Очень часто на улице, в общественных местах, в школе от учеников и даже от учителей можно услышать неправильно произнесенные слова русского литературного языка: телефон звОнит, урок нАчался, подайте свеклУ и другие. Почему же взрослые и дети допускают такие орфоэпические ошибки? Если в среднем звене школы мы видим хоть какую-то систему в работе по орфоэпии, то в начальной школе этой системы нет вообще. Значит, пришло время коснуться этой темы.
Целевая аудитория:обучающиеся 2б класса.Родители помогают на станциях квеста.
Перед началом мероприятия все участники собираются на площадке возле школы.Родители и дети встают в один большой круг.Звучит песня.Учитель проходит по кругу с корзинкой.Из корзинки каждый ребёнок берет перевернутую картинку с изображением (Листик, капелька, грибочек, огурчик).Так формируются команды. Дети водят хоровод,исполняют песню про осень.Учитель произносит фразу :"Команды ,построиться!".Ребята ориентируются на с
Предмет: Окружающий мир, 3 класс.
Тема: «Что такое почва».
Тип урока: изучения нового материала.
Цель урока: сформировать представление о почве: ее составе и свойства
Образовательная:
-формирование у учащихся понятия «почва»- познакомить с составом почвы, ее свойствами;
- формировать элементарные представления о процессах образования почвы;
Предметные:
- получат представление о составе почвы и процессах ее образования;
- научатся с помощью опытов, исследовать основные свойства почвы
Раз
В своей работе я рассказала о применении интерактивных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе. На конкретных примерах литературных произведений рассмотрела возможность применений тех или иных методов.
В педагогическом эссе я постаралась рассказать о своем таком трудном и одновременно интересном учительском труде, о первых шагах на учительском поприще, о любимых учениках, запомнившихся мне особенно....
Использование методик известных психологов и педагогов с целью выявления личностных особенностей младших школьников. Результаты исследования по методике М.З. Дукаревича первоклассников одной из школ Санкт - Петербурга.
Методическая разработка рекомендована после проведения урока окружающего мира в 4 классе «Особенности кожного покрова». Она расширяет знания детей об уникальности отпечатков пальцев руки человека. В ходе занятия у учащихся развивается интерес к исследованию, любознательность, навыки общения при работе в парах и группах.
Данная статья раскрывает воспитательные возможности содержания учебного предмета «Литературное чтение» посредством анализа некоторых произведений взятых с данного курса.
Урок русского языка в 4 классе, УМК Школа России. Цель данного урока: совершенствовать умение определять тип склонений у существительных в начальной форме и косвенных падежах.
Конспект урока математики в 3-м классе по теме "Проверка умножения делением".
Технологическая карта урока
Тип урока: Урок открытия нового знания
Формы организации познавательной деятельности:
- фронтальная
- индивидуальная
- самостоятельная
- групповая
Образовательная система: «Школа России»
Форма проведения: урок усвоения новых знаний с использованием интерактивной доски
Эффективность: достигается за счет применения на уроке активизирующих методов, различных форм работы, разнообразных
В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом начального образования основная образовательная программа начального образования реализуется как через учебный план , так и через внеурочную деятельность
Данная идея в нашей школе опирается на расширение познания учебного материала посредством вариативной части и введение в основные курсы модулей позволяющих оптимизировать научную, технологическую и гуманитарную подготовку.
Методическая разработка внеклассного мероприятия. Урок-игра по правилам дорожного движения с интерактивной викториной для 2-го класса «Азбука безопасности на дороге»
Нестандартный дидактический материал способствует развитию мелкой моторики рук и познанию мира через тактильные ощущения, стимулирующие формирование когнитивных процессов у детей с ОВЗ.
Автор: Пономарёва Екатерина Анатольевна, Тюлина Ольга Андреевна
Методическая разработка «Ох, уж эти вредные привычки» разработана в качестве профилактики борьбы с вредными привычками детей младшего школьного возраста.
В данной статье делюсь опытом работы по формированию орфографической зоркости у обучающихся начальных классов.Рассказываю о том , что такое орфографическая зоркость; о причинах безграмотности школьников.
13 января 2021 года Самарская область отметила своё 170 - летие со дня образования. Воспитательное мероприятие по изучению достопримечательностей своего края поможет привлечь внимание учащихся к культурному и историческому наследию своей малой Родины.
Предмет: математика.
Класс:1.
Тема: Равенство.Неравенство.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма организации учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
Программа "Школа России".
Учебник Математика М.И. Моро. М.А. , С.И. Волкова, 1 класс, в 2-х частях, М.:Просвещение, 2019.
Предполагаемый результат: сформировать представление о равенстве и неравенстве, сформировать умение сравнивать числа и правильно использовать знаки сравнения «больше», «меньше», «равно». Совершенствов
