Использованием приемов самоконтроля

Автор: Фортова Татьяна Павловна
Методические основы организации уроков математики во 2 классе с использованием приемов самоконтроля для формирования рефлексивных умений.
Опубликовано: 25.04.2025

Эффективные приёмы повторения и закрепления материала: мой педагогический секрет

Автор: Филиппова Елена Валерьевна
В статье описываются авторские методики повторения и закрепления учебного материала, применяемые в работе с обучающимися начальной школы. Представлены практические приёмы активного повторения, интервального повторения, мнемотехники и вовлечения родителей, которые способствуют улучшению усвоения знаний и развитию познавательных навыков младших школьников.
Опубликовано: 25.04.2025

Технологическая карта урока «Учимся писать суффиксы -ёнок-, -онок-_» 2 класс

Автор: Емельянова Олеся Ивановна
Предмет: Русский язык. Класс: 2. Тема: Учимся писать суффиксы -ёнок-, -онок-. Учебно-методическое обеспечение: Русский язык, часть первая, 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова – М.: «Вентана-Граф», 2015. Дидактическая цель: создать условия для открытия новых знаний по данной теме. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. Время реализации занятия: 40 мин. Авторский медиапродукт: презентация 14 слайдов (среда POWER POIN
Опубликовано: 25.04.2025

Секреты экономии времени

Автор: Ларченко Екатерина Юрьевна
Каждый раз, заканчивая урок, мы, учителя, начинаем сетовать на недостаток времени, который, как нам кажется, мог бы быть использован для развития или отработки определенного умения или навыка. И каждый раз, планируя новый урок, мы стараемся эффективно распределить временные ресурсы, задавая себе вопрос «как?» Рассмотрим основные причины потери времени и выявим общие условия его экономии, исходя из определения урока как регламентированного (в первую очередь - временными рамками), ресурсообеспечен
Опубликовано: 25.04.2025

Методическая разработка занятия внеурочной деятельности «Разговоры со школьниками»

Автор: Сергеева Анастасия Сергеевна
Тема: «Птица – символ мудрости, счастья и мира» Цель: формировать ценностные ориентиры обучающихся через символическое изображение птиц: нравственность, гражданственность, личностное развитие
Опубликовано: 24.04.2025

Формирование сквозных компетенций обучающихся начальных классов в пространстве современного урока

Автор: Щастная Ольга Александровна
Современное образование требует от учеников не только усвоения знаний, но и развития так называемых сквозных компетенций, которые становятся основой для успешной социализации и профессиональной деятельности. Сквозные компетенции включают в себя критическое мышление, навыки сотрудничества, коммуникации, цифровую грамотность и умение решать проблемы.
Опубликовано: 24.04.2025

Управление поведением первоклассников: секреты воспитания и дисциплины

Автор: Питухина Диана Амировна
Первый класс – это как чистый лист бумаги, на котором мы вместе с детьми начинаем писать их школьную историю. И от того, какими будут первые штрихи, первые слова, первые впечатления, зависит очень многое. В арсенале современного педагога есть множество интересных приемов, которые помогут создать рабочую атмосферу на уроке, увлечь детей и привить им любовь к порядку.
Опубликовано: 23.04.2025

Словарная работа на уроках чтения в начальной школе

Автор: Чупцова Ирина Владимировна
В статье описаны игры и упражнения, которые возможно применять на уроках чтения в начальной школе. Представленные дидактические игры легки в организации, отлично мотивируют детей на обучение.
Опубликовано: 22.04.2025

Мотивация обучающихся 1 класса. «Карта достижений»

Автор: Аникеенко Яна Валерьевна
Публикация посвящена проблеме мотивации обучающихся первого класса. В ходе педагогической деятельности была разработана "Карта достижений", которая способствует формированию учебной мотивации в младшем школьном возрасте.
Опубликовано: 22.04.2025

Разработка конспекта урока. Все профессии важны

Автор: Корнеева Анна Викторовна
Цели: познакомить учащихся с разнообразием профессий; обсудить роль людей различных профессий в нашей жизни; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий. Оборудование: картины и рисунки с изображениями людей различных профессий; толковый словарь русского языка; выставка книг по теме урока; конверты с заданиями.
Опубликовано: 22.04.2025

Разработка конспекта урока по окружающему миру. Тема «Животноводство»

Автор: Корнеева Анна Викторовна
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Тема урока "Животноводство" Цель: формировать умение распознавать, характеризовать и классифицировать домашних животных. Формировать представления о профессиях животноводов. Учить активно использовать речевые средства для обоснования выбора, обогащать словарный запас, расширить кругозор. Развивать самостоятельность. Воспитывать любовь к животным и прививать чувство ответственности за животных. Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Опубликовано: 22.04.2025

Book Cross: Метод формирования читательского интереса младших школьников

Автор: Кулигина Виктория Дмитриевна
В статье рассматривается инновационный метод "Book Cross", направленный на формирование и развитие читательского интереса у младших школьников. Автор анализирует актуальность проблемы низкой читательской активности среди детей данного возраста и предлагают практические рекомендации по внедрению методики. Ключевые слова: читательский интерес, младшие школьники, метод "Book Cross", педагогика, развитие навыков.
Опубликовано: 22.04.2025

Россия - наша Родина

Автор: Шмидт Оксана Станиславовна
Урок окружающего мира по теме «Россия - наша Родина»
Опубликовано: 22.04.2025

Простые приёмы для вовлечения детей в процесс чтения

Автор: Усманова Роза Харисовна
Чтение – основополагающий предмет в начальной школе, ведь без хороших навыков чтения ни задачу не решить, ни с заданиями к упражнениям русского языка не справиться, ни прочитанного текста не понять, да и с заданиями ВПР не справиться, если скорость чтения низкая и уровень понимания «хромает». Как же заинтересовать детей процессом чтения на уроке, да так, чтобы ни один не отвлекался? Выход есть и он прост!
Опубликовано: 22.04.2025

Загадка — мудрость народная

Автор: Славина Валентина Викторовна
Загадки играют большую роль в развитии детей. Использование загадок в урочной и внеурочной деятельности способствует развитию мышления, речи, наблюдательности и воображения, а также воспитанию находчивости и быстроты реакции. "Домино загадок", "Марафон загадок", игра "Что? Где? Когда? - одни из любимых игр моих детей.
Опубликовано: 22.04.2025

Успешная адаптация первоклассников в школе

Автор: Денега Любовь Александровна
Процесс адаптации к обучению в школе — важный момент становления ребёнка в новом для него социальном статусе ученика. От благополучности этого периода зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребёнка, его отношение к школе и учению.
Опубликовано: 22.04.2025

Использование приемов ТРИЗ на уроках в начальной школе

Автор: Наливкина Елена Анатольевна
Материал посвящен теме "Использование приемов ТРИЗ"
Опубликовано: 22.04.2025

Эссе «Моя педагогическая философия»

Автор: Сурикова Альбина Викторовна
В своей работе я попыталась проанализировать слабы и сильные стооны своей работе. В эссе я описала опыт работы, который на мой взгляд помогает сделать образовательный процесс интересным, насыщенным.
Опубликовано: 22.04.2025

Тема эссе: «Учитель – лучшая профессия в мире»

Автор: Пипко Ирина Николаевна
В своей работе я попыталась расскрыть, что только учитывая особенности личности младшего школьника, необходимо творчески подходить к проведению урока. Процесс обучения строить как процесс «открытия» каждым школьником конкретного знания.
Опубликовано: 22.04.2025

Дидактическая игра как способ активизации познавательной деятельности младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики

Автор: Сабирова Екатерина Игоревна
Аннотация. Исследуется, как положительные чувства, возникающие во время игрового обучения, способствуют развитию внимания и памяти. Анализируется, как данный подход позволяет переработать обычный учебный материал в интересный и вовлекающий формат. Подчеркивается значимость применения дидактических игр как способа активизации учебного процесса у младших школьников с особенностями интеллектуального развития, которым сложно дается изучение математики.
Опубликовано: 22.04.2025