Актуальность формирования функциональной грамотности обоснована тем, что в современном мире очень важно не только что-то знать, но и уметь применять свои знания и умения на практике.
Цель: экологическое просвещение школьников посредством театрализованных форм наглядной агитации, что способствует повышению уровня экологической культуры и воспитанию деятельностного подхода к решению экологических проблем.
Задачи: привлечь внимание зрителей и участников мероприятия к проблемам окружающей среды; к проблемам села - тяжёлому физическому труду;
развить познавательную и творческую активность;
воспитать чувство товарищества, умение действовать согласованно, сострадание к природе,
Предлагаю вашему вниманию материал внеклассного мероприятия "Вежливость". Данное внеурочное мероприятие поможет учащимся не только понять значение вежливости, но и научиться применять ее в повседневной жизни, что способствует созданию более комфортной и дружелюбной атмосферы В класссе и ЗА его пределами.
Подробный план-конспект к уроку математики в 4 классе на закрепление темы "Величины". На уроке помимо применения традиционных технологий учитель привносит в свою работу творческий подход и предлагает обучающимся поработать в технике Оригами, тем самым закрепив полученные знания по теме Величины.
В сценарии представлен подробный план проведения урока на тему «Семья и семейные ценности». Автором детально описан ход занятия, определены задачи и цели данного мероприятия – воспитание уважения к членам своей семьи, людям старшего поколения, способствование сплочению семьи
Автор: Гайдук Мария Сергеевна, Середович Людмила Сергеевна
Проект посвящён - 2024 году семьи. Реализуется для учащихся 1-х классов и их семей на базе МАОУ лицея № 13, НСО.
Цель проекта: создание условий для популяризации семейных традиций учащихся через творческие встречи с взрослым поколением, сохранение и возрождение семейных и нравственных ценностей.
Гипотеза проекта: творческие встречи старшего и младшего поколения, мастер- классы для учащихся способствуют укреплению родственных связей и передаче семейных традиций.
Закрепить знание нумерации чисел 1-10, состава чисел первого десятка, табличное сложение и вычитание, закрепление умения решать простые задачи; развивать познавательную активность учащихся, пространственные представления, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, учащиеся научатся применять навыки счёта и знание состава чисел; работать в группе (планировать работу, распределять её между членами группы, совместно оценивать результат работы, слушать собеседника и вести диалог)
2. Класс: 2 Предмет: русский язык.
3. Тема урока: Разделительный мягкий знак (ь).
4. Место и роль урока в изучаемой теме: Урок усвоения новых знаний
5. Цель урока: Способствовать ознакомлению с правилом употребления ь, формированию умения соотносить произношение слова и его написание;
Планируемые результаты (предметные):Овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета;
личностные:
Главным в работе с текстом является осмысление информации. Практика показывает, что у современных школьников с этим, нередко, возникают большие проблемы. Одним из основных приёмов осмысления информации является постановка вопросов к тексту и поиск ответов на них. Данному умению можно научить детей, используя технологию развития критического мышления, использование элементов которой и демонстрирую в данном мастер – классе.
Безусловно, использование проблемных ситуаций, проблемных вопросов, проблемных задач на любом уроке заставляет детей размышлять, получать не готовые знания, а «добывать» их самостоятельно, что, в конечном итоге, активизирует познавательную деятельность младших школьников.
В начальной школе кроме литературного чтения есть ещё один предмет, на котором ученики получают информацию, читая текст. Это окружающий мир. Здесь ребёнок сталкивается с научно-познавательными текстами. Поэтому умение работать с научной статьёй надо начинать формировать в начальной школе. Надо учить детей внимательному восприятию каждой фразы, воспитывать бережное отношение к каждому слову автора, без понимания которого может быть неправильно понят весь материал. Предлагаю вашему вниманию приемы
