних животных, помогает отрабатывать умение безошибочно распределять животных на диких и домашних, развивает память, внимание, речь учащихся, воспитывает бережное отношение к животным. На уроке формируются универсальные учебные
Урок литературного чтения для 3 класса, цель которого познакомить учащихся с биографией Л.Н. Толстого, произведением «Ореховая ветка», формировать читательские умения (читать, работать с текстом произведения, правильно называть произведение, определять тему и жанр); способствовать обогащению словарного запаса языка детей; наблюдать за выразительными средствами языка; развивать речь учащихся, воспитывать нравственные качества личности ребёнка, интерес к чтению.
В начальной школе чтение становится не просто процессом усвоения информации, но и игрой воображения, развивающей креативное мышление. Учителя могут использовать различные методы, чтобы оживить уроки и сделать их более интерактивными. Например, интеграция театрализованных элементов, когда учащиеся не просто читают, но и инсценируют сюжеты, позволяет им глубже понять характеры и мотивы персонажей.
Аннотация: статья посвящена исследованию роли театрализованной игры в развитии творческого потенциала младшего школьника. Мы рассматриваем театрализованную игру как эффективный способ формирования творческих навыков и умений у детей, а также как средство развития эмоциональной отзывчивости, воображения и инициативности. Статья будет полезна учителям, психологам и родителям, заинтересованным в развитии творческих способностей у детей.
Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит факультативный курс «Занимательный русский язык», являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.
Расширение лингвистического кругозор
Технологическая карта урока по учебному предмету «Русский язык» во 2 классе на тему
«Обобщение знаний о частях речи» .УМК « Школа России».
Урок обобщения и систематизации знаний. На уроке обучающиеся закрепят знания о частях речи на основе составления алгоритма описания.
