Занятие способствует воспитанию толерантного отношения воспитанников друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми, формированию нравственных качеств: умение дружить, ценить дружбу.
Цель: формирование у детей духовных и нравственных ценностей личности: доброты, сочувствия, милосердия, взаимопонимания.
Методы: беседа, рассказ, дискуссия, игра, викторина, практическая деятельность.
Приемы: эмоциональная разминка – приветствие, анализ поведения (игра «Ситуация»), рисование («Б
Цель урока: формирование представление о глаголах в единственном и множественном числе.
Задачи урока:
1. формировать умение различать глаголы в единственном и множественном числе, правильно употреблять их в речи;
2. развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, культуру речи, мышление, умения прислушиваться к мнению других. умение делать выводы, обосновывать свою точку зрения;
3. воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь.
Экологическое воспитание в наше время становится важнейшим направлением педагогики. Экологически грамотное поведение человека – залог выживания человечества, в общем, для всех нас Доме – на планете Земля. Приобщение к природе даёт возможность наилучшим образом приобщить ребенка к правильному поведению в природе.
Тема экологии в повседневной жизни всегда рядом с нами и с детьми в любых видах деятельности. С самых ранних лет, сами того не замечая, приобщаем детей к вопросу э
Аннотация: представлены конспект урока и самоанализ урока по предмету «Окружающий природный мир» для обучающихся второго года обучения по Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 9.2). Конспект рассчитан на обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, проживающих в детском доме-интернате для умственно отста
Урок по теме "Формы глаголов" в 4 классе по предмету родной русский язык находится в разделе "Язык действии". Урок проводится в виде путешествия. Каждый географический объект - трудный случай образования формы 1-го лица единственного числа настоящего и будущего времени глаголов (на пропедевтическом уровне). Ученики изучают эти объекты, выполняют задания, включая их в свой активный словарь и завязывают узелки на память. Урок составлен с учетом здоровьесберегающих технологий.
Урок литературного чтения для одарённых детей в гуманитарной области, склонных к сочинительству. Расширяет кругозор учащихся в области стихосложения, обогащает словарный запас.
Это наша с тобою земля, это наша с тобой биография…
Наш район, его облик прекрасен,
Он дружбой и верой силён.
И в ясный день, и в день ненастья
Живой цветок – Ступинский район!
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре. Данная работа разработана с целью воспитать бережное отношение к редкому зверю среди жителей регионов, где обитает снежный барс, привить желание сохранить ирбиса на своей земле, поменять отношение чабанов к снежному барсу, как вредном
В своей работе широко использую произведения народного творчества- пословицы и поговорки в ребусах. Рассматриваю устное народное творчество, в котором верно отражена народная жизнь, черты русского народного характера. Поэтому я хочу остановиться на пословицах и поговорках, которые можно использовать на всех предметах в начальных классах, во внеурочной деятельности.
Создать условия для развития умений работать с текстом произведения: пересказывать, находить ответы на вопросы в тексте; способствовать расширению читательского кругозора, воспитанию любви и бережного отношения к природе. Определяют авторскую принадлежность и жанр произведения. Пользуются аналитическим чтением: выделяют повторы, устойчивые эпитеты, описания героев.
Анализируют эпизоды-описания. Составляют план. Находят слова, показывающие отношение автора к скворцам. Выразительно читают отрыво
В данной статье можно узнать, как правильно организовать групповую форму работы на уроках в начальной школе. В статье представлены этапы технологического процесса групповой работы, для каждого этапа приведены приёмы и методы для эффективной организации коллективной работы учащихся.
Автор: Зайцева Татьяна Анатольевна, Коробова Ольга Николаевна
Формирование отношений в классе – процесс педагогически управляемый, и важнейшим средством его осуществления является социальное проектирование как специфическая форма организации деятельности и общения. Мероприятие "День рождения класса" является итогом проекта по первым шагам формирования классного коллектива. Он позволяет заложить основу классных традиций и создать условия для сотрудничества детей и родителей.
Цель урока: решение логических задач на логическое мышление по русскому языку.
Задачи урока:
Образовательные: учить решать логические задачи на логическое мышление.
Развивающие: творческие и интеллектуальные способности.
