Метод инсценировки обеспечивает учащимся такие условия для занятий, которые не в состоянии создать другие методы обучения – испытать на себе результаты своих решений и действий. Можно использовать две формы инсценировки занятий: первая – это заранее подготовленное инсценирование; вторая – импровизированное инсценирование, которое по сравнению с первым возникает как бы невзначай, случайно и неожиданно во время обсуждения определенных учебных проблем.
Цель этого классного часа, обобщить знания учащихся о разнообразии профессий, о важности каждой профессии., продолжить профориентационную работу; воспитывать уважение к представителям различных профессий. В ходе классного часа ищем ответ на вопрос: Как разобраться в этом многообразии профессий и правильно сделать свой выбор, что учитывать при выборе профессии?
Автор: Попросименко Наталья Анатольевна, Левтерова Виктория Алексеевна, Савина Людмила Валерьевна
С целью популяризации здорового образа жизни воспитателем ГПД и сотрудниками библиотеки было разработано и проведено мероприятие, приуроченное Дню здоровья. Специально для мероприятия была подготовлена литература по правильному питанию, занятиям спортом, выдающимся спортсменам. На библиотечных уроках, предшествующих данному мероприятию, ребята были ознакомлены с ней. Также был проведен ряд подготовительных мероприятий: изготовление декораций, костюмов, распределение и разучивание ролей, подготовк
Сформировать коммуникативные умения, значит, научить школьника задавать вопросы и четко формулировать на них ответы, внимательно слушать и активно обсуждать рассматриваемые проблемы, комментировать высказывания собеседников и давать им критическую оценку, аргументировать свое мнение в группе, а также способность выражать собеседнику эмпатию, адаптировать свои высказывания к возможностям восприятия других участников коммуникативного общения.
Разностороннее овладение речью обеспечивает школа, где речь играет роль инструмента познания, учения, приобщает школьника к искусству, к литературе как искусству слова, к театру, музыке. Речь вводит школьника в общественную деятельность. Через речь школьники включаются в творчество, в созидание новых ценностей.
Проблеме становления речевой деятельности учащихся всегда уделялось большое внимание. В настоящее время установлены общие тенденции речевого развития школьников, обоснована идея развития речи на межпредметном уровне, вскрыты проблемы речевого общения, определены возможные пути формирования языковой компетенции школьников, представлен анализ монологической и диалогической форм речевого высказывания, выявлены психологические особенности формирования устной и письменной речи младших школьников.
Аннотация: в данной статье рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Игровые технологии имеют развивающее значение, игры способствуют расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях, становлению мотивации учебной деятельности, что является одним из важнейших факторов психологической готовности обучению ребенка в школе.
В настоящее время одним из направлений деятельности учителя выступает организация олимпиадного движения. Олимпиада как вид состязания известна с ещё незапамятных времён. Причём не только её спортивное направление, но «умственные состязания. Предметные олимпиады – это состязание учащихся, в котором участники демонстрируют свои навыки и знания по определённым дисциплинам. Началом современного олимпиадного движения в России принято считать олимпиаду по математике в 1934 году, организованную Ленингра
Моя копилка знаний по ОРКСЭ направлена на развитие духовного мира обучающегося, на освоение системы духовно- нравственных ценностей, свойственных нашему образу жизни, присоединение к « смыслам» родной культуры.
Любое финансовое решение должно приниматься осознанно и взвешенно. В связи с этим необходимо регулярно повышать собственную финансовую грамотность, чтобы понимать о каких финансовых продуктах идет речь и какие последствия за этим решением последуют. Для этого вовсе не обязательно иметь специализацию экономиста и владеть специфической терминологией. Это означает лишь то, что достаточно понимать суть финансового инструмента и мотивацию финансового посредника, видеть не только преимущества, но и свя
Презентация мастер-класса "Инновационные технология".
Основные задачи мастер-класса:
- создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
- повысить профессиональное мастерство и квалификацию участников;
- обозначить актуальность применения инновационных технологий в организации детского труда
- распространить передовой педагогический опыт применения инновационных технологий в организации детского труда;
- провест
Тема урока: «Полезные ископаемые»
Класс: 3
Задачи урока:
1. Сформировать у детей представление о полезных ископаемых, их основных свойствах и видах, дать комплексную характеристику, раскрыв проблемы экологии и значение для человека.
2. Продолжить формирование специальных предметных учебных действий: выполнение практических работ и опытов; интеллектуально-познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы; коммуникативных: уметь воспринимать текст с учетом учебной задачи,
Актуальность исследования определена начавшимися в последнее время процессами перестройки нашего общества. Повышение благосостояния населения России, укрепление социально-экономической базы, стабильность в политической обстановке, в своих истоках зависят от воспитания нового поколения, гражданственно образованного и гармонично развитого.
Воспитание гражданина – это целостный и многоступенчатый процесс. Зная это, многие педагоги и ученые понимают, что воспитать гражданина невозможно, влияя лишь
В статье рассказывается о духовно-нравственном воспитании младших школьников. О том как подбирать методы воспитания в соответствии с возрастными особенностями детей.
