Конспект урока «Волшебница вода»
Автор: Горбунова Наталья Валерьевна
Конспект урока «Волшебница вода» (2 класс) разработан в соответствии с ФГОС образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). Данный урок входит в раздел «Неживая природа» программы курса «Мир природы и человека».
Опубликовано: 20.11.2024
Сравнение математических объектов (общее, различное/специфическое)
Автор: Турчак Алина Александровна
Цели: продолжать учить сравнивать математические объекты; Вспомнить, как решать задачи с вопросом «на сколько больше/меньше», «во сколько раз больше/меньше»; закреплять умения сравнивать числа, выражения, величины, фигуры; развивать логическое мышление, память, внимание; воспитывать интерес к предмету. Оборудование: рабочий лист, карточки с таблицей умножения, учебник, рабочая тетрадь Тип урока: комбинированный
Опубликовано: 20.11.2024
Работа с детскими книгами И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина
Автор: Тиховская Ирина Васильевна
Урок обобщения и систематизации знаний по итогам раздела «Творчество А. С. Пушкина» 3 класс
Опубликовано: 20.11.2024
Вычитание вида: 10 – ?
Автор: Хеймашевна Айгазинова Бакиджемал
Данный урок представлен по теме: «Вычитание вида 10-? » (1класс). Форма урока: Изучение нового материала. Урок разработан для интерактивной доски Traceboard. В уроке представлен кроссворд, В уроке имеются внешние ссылки на коллекцию ЦОРов. Использование материалов, разработанных для интерактивной доски Traceboard, позволяет визуализировать информацию для урока, что привлекает внимание учеников, заинтересовывает их учебным процессом, они хорошо усваивают тему урока, закрепляют знания по
Опубликовано: 20.11.2024
Дидактическая игра по русскому языку «Знатоки русского языка» 4 класс
Автор: Масляева Юлия Евгеньевна
Данная игра предназначена для повторения изучения русского языка 4 класса. Способствует воспитать уважение, любовь и интерес к родному языку.
Опубликовано: 20.11.2024
Эффективные формы, средства и инновационные методы работы с детьми ОВЗ
Автор: Ишимцева Олеся Асалямовна
Сегодня мы видим серьезные перемены в системе образования: в осмыслении его целей, содержания, методов. В сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) формируется новый социальный заказ на инклюзивное образование ребенка. Думаю, что каждому учителю приходилось работать с детьми с ОВЗ. Для каждого учителя актуальной проблемой в своей педагогической деятельности является поиск эффективных методов и приёмов обучения. В моей педагогической практике также есть опыт обучения дет
Опубликовано: 20.11.2024
Конспект урока математики в 3-м классе ''Римские цифры''
Автор: Ширшова Нина Павловна
Тема урока: Римские цифры Учитель: Ширшова Нина Павловна Предмет: математика. Класс: 3 класс. Номер урока в учебной программе: 103 Базовый учебник: Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях, 3 класс/ Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и другие, АО «Издательство «Просвещение» Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Цели: • Познакомить учащихся с римскими цифрами; • Научить читать и записывать числа с помощью римских цифр; • Совершенствовать вычисли
Опубликовано: 19.11.2024
Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников
Автор: Бабенко Людмила Геннадьевна
. В статье освещается вопрос об организации в начальной школе работы по нравственно-патриотическому воспитанию. Описано значение данного направления для развития современных младших школьников, а также формы проведения педагогической работы по нравственно-патриотическому воспитанию
Опубликовано: 19.11.2024
Урок чтения: «Чем пахнут ремёсла»
Автор: Келлер Юлия Леонидовна
Конспект урока. Тема урока: Дж. Родари «Чем пахнут ремесла». Цель: показать обучающимся многообразие профессий.
Опубликовано: 19.11.2024
Организация рефлексивной деятельности при изучении грамоты как средство формирования учебно-познавательной активности первоклассников
Автор: Бекало Виктория Владимировна
Период обучения младших школьников грамоте осложняется тем, что, несмотря на вступление в силу учебной мотивации, игровые мотивы все еще преобладают у детей данного возраста. Кроме того, наглядно-образное мышление в данном возрастном периоде остается ведущим и существенно превалирует над логическим. Рефлексивная деятельность является тем видом деятельности, которая помогает младшему школьнику лучше осознать свои эмоции, сам процесс обучения, усвоение содержания изученного материала в рамках обуче
Опубликовано: 18.11.2024
Предлог. Общее понятие о предлоге
Автор: Кагитина Елена Сергеевна
Предлог. Общее понятие о предлоге
Опубликовано: 18.11.2024
Формы и методы работы классного руководителя по использованию сети Интернет, направленные на блокировку опасного контента
Автор: Архипова Ирина Анатольевна
Глобальное информационное пространство дает возможность детям пользоваться разнообразным учебным материалом, необходимым для закрепления знаний, самостоятельно заниматься и получать дополнительное образование, принимать участие в олимпиадах, конкурсах. С другой стороны, безграничный доступ к информационным ресурсам представляет угрозу для детей.
Опубликовано: 18.11.2024
Адаптация первоклассников: особенности и подходы
Автор: Мурашева Мария Юрьевна
Адаптация первоклассников к школьной жизни — это важный и многогранный процесс, который включает в себя как эмоциональные, так и когнитивные изменения в жизни ребенка. Переход от детского сада к школе часто оказывается для детей и их родителей сложным и стрессовым. Важно понимать, что успешная адаптация требует учета различных факторов: возрастных особенностей ребенка, семейных условий, учебного процесса и социальной среды. В этой статье рассмотрим ключевые аспекты адаптации первоклассников и луч
Опубликовано: 17.11.2024
Сценарий мероприятия по ЗОЖ «Витаминная Радуга или Гномы спешат на помощь!»
Автор: Белоконева Татьяна Викторовна
Этот сценарий поможет традиционные осенние праздники сделать еще более познавательными и зрелищными,подтверждая всем знакомую истину; " Наше здоровье- в наших руках! Давайте доказывать это не только на словах!"
Опубликовано: 17.11.2024
Урок математики в 4 классе
Автор: Сайгушева Лариса Николаевна
Данный урок внедрён в практику в 4 классе. В разработке данного урока используется деятельностная технология, технология проблемного обучения, работа в паре, в группах.
Опубликовано: 17.11.2024
Синтез науки и искусства на уроках и занятиях в начальной школе по ФГОС
Автор: Милкина Елена Константиновна
Искусство объединяет все предметы. Наука развивает знания в области педагогики, психологии, методики обучения и других наук, которые необходимы для успешной работы с детьми. Искусство, в свою очередь, помогает педагогам создавать комфортную и творческую атмосферу в классе, что способствует развитию креативности, воображения и эмоционального интеллекта у обучающихся.
Опубликовано: 17.11.2024
Методическая разработка к изучению предмета «Окружающий мир» с использованием различных методов для ознакомления младших школьников с окружающим миром
Автор: Асхабова Лариса Сайпиевна
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов и педагогов, работающих по предмету "Окружающий мир". Она направлена на ознакомление младших школьников с основами естествознания и окружающей их действительностью с использованием различных методов обучения, включая практические занятия, исследовательскую деятельность, игровые формы, проекты и мультисенсорные подходы.
Опубликовано: 17.11.2024
Деловое общение в начальной школе: основные принципы и практики
Автор: Асхабова Лариса Сайпиевна
В учебной среде деловое общение играет ключевую роль в формировании навыков коммуникации у обучающихся, а также способствует успешной учебе и развитию профессиональных навыков. Важно помнить, что умение эффективно и адекватно общаться имеет решающее значение не только в будущем профессиональном развитии, но и в повседневной жизни.
Опубликовано: 17.11.2024
Особенности работы с леворукими детьми
Автор: Митронова Ирина Владимировна
4 года я учила большую группу леворуких детей в начальной школе. В настоящий момент в новом наборе количество деворуких снова 7. Везёт! Решила поделиться своими наблюдениями.
Опубликовано: 17.11.2024
Дорожная азбука
Автор: Шевшун Олеся Васильевна
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дорожная азбука» Направленность: социально-гуманитарная Срок реализации программы: 1 год Вид программы: модифицированная Уровень: стартовый Возраст обучающихся – 6 - 7 лет
Опубликовано: 17.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера