Любое финансовое решение должно приниматься осознанно и взвешенно. В связи с этим необходимо регулярно повышать собственную финансовую грамотность, чтобы понимать о каких финансовых продуктах идет речь и какие последствия за этим решением последуют. Для этого вовсе не обязательно иметь специализацию экономиста и владеть специфической терминологией. Это означает лишь то, что достаточно понимать суть финансового инструмента и мотивацию финансового посредника, видеть не только преимущества, но и свя
Презентация мастер-класса "Инновационные технология".
Основные задачи мастер-класса:
- создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
- повысить профессиональное мастерство и квалификацию участников;
- обозначить актуальность применения инновационных технологий в организации детского труда
- распространить передовой педагогический опыт применения инновационных технологий в организации детского труда;
- провест
Тема урока: «Полезные ископаемые»
Класс: 3
Задачи урока:
1. Сформировать у детей представление о полезных ископаемых, их основных свойствах и видах, дать комплексную характеристику, раскрыв проблемы экологии и значение для человека.
2. Продолжить формирование специальных предметных учебных действий: выполнение практических работ и опытов; интеллектуально-познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы; коммуникативных: уметь воспринимать текст с учетом учебной задачи,
Актуальность исследования определена начавшимися в последнее время процессами перестройки нашего общества. Повышение благосостояния населения России, укрепление социально-экономической базы, стабильность в политической обстановке, в своих истоках зависят от воспитания нового поколения, гражданственно образованного и гармонично развитого.
Воспитание гражданина – это целостный и многоступенчатый процесс. Зная это, многие педагоги и ученые понимают, что воспитать гражданина невозможно, влияя лишь
В статье рассказывается о духовно-нравственном воспитании младших школьников. О том как подбирать методы воспитания в соответствии с возрастными особенностями детей.
Проблема пропаганды здорового образа жизни среди младших школьников очень актуальна в современном мире и затрагивает каждого педагога.
В чём заключается учебно-воспитательная работа в школе по формированию навыков здорового образа жизни? Каковы основные методы и средства этой работы? Какую работу вести для достижения поставленных целей?
В сборнике методических материалов рассматривается проблема достижения личностных образовательных результатов в соответствии с требованиями, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.
Представлена методическая система образовательного процесса,направленная на развитие личностных результатов у обучающихся. Даны примеры заданий на формирование личностных результатов на уроках и во внеурочной деятельности.
Начало урока — чуть ли не самый важный момент на уроке. Учителю надо привлечь к себе внимание детей, заинтересовать, мотивировать. Как это сделать? Предлагаю вашему вниманию так называемые "фишки". С помощью них можно интересно начать урок. Это лишь несколько "фишек" которыми я пользуюсь на уроках. Надеюсь, мой опыт позволит сделать ваши уроки запоминающимися и яркими для Вас и учеников.
Основной целью данного курса внеурочной деятельности является формирование у обучающихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края, формирование естественно-научной грамотности
I. Приём «Вопрошаемый кальмар»
Развиваемые навыки
• Критическое мышление
• Любопытство
• Сотрудничество
• Концентрация
Определение
Развивающий прием, способствующий формированию умения задавать вопросы и поиск ответа на него.
Цель использования
Прием помогает развивать дивергентное мышление, формировать умения выделять ошибки в рассуждениях и отвергать ненужную или неверную информацию, умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; развитие основных свойств
Задачами данного занятия было: учить детей говорить красиво, работать творчески, работать сообща в группе, справляться с трудностями, используя их собственные возможности: знания, творчество, умение сотрудничать, силу воли. Содержание занятия по своей сложности соответствует возможностям детей. Задания предполагали использование жизненного опыта учащихся, имеющихся знаний, а также применения знаний в новой ситуации. Используются разнообразные формы учебной работы: фронтальная, индивидуальная. В п
Ранняя профориентация в начальной школе способствует формированию представлений мире профессий. В статье рассматривается создание единого образовательного пространства при взаимодействии с родителями, социальными партнерами и иными заинтересованными лицами, направленного на формирование реальной картины мира профессий у обучающихся начальной школы.
В данной работе представлен опыт проведения уроков в дистанционном формате (учитель начальных классов Масько Любовь Георгиевна) по заданиям учебной платформы Учи.ру на доске Padlet. Ссылка к материалам урока- https://padlet.com/star2021/1-1-h2j71gqz05sfnni7
